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一、单选题（总分30.00）1.刚刚能引起感觉的最小刺激量叫（）。

（3.00分）A. 绝对感觉阈限B. 差别感觉阈限C. 绝对感受性D. 差别阈限2.对学过的知识、概念、原理、公式等的记忆属于下面哪一种记忆（）（3.00分）A. 形象记忆B. 动作记忆C. 语词逻辑记忆D. 情绪记忆3.（）是指个体没有觉察到的心理活动和心理过程。

（3.00分）A. 无意识B. 情感C. 意识D. 个性4.感觉相互作用的一般规律是，（）能提高另一种感觉的感受性。

（3.00分）A. 适宜刺激B. 阈下刺激C. 弱刺激D. 强刺激5.1834年，韦伯提出了著名的韦伯定律，他认为（）与原刺激量的比值是一个常数。

（3.00分）A. 最小可觉差B. 感觉阈限C. 绝对感觉阈限D. 中等强度刺激6.遗忘的压抑理论是（）首先创立的。

（3.00分）A. 费希纳B. 艾宾浩斯C. 斯滕伯格D. 弗洛伊德7.1．华生于1913年发表了()一文，宣告了行为主义学派的诞生。

（3.00分）A. 《行为：比较心理学导论》B. 《行为主义的心理学》C. 《行为主义的方法》D. 《在行为主义者看来的心理学》8.1879年（）在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室，这标志着心理学终于成为一门独立学科。

（3.00分）A. 冯特B. 华生C. 詹姆士D. 罗杰斯9.观察力是构成（）的一个重要组成部分，是一种有意识、有目的、有组织的知觉能力。

（3.00分）A. 知觉能力B. 认知技能C. 智力D. 思维能力10.视崖试验是用来测试幼儿是否有了（）。

（3.00分）A. 运动知觉B. 时间直觉C. 空间知觉D. 深度知觉1. “鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也”表现出的是哪种动机冲突（）（3.00分）A. 趋避式冲突B. 双避式冲突C. 双趋式冲突D. 多重趋避式冲突2. 激情是一种暴风雨般的、强烈而短暂的情绪状态，它的出现带有（）。

（3.00分）A. 感染性B. 紧张性C. 爆发性D. 突然性3. （）是克服自卑的良好手段。

（3.00分）A. 积极的心理暗示B. 积极的认知方式C. 自信D. 排除忧郁4. 有意后注意是一种高级类型的注意，具有高度的（）。

（3.00分）A. 适应性B. 变化性C. 能动性D. 稳定性5. （）是完全脱离现实生活发展规律，并且毫无实现可能的想象。

（3.00分）A. 理想B. 再造想象C. 幻想D. 空想6. 根据反映事物属性的数量及其相互关系把概念分为合取概念、析取概念和关系概念。

铅笔、毛笔、钢笔属于下面的哪种概念（）（3.00分）A. 关系概念B. 具体概念C. 合取概念D. 析取概念7. 心理学家（）于1973年提出了第一个注意的资源分配模型。

（3.00分）A. 布鲁德本特B. 多依奇C. 约翰斯顿D. 卡内曼8. 情绪和情感在人际交往中起着信号的作用，是人际交流的重要手段，尤其是情绪情感的外部形式即（）。

（3.00分）A. 身段表情B. 动作表情C. 言语表情D. 面部表情9. 下面有关想象的说法错误的是（）（3.00分）A. 想象的内容不可以超前于现实。

B. 想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。

C. 想象的内容可以超前于现实。

D. 根据想象的创造性程度，想象可以分为再造想象和创造想象。

10. 下列能表现出与坚韧性相反的意志品质的俗语是（）（3.00分）A. 人云亦云，人行亦行B. 锲而不舍，金石可镂C. 议而不决，决而不行D. 不见棺材不落泪1. 马克思说：“饥饿总是饥饿，但用刀叉吃熟食来解除的饥饿不同于用手、指甲和牙齿啃生肉来解除的饥饿。

”这表明人的需要具有（）（3.00分）A. 动力性B. 对象性C. 社会性D. 多样性2. 有人对数学感兴趣，有人对哲学感兴趣。

有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物。

这表明兴趣具有（）（3.00分）A. 效能B. 稳定性C. 广度D. 指向性3. 某人性情急躁，易发脾气，喜怒形之于色，遇事缺乏思考，其气质类型属于（）（3.00分）A. 胆汁质B. 粘液质C. 抑郁质D. 多血质4. 美国心理学家（）不赞成斯皮尔曼过分强调G因素的作用，强调能力由一群不同的原始能力组成。

（3.00分）A. 弗农B. 桑代克C. 吉尔福特D. 瑟斯顿5. 高级神经活动过程强而平衡、不灵活型对应的气质类型是（）（3.00分）A. 胆汁质B. 多血质C. 抑郁质D. 粘液质6. 西方第一个提出有关智力测量重要思想的人是（）（3.00分）A. 高尔顿B. 特曼C. 韦克斯勒D. 斯坦福7. 皮亚杰指出，儿童行为存在着自我激发的现象。

当儿童自由自在地进行操作时，他们会重复地操作当交通警察、开设医院或“过家家”的游戏。

这表明儿童的行为可以由（）激发。

（3.00分）A. 社会性动机B. 生理性动机C. 外部动机D. 内部动机8. 英国心理学家艾森克依据因素分析方法提出了人格的（）模型，并据此编制了人格问卷。

（3.00分）A. 4因素B. 7因素C. 3因素D. 5因素9. 古希腊著名医生（）认为，人体内四种体液的不同组合，就“形成人体的特质”，即血液占优势为多血质，粘液占优势为粘液质，黄胆汁占优势为胆汁质，黑胆汁占优势为抑郁质。

（3.00分）A. 恩培多克勒B. 盖伦C. 希波克拉特D. 阿尔克莽10. 为了有效地界定个体或选择具有特定特质的人，正式测量程序应该满足三方面的要求，即信度、效度和标准化。

如果你在同一个早晨，在浴室内进行了三次体重测量，但有三个不同的读数，那么这一测量并没有达到目的，这说明（）不高。

（3.00分）A. 表面效度B. 效标效度C. 标准化D. 信度1. （）是发现学习论的创始者。

（3.00分）A. 奥苏贝尔B. 班杜拉C. 桑代克D. 布鲁纳2. 影响大学生交往的因素很多，最根本的是（）（3.00分）A. 时间因素B. 生理因素C. 心理因素D. 环境因素3. 下列不属于堪布斯特质标准的特质是（）（3.00分）A. 主观经验丰富B. 积极的自我观念C. 待人民主和平D. 恰当地认同他人4. 提出“爱情三角理论”的心理学家是（）（3.00分）A. 荣格B. 皮亚杰C. 艾森克D. 斯滕伯格5. 有机变换是心理防卫形式的一种，下列不属于有机变换的是（）（3.00分）A. 自慰法B. 倾诉法C. 补偿法D. 回避法6. 格式塔心理学派认为，学习是由（）实现的。

（3.00分）A. 试误B. 同化C. 顿悟D. 强化7. 提出“道德认知发展论”的心理学家是（）（3.00分）A. 柯尔伯格B. 皮亚杰C. 刘华山D. 班杜拉8. 一个人良好品德的形成，最重要的是（）（3.00分）A. 增强道德意志B. 养成良好道德行为习惯C. 丰富道德情感D. 提高道德认识9. （）的归因理论认为，能力、努力、任务难度和运气是人们在解释成功或失败时知觉到的4种主要原因。

（3.00分）A. 海德B. 韦纳C. 马斯洛D. 阿特金森10. 一个人的道德品质是高尚还是低下，既取决于个人道德意识，更取决于他的（）（3.00分）A. 道德认知B. 道德行为C. 道德信念D. 道德意志二多选题1. 根据信息在记忆中存储时间的长短和编码方式不同，一般可以把记忆分为（）系统。

（4.00分）A. 短时记忆B. 长时记忆C. 陈述性记忆D. 感觉记忆2. 下面对短时记忆的说法正确的有（）（4.00分）A. 短时记忆的信息保持时间一般长于一分钟。

B. 它主要对来自感觉记忆和长时记忆所贮存的信息进行有意识的加工。

C. 短时记忆的痕迹很容易衰退，只有被登记了的信息受到特别注意时才会转入长时记忆，否则信息就会很快消失。

D. 短时记忆的信息编码以言语听觉编码方式为主。

3. 人的心理活动规律可分为（）两大方面。

（4.00分）A. 个性倾向性B. 个性C. 心理过程D. 性格4. 对于意识的理解可以从下列哪几项进行（）。

（4.00分）A. 意识是一种高级的心理机能B. 意识是一种心理状态C. 意识是一种觉知D. 意识是一种感觉5. 心理学研究的基本方法有（）。

（4.00分）A. 实验法B. 观察法C. 测验法D. 文献法6. 表象的特点有（）.（4.00分）A. 稳定性和片面性B. 概括性C. 不可操作性D. 直观性和形象性7. 心理学研究的主要内容包括（）。

（4.00分）A. 动机与情绪B. 认知与学习C. 心理特性D. 心理发展与职业规划8. 决策制定中常用的策略包括（）。

（4.00分）A. 直接性策略B. 代表性策略C. 可用性策略D. 间接性策略9. 长时记忆信息提取形式是（）（4.00分）A. 再认B. 回忆C. 识记D. 保持10. 西方心理学的现状与趋势可以归纳为：（）认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。

（4.00分）A. 重实证研究，轻理论建设B. 重基础研究，轻应用研究C. 重理论建设，轻实证研究D. 重应用研究，轻基础研究1. 以下选项中属于心理防御机制的有（）（4.00分）A. 压抑B. 退化C. 转移D. 刻板2. 与接近事物有关的情绪主要包括厌恶（）和轻快等。

（4.00分）A. 害羞B. 快乐C. 兴趣D. 惊奇3. （）是注意的两个基本特性。

（4.00分）A. 稳定性B. 专一性C. 集中性D. 指向性4. 美感和（）被认为是高级的社会性情感，他们包含着人类独有的社会意义，调节着人们的社会行为。

（4.00分）A. 理智感B. 道德感C. 应激D. 心境5. 下面关于问题解决的说法正确的是（）（4.00分）A. 象棋、围棋、乔牌、扑克等游戏都属于非对抗性问题。

B. 问题解决是指由一定的情境引起，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得以解决的过程。

C. 常用的问题解决策略有算法和启发法。

D. 如果解题者对所要解决的问题具有很多相关的知识，这种问题称为语义丰富的问题。

如果解题者对要解决的问题没有相关的经验，这种问题对于他们来说便是语义贫乏的问题。

例如，物理学家解决物理方面的问题，这种问题对他们来说语义丰富的问题。