分
块
情
况
分
析
分项总分 选择题 满分40分
平均得分 八 A 36.2 分
丢 分 具 体分 析
八A选择题人均失分4.8，好的没失分；最多的错7题，失分14。分析失分点发现失分最多的是对世界古代史的有些知识点把握的不够准确，如古巴比伦、古希腊、古罗马的文明成就的差异，低分学生就弄混淆了；另外也是不会仔细审题，讲后学生说知道怎么做，考试时就是看错了。针对这种情况，必须采取措施加强补救，平时教学中注意渗透解题方法的技巧训练，对个别低分学生加强辅导帮困，争取全面提高。
七B社会2013学年第一学期阶段性测试试卷分析
教师姓名：ken
学科
社会
年级
七B
总
体
情
况
分
析
七B全班参考20人，19人及格，及格率95%；一人掉队54分，掉队率5%；高分80分以上11人，高分率55%，90分以上2人；人平83.05
总体情况看起来像可以，但与兄弟班还有很大的差距，离家长与学部的要求更有距离，特别的还有掉队学生，高分、90分以上的还很不够。针对这种情况，必须静心反思，想尽一切办法，特别注意培优帮困，力求全面提高教育教学质量。
再者，注意精心设计练习与测试，并及时分析评讲，促进学生扎实掌握所学知识。
针对后进生，注意单独辅导补困，力求每周辅导3至4位学生，既要教他们的不清楚的知识，更有多做他们的思想工作，让他们放下包袱，专心学习，并能跟踪管理辅导成效，力求让每位学生学好，学有所获。
胡炎胜k en 11.30
八A社会2013学年第一学期阶段性测试试卷分析
期中考后半学期的教学调整
期中考后，我一直在思考，怎样才能让学生学好、考好呢？思考后还是觉得要想学生学好某门学科，必须让学生接受这门学科和授课老师。因此在后面的教学中必须放下教师的架子，经常与学生走到一起，与他们谈谈心，了解他们的学习状况，教他们学习方法；甚至与他们玩在一起，与他们一起活动游戏，如果学生接受了自己，他肯定会学好社会这门学科的。
分项总分 非选择题思品部分 满分 七B 29分
平均得分 七B 22.7
丢 分 具 体分 析
七B分析学生具体失分情况，发现主要集中在两个知识点：一是对珍爱生命、提升生命价值的具体实例的分析评价，二是不能照抄照搬他人的学习方法，应该寻找适合自己的学习方式方法的探究。学生在答题时，失分原因主要是不能依据教材的知识条点来组织答案，条点不清。针对这种情况，首先在分析评讲试卷时，教给学生答题的方法以及组织答案的技巧。对个别低分学生采取单独辅导的方式，力求让其过关。在以后的教学中，应加强针对性训练，提高学生的答题能力，让他们养成好的答题习惯。
分项总分 非选择题思品部分 满分 八A 25分
平均得分 八A 19.6
丢 分 具 体分 析
八A分析学生失分具体情况，发现失分点也主要集中在两点：一是为什么要孝敬父母，二是怎样正确处理青春期男女生的关系与交往。学生在答问时不全面，如孝敬父母的原因应有三点：1.父母赋予我们生命，抚育我们成长，理应得到爱的回报;2.孝敬父母是中华民族的传统美德；3.孝敬父母既是道德义务，也是法律的要求。但学生知识点列举不全。而怎样正确处理青春期男女生的关系，应该依据教材知识点回答，虽然平时强调了，但还是有很多学生凭空想象回答，按照中考的要求是不能得高分的。针对此种情况，首先在评讲试卷时，再次强调答题方法，以及列出知识点的重要性，再就是还要加强针对性训练，对低分学生还要单独辅导，力求让他们掌握解题技巧方法。
分项总分 非选择题 历史与社会部分 满分 七B 31分 平均得分 七B 24.6分
丢 分 具 体分 析
七B分析具体失分情况发现，低分学生分点主要集中在等高线地形图的分析与应用解题上。如怎样判定风向，不知道应看风从哪里来的;还有怎样利用比例尺计算图上距离或实际距离；还有怎样利用等高线推出海拔高度等问题。针对这些问题，应加强补救训练，让学生切实理解，对个别低分学生采取个别辅导的方法，力求让其过关。同时，在后面的教学中要更多的关注分数较低的学生，注意提高他们的学习积极性，再加强学习方法的指导。
分
块
情
况
分
析
分项总分 选择题 满分40分
平均得分 七B 34.8分
丢 分 具 体分 析
七B 选择题人平失分5.2。好的没失分；而最多的错6题，失分12。仔细分析主要失分点在没有认真审题，如应选择从小至大的选项，却错误的选择从大至小的选项，图中有指向标的应看指向标定方向，但没仔细看，就按一般定向法解题。虽然在平时教学考试中多次强调，但学生还未入心入脑而形成能力习惯，故在以后的教学中，应加强训练。对个别低分学生采取个别辅导提示，重点提醒。再者失分较多的知识点为等高线地形图、气候类型图，还有学生不会看，应注意加强针对性训练提高，力求全面达标。
期中考后半学期的教学调整
要想学生学好某门学科，必须让学生接受这门学科和授课老师。因此在后面的教学中必须放下教师的架子，经常与学生走到一起，与他们谈谈心，了解他们的学习状况，教他们学习方法；甚至与他们玩在一起，与他们一起活动游戏，如果学生接受了自己，他肯定会学好社会这门学科的。
但是，最关键的还是自己要提高教育教学艺术，让学生对这门功课感兴趣，要认真备课、做好课件，提高课堂效益，向课堂要质量。同时加强小班化教学的研究，注意分层教学，调动每个学生的学习积极性。
教师姓名： k en
学科
社会
年级
七B八A
总
体
情
况
分
析
八A全班参考20人，19人及格，及格率95%；一人掉队55分，掉队率5%；高分80分以上11人，高分率55%，90分以上2人；人平79.05
这次期中考试主要考查第一至第二单元的内容，考查内容、形式比较全面。总体情况看起来像可以，但与兄弟班还有很大的差距，离家长与学部的要求更有距离，特别的还有掉队学生，高分、90分以上的还很不够。针对这种情况，必须静心反思，想尽一切办法，特别注意培优帮困，力求全面提高教育教学质量。
分项总分 非选择题 历史与社会部分 满分 八A 35分 平均得分 八A 24.7分
丢 分 具 体分 析
八A分析具体失分情况，发现学生失分点主要集中在商鞅变法的相关知识的应用论述上，特别是低分学生在这道题上失分较多；再就是古代大河文明与海洋文明的区别理解上也有些学生存在较多的失误。针对此情况，在评讲试卷时加强分析指导，对个别低分学生则进行单独辅导，力求让所有学生全部过关。在期中后面的教学中注意对基础知识的分析应用，不仅知道知识点，还要善于运用知识点解决问题。