究，麦克莱兰提出改变过去那种对人的认知能力进行总体测试的方法，转而衡量那些对人在某一特 定工作中的绩效表现有直接影响的特征。
基于岗位能力的人才培养体系课程正是以岗位的关键能力要求为核心关注点，通过对于企业内 岗位设置和岗位职责的分析与梳理，确定在岗位背后的关键能力所在，这些能力是影响岗位绩效优 劣的根本原因。在确定岗位能力的基础上，确定每个岗位的培养方案。 课程目标 通过讲授能力模型理论，使人们认识到基于能力的人才培养体系，对于现代人力资源管理的 重要意义。 通过流程梳理，使人们掌握基于能力的人才培养体系的建立方法与相应技巧，有效的应用于 自己的工作实践。 通过案例分析与管理游戏，拓展人们的思维空间，加深人们对能力模型的理解，感知基于能 力的人才培养体系的实际效果。 通过组织讨论与沟通，使人们明确如何能够将基于能力的人才培养方案与自己的企业实际有 效结合。 3. 适合对象 企业人力资源总监、企业人力资源经理、人才资源开发主管、企业中层管理者
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课程内容
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倾尽专家智慧
第一讲：破冰导入
精于人才培养
简介本门课程的价值、自我介绍、课程学习的基本原则等，通过破冰活动态下导入主题。
第二讲：基于能力的人才培养体系的意义 该部分内容将阐述人才培养战略与公司发展战略间的关系，基于能力的人才培养体系可以优先 确定企业未来需要人才的数量、种类、素质及培养顺序；可以确定相应的能力及培养方法，可以确 定各岗位的培养规划和课程开发，可以加强培训管理的系统化建设。建立人才培养体系的重要性主 要体现于三个方面：一是改善现有人员难以胜任目前工作的局面；二是新旧岗位转换时减少成本支 出；三是企业关键人才需要快速的成长。
第三讲：人才培养体系建立流程 该讲将阐述人才培养时的由岗位到能力、由能力到能力模型、由能力模型到培训课程、由培训 课程到培养方案的建立流程。其基本技术路线是：现有人才盘点→未来所需人才预测→设定人才培 养体系国际标杆→规划人才培养路径以弥补差距→开发人才培养体系→实施人才培养方案→效果评 估与调整等。
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第六讲：人才培养方案设计 本讲讲述如何依据岗位能力模型建立岗位培养方案，其中，重点讲述如何针对能力模型建立培 训课程开发方案。为帮助员工达到岗位能力的要求，应寻找出能力背后的支撑点，即能力与培养课 程之间存在着怎样的对应点。通过对每种岗位能力的分析，确定出企业内需要重点开发的培训课程， 从而为每个岗位确定培养方案。
第四讲：岗位梳理及岗位职责编写 该讲讲述如果基于组织管理的原则对公司现有岗位进行梳理，同时讲解为了配合能力模型的建 立，应如何编写每个岗位的岗位职责。在编写职责时将涉及到工作标识、工作概要、工作职责、工 作关系、工作权限、履行程序、工作范围、职责的量化信息、工作条件、工作负荷等。
第五讲：岗位能力模型建立 在本讲中，将阐述什么是基于岗位职责的能力、能力的构成要素、能力的分类、能力的分级、 能力模型与能力词典等概念；同时，还将讲述能力模式的建立流程与开发技巧，以及能力模式在企 业管理中的实际应用。
倾尽专家智慧
精于人才培养
《建设企业人才培养体系》
1. 课程概述 人力资源的管理实践表明，新经济时代人力资源开发与管理体系，要立足于两个基点：一是企 业人力资源开发与管理的实践，一定要有利于形成企业的核心能力，要根据企业的核心能力要求， 对企业人力资源系统进行整合与管理；二是要在对人才价值进行深刻理解的基础上，为员工的成长 和发展提供通路。
能力（competency)，是驱动工作者产生优秀工作绩效的各种个人特征的集合，反映的是可以通 过工作者外在的工作行为所表现出来的内在的知识、技能、个性、态度、价值观、内驱力等。能力 是判断一个人能否适应某项工作的起点，是决定并区分绩效好坏差异的个人特征。对于能力的研究， 最早来自美国心理学家麦克莱兰，他当时采用了行为事件法（behavior event interview BEI）进行研