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《 熔化和凝固》 导 学 案
【使用说明】预习课本53-57页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，独立认真完成学案；鼓励提前在组内及组间实行相互讨论研究或请教老师，以备上课时展示和质疑。

【导学流程】目标预设-问题导入－自主学习－合作交流－课堂展示－点拨提升－反馈评价 一、 学习目标：
(1)知道熔化和凝固的含义
(2)知道晶体和非晶体的区别及熔点和凝固点 (3)了解熔化图象和凝固图象的物理意义
重点： 指导学生通过对实验的观察、分析、概括， 总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来
难点：指导学生通过对实验的观察、分析、概括， 总结出固体熔化时温度的变化规律，并能用图象表示出来 二、导入新课：
三、自主学习：
阅读53页“物态变化”部分填空
1、水有三种状态分别是： 、 、 。

水的三种状态在一定条件下 是 相互转化的，物质在固态、液态、气态之间发生变化的过程叫做 生日上的蜡烛受到高温变成蜡液，一部分蜡液落在桌上后变成固体。

路桥施工中工人们把块状沥青放在炉内加热成液体，液体的沥青洒在路面上以后变成变为固态．．．．．上面的过程能够分为两类：
2、熔化的定义：_____________ ____ ________________
凝固的定义：_________________ ________________ 四、合作探究：
【探究】固体熔化时的温度变化规律 提出问题 在熔化过程中温度是怎样变化的？
假设与猜想 请大胆写出你的猜想： 设计并实行实验：
参照课本图4.2-1所示组装好实验装置，并用酒精灯加热。

观察并记录实验结果(将观测结果填人表中)
定的温度下，在熔化过程中热量，温度保持 )。

给石蜡加热，在整个过程中石蜡的温度持续（换句话说：石蜡没有一定的，在熔化过程中
热量）。

问题2：海波在熔化前温度，熔化中温度，熔化后温度继续；
石蜡在熔化前温度，熔化中温度，熔化后温度。

像海波这样的固体叫做晶体。

晶体的定义：___________________________
像石蜡这样的固体叫做非晶体。

非晶体的定义：____________________________
问题3：晶体在时的温度叫做。

晶体熔点（选填有或没有），非晶体熔点
问题4：晶体除熔化时有一定的温度，在凝固时也有一定的温度，晶体在时的温度叫做。

晶体凝固点（选填有或没有），非晶体凝固点。

有没有确定的熔点（凝固点）是晶体和非晶体的根本，我们能够根据它来鉴定物质。

问题5：熔化需要（选填吸热或放热），凝固需要。

五、反馈评价：
1、判断物质是晶体还是非晶体，比较可靠的办法是（）
A．从外形是否规则来判断 B．从导电性能来判断
C．从各向异性或各向同性来判断 D．从有无确定的熔点来判
2、寒冷的冬天，我们从室外拿到房间的冰块会很快熔化吗？为什么？
3、甲、乙两个试管中装有白色粉末状的物质，要判断哪个试管中装的是晶体，哪个试管中装的是非晶体，张海采用如图1.3-8装置，对两试管分别加热，并绘制出图像.
（1）图1.3-9中，是晶体，是非晶体（填“甲”或“乙”）；图1.3-8 图1.3-9
（2）实验中将试管放人水中加热，它的好处是。

4、如图所示，是某种物质的温度随时间变化的曲线，图中信息可知：
（1）此物质一定属于体（填“非晶体”或“晶体”）；
（2）此物质的熔点是，开始加热6分钟前，物质处于态。

在第10分钟时这种物质是态。

5、在北方有句古语“霜前冻，雪后寒。

”意思是说：在降霜以前比较冻，而降霜以后就不怎么冷了。

下雪时，是雪后比下雪前寒冷。

你能说明其中的道理吗？
6、如右图是一些固体的熔点，根据表中数据
要求回答：
（1）要做白炽灯的灯丝应该选择
（2）我国境内最低的温度是-53.5℃，要测这
个温度，用水银温度计行吗？说说你的想法。

（3）奈的熔点是80℃，那么奈在60℃时，是态，而当温度是80℃时，有几种可能性？
课后反思：
钨3140℃奈80℃
钢1550℃海波48℃
铜1083℃固态水银-38.8℃
金1064℃固态酒精-117℃。