教育理论知识学习资料一、单项选择题1．狭义的教育主要是指 ( )A．家庭教育 B．职业教育 C、学校教育 D．社会教育2．我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家 ( )A．墨翟 B、孔子 C、董仲舒 D．朱熹3．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是 ( )A．《大学》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《学记》4．古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（)A．德谟克利特 B．亚里士多德 c．柏拉图 D．苏格拉底5．主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）A.杜威 B．加德纳 C．布卢姆 D．布鲁纳6．素质教育的时代特征是 ( )A面向全体学生 B 培养学生的创新精神C 促进学生全面发展D 促进学生的个性发展7．素质教育的根本目的是（）A使少数有特长的学生能得到尽快的发展B使多数学生的学习成绩能达到合格标准C全面提高全体学生的基本素质D使全体学生的素质达到较高水平8．有利于创造良好课堂气氛的教师领导方式是( )。

A．权威型 B．放任型 C．民主型 D．专制型9．多元智能理论的创立者是（）A冯恩洪 B孙晓云C布鲁纳 D加德纳10．教育部在（）颁布了我国《基础教育课程改革纲要》。

A 2000年B 2001年C 2002年D 2003年11．小学儿童思维发展的特点是（）。

A 直觉行动思维B 具体形象思维C抽象逻辑思维 D具体形象思维向抽象逻辑思维过渡12. 人们常说：“三岁看大，七岁看老”，这句话反映出了人格的( )A. 整体性 B．独特性 C. 稳定性 D．社会性13. 教师威信形成的决定性因素是( )A. 教师的社会地位 B．家长对教师的态度C．学校领导对教师的态度 D．教师本身的素质14. 从迁移的性质来说，一种学习对另一种学习起促进作用是（）迁移。

A、顺向B、逆向C、正D、负15．提倡发现学习的心理学家是（）。

A、布鲁姆B、布鲁纳C、奥苏柏尔D、加德纳16．已获得的知识、技能、学习方法或学习态度，对学习新知识、新技能和解决新问题会产生一定的影响，这种现象称为( )。

A．迁移 B．定势 C. 功能固定 D．原型启发17．动机强度与学习效率的关系是（A ）Ａ、线性Ｂ、正弦曲线Ｃ、倒Ｕ曲线Ｄ、因果18．有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。

这是心理发展的（）Ａ．连续性Ｂ．阶段性Ｃ．差异性Ｄ．不均衡性19．自信与自卑、大方与羞怯、认真与马虎，指的是人的（）。

A、气质B、性格C、态度D、能力20、学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。

Ａ．外部 B、成就Ｃ．交往Ｄ．任务21、学生的阅读、计算、写作、观察一种（）技能。

A、动作B、智力C、一般D、特殊22、生活中所说的“举一反三”、“触类旁通”是知识的（）Ａ．感知Ｂ．理解Ｃ．迁移Ｄ．应用23、教师要使学生的道德行为经常化，必须对学生进行道德行为的（）。

A、观察B、训练C、模仿D、习惯培养24、对学习材料适当重复能使信息得以记忆与保持，其学习策略是（）。

A、练习B、精加工C、组织D、复习25．创造力的两个最本质的特征是（）。

A、独创性和灵活性B、流畅性和精密性D、新颖性和独创性 D、坚持性和果断性26．教师在学生心理和行为上所产生的一种崇高的影响力是教师的（）。

A、知识B、能力C、威信D、效能感27．上好课的前提条件是（）A理解教材 B备好课C组织好教学秩序 D了解学生28．在新课程教学中，教师对学生的评价要使终结性评价和（）相结合，实现评价重心的转移。

A学生互评 B学生自评C阶段性评价 D形成性评价29、心理学家普遍认为，学生应该把学业上的成败归因于（）。

A、能力B、努力C、任务D、运气30、影响小学生心理健康的首要问题是（）A、学习困难B、学习焦虑C、学习疲劳D、自我意识31、教学内容设计的中心是（）A、教学重点与基础知识B、教学难点与基本原理C、基础知识与基本规律 D 教学重点与难点32、我国教育目的的理论基础是（）A人的身心发展规律 B人的自然发展学说C马克思主义人的本质观 D马克思关于人的全面发展学说33、教学过程的中心环节是()A引起学习动力 B领会知识C巩固知识 D运用知识34、近代随着大工业生产所产生的教学组织形式是()A个别教学 B班级授课制C分组教学 D班级教学35、国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为（）。

A 国民教育 B基础教育 C义务教育 D初等教育36、（）也称学校教育制度，是一个国家各级各类学校的系统，他规定各级各类学校性质任务入学条件和修业年限以及它们之间的相互关系。

A 教学计划 B教育目的 C教育方针 D学制37、一切教育活动的出发点和归宿是（）A 教育思想B 教育目的C 培养目标D 教学目标38、小学生来到学校，总是有尊敬、亲近老师的愿望，也乐于接受老师的帮助和教育，这就是人们所说的（）。

A、依赖性B、可塑性C、向师性D、可教性39、教育要适应人的发展的个别差异，做到（）。

A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐40、确定教学方法的依据是教学任务、教学内容和学生的（）。

A、年龄特征B、思想水平C、先天素质D、知识水平41、（）是推动、引导和维持学生进行学习的内部动力。

A、学习动机B、学习目标C、学习兴趣D、学习方式42、“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（）A．聚合思维B．发散思维 C．形象思维 D．抽象思维43、对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（）A．有意安排各种困难，培养其克服困难的精神B．培养其压制情绪冲动的能力C．培养其当机立断的性格D．保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导44、我国的主要教学组织形式是（）。

Ａ个别教学Ｂ班级授课制Ｃ现场教学Ｄ启发式教学45、班主任的工作是从（）开始的。

Ａ评定学生操行Ｂ教育个别学生Ｃ了解和研究学生Ｄ组建班集体46、在校外活动中，教师处于（）。

Ａ领导地位Ｂ启发指导地位Ｃ顾问地位Ｄ主导地位答案：1.C2.B 3D 4.D 5.A 6.B 7．C 8．C9．D 10．B 11．B 12．C 13．D 14、C 15、B 16．A 17. C 18.C 19.C 20.B 21 B 22.C 23.D 24. B 25. C 26. C 27.B 28. D 29.B 30.B 31.D 32 D 33 B 34 B 35 C 36 D 37 B 38C 39 B 40 A41 A 42 B 43 D 44 B 45 C 46 B二、多项选择题1．家庭教育功能具有的特点是（）。

A．启蒙性 B．长期性 C．感染性 D．情感性2．新课程结构的特点主要体现在（）。

A均衡性 B特殊性C综合性 D基础性 E选择性3．素质教育的核心是培养学生的（）。

A发现问题的能力 B 综合活动能力C创新精神 D 学习能力E实践能力4．学生学习动机产生的条件有（）。

A．取得的学习成绩 B．行为的目标C．智力水平 D．个体的学习需要5．学生根据不同性质的知识，所采取的学习方式可分为（）两大类。

A接受式学习 B理解式学习C发现式学习 D操作式学习E 讨论式学习6．下列哪些观点强调了内部心理过程、认知结构在学习中的重要作用( )A. 发现学习理论 B．人本主义学习理论C．试误说 D．接受学习理论7．建构主义教育思想的主要理论源泉是（）A 杜威的“教育即生活” B陶行知的“生活即教育”C布鲁纳的发现学习 D 皮亚杰的发生认识论E维果茨基的最近发展区8．下列选项中，能够激起外部学习动机的因素有( )。

A. 父母的奖励B. 教师的表扬、C．学习材料的趣味性 D．竞争情境9．在小学低年级，儿童的记忆以( )占优势。

A．语词逻辑记忆 B．抽象记忆 C．形象记忆 D．机械记忆10．在多元智能理论中，人被认为具有的基本智能有：语言智能、数理智能、空间智能和（）A肢体运作智能 B音乐智能 C人际智能D内省智能 E 自然观察智能11．韦纳认为，学生往往把学习的成败归因于以下方面的因素：( )。

A．运气 B．能力 C．努力 D，任务难度12．儿童的社会化是通过（）来实现的。

A、社会教化B、适当的知识经验C、行为强化D、行为模仿13．小学生的主要学习内容包括( )。

A．知识 B．技能 C. 行为规范 D．运动14．根据世界卫生组织(1989)的提法，健康必须具备的条件是( )。

A. 心理健康 B．身体健康 C．社会适应良好 D．有道德15．对于教师职业来讲，突出的心理健康问题表现为( )。

A. 工作压力 B．职业倦怠C. 生涯适应 D．角色适应16．人的身心发展有着自己的规律，表现为（）A 不均衡性B 个别差异性C 顺序性D 创造性E 阶段性17．新课程倡导的学习方式主要有（）。

A 合作学习B 自主学习C 创造性学习D 研究性学习E 接受性学习18．教师的专业结构构成要素（）A 教师专业能力B 教师专业知识C 教师职业道德D 教师专业精神E 教师专业态度19、备课的内容包括（）A 钻研教材 B制定教学进度计划C 写教案 D了解学生20、广义的教育包括（）A学校教育 B 社会教育 C 家庭教育 D社区教育21、根据国内外的研究与实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级( )A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理D.严重病态心理E.精神病答案：1． ABCD 2．AC E 3．CE 4．BD 5．AC6． AD 7．CDE 8．ABD 9．CD 10．ABCDE 11．ABCD 12、AB 13．ABC 14．ABCD 15．ABCD16．A BC E 17．A B D 18．AB D 19. ABD 20 ABC21.ACD三、填空题1. 中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的《论语》一书中。

2．教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、___评价_______功能、反思功能；概括起来说，就是教育思想对教育实践的___理论指导_____功能。

3．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高___国民______素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和___实践_____能力为重点，造就有理想、有道德、有_文化_________、有纪律的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

”4．智力的个别差异主要表现在智力水平差异、表现早晚差异和_智力结构差异____三个方面。

5．动作技能发展到一定阶段会出现练习时而进步，时而退步的波动起伏现象，有时甚至出现进步一时性的停顿，这种现象在心理学中称为__高原现象________6．____1995______年4月颁布了《中华人民共和国义务教育法》。