课堂教学中的几点做法
杨建廷
一、熟悉教材，认真备课。

电大以自学为主，教师辅导为辅，课时少，任务重。

为了能够很好地让学生掌握知识，我特别注意熟悉教材，认真备课。

在此基础上，我抓住重点，删繁就简，力求突出重点，给同学一个清晰的知识体系，以助他们自学。

二、转变角色，挖掘潜能。

在教学过程中，始终坚持以学生为中心，注重挖掘学生的潜能，注重学生动手能力和自学能力的培养。

特别是本学期，我校广泛开展了开放教育模式的探索。

作为一名参与者在课堂上我始终坚持以提高学生自学能力为主，根据学生的学习任务，我把学生的学习分成三个阶段，即：课前预习，课中答疑，课后温习，用一个“导”字，把这三个阶段有机地联系在一起。

每次课前都布置好内容要求学生预习，在辅导课上我只需按照预习提纲的线索，质疑答疑，精讲多练，抓住重点，突破难点，始终扮演着“导”的角色。

最后进行小结，并布置课后作业，以期起到检查学习效果的目的，同时，布置下一次课的预习任务。

为了使一些抽象的概念、性质具体化，形象化，我在课堂教学中经常自制课件，（如函数单调性，导数几何意义等）帮助同学加深理解。

实践证明效果很好。

三、业余辅导，不厌其烦。

由于客观原因部分同学不能保证每次都能按时到校参加辅导，我就利用业余时间为他们单独辅导，经常在晚上有学生将电话打到家里求教，我都不厌其烦，有问必答。