９.教学环境包括物质环境和__＿__＿＿环境两个方面。
1０．教育心理学研究通常采用的方法有调查法、____＿__、个案法、实验法、教育经验总结法等。
11.1903年,美国心理学家桑代克出版了《_＿＿____》，为西方该学科科学体系的确立奠定了基础。，
12．２0年代以后,_____＿_的发展很快，也成了教育心理学的组成部分。
Ａ.实验教育学B．教育社会学C．心理测量学D．程序教学
2２.教育心理学与儿童心理学的不同来自处在于(）。A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
Ｂ．教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
A．２0世纪２0年代以前B.２0世纪20年代至50年代
C.２0世纪60年代至70年代D.20世纪８0年代以后
11．我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是(）。
Ａ.陶行知B.杨贤江Ｃ.廖世承D．潘菽
１2．观察学生在课堂上的表现,以了解学生的注意稳定性、情绪状态和个性特征所采用的研究方法是( )。
A.测验法B．观察法C．实验法D.调查法
A．19世纪20年代以前Ｂ．１9世纪８0年代Ｃ.20世纪20年代以前D.2０世纪8０年代
5.科学教育心理学的诞生是在（)。
A．1903年B．1９１3年C．192４年Ｄ.１934年
6．20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1９08年由房东岳翻译,日本的小原又一撰写的(）。
Ａ.《教育实用心理学》Ｂ.《教育心理学》Ｃ.《教育心理大纲》D．《教育心理统计》
A．桌椅Ｂ.课堂气氛C.照明D．课本
19．20世纪60年代初,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(）。
A.桑代克B．华生C．布鲁纳D．斯金纳
2０.教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务。(）思潮掀起一场教育改革运动。
A．人本主义B.行为主义C.人知心理学D.信息论
2１.２0世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。
17．教材的编制和课程的设置必须以学习和__＿_＿__的理论和研究为基础。
1.西方公认的科学教育心理学的创始人是(）。
A.桑代克B．斯金纳Ｃ.华生D.布鲁纳
２．1８７7年（)出版了世界上第一本命名为《教育心理学》的书。
A.赫尔巴特B．桑代克Ｃ.华生D.卡普捷列夫
3.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
A．学生的学习B.教育措施C．学校环境D.教与学的规律
4．教育心理学初创时期的时间大致为(）。
１３．（)是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具。
A．教学工具B．教学环境C．教学设施D.教学媒体
14.教育心理学研究的核心内容是()。
A．教学方法B．教师C．学生D.学习过程
1５．学校教育按照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是( )
Ａ．学生B．教学内容C.教师D.教学环境
A.教学内容B.教学媒体C.教学环境D.评价／反思过程
24.调查法中技术性最强的方法是( )。
A．测验法Ｂ.问卷法C.观察法D．谈话法
25．在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是（)。
A．教学过程B.教学手段Ｃ．教学内容D．教学媒体
２6．1９03年,美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。
16.下列不属于教育心理学对教育实践作用的一项是（）。
A．描述Ｂ.监控C.解释D.预测
1７.1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(），对当时的心理学发展成果进行了总结,因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
A．《大教学论》B.《人是教育的对象》C.《教育心理学》D．《教育心理大纲》
1８．下列不属于教学环境的是（)。
7.教育心理学完善时期的时间大致为（ ）。
A.1９世纪20年代以前B．１9世纪8０年代C.20世纪２０年代以前Ｄ.20世纪80年代以
８.学习的主体因素是(）。
Ａ.学生Ｂ．教师Ｃ．教学内容Ｄ.教学方法
9．心理学作为一门独立的科学诞生于(）。
Ａ．1879年Ｂ．1897年C．1789年D.1７98年
1０．教育心理学的发展时期是（)。
４．_＿_____是收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法。
5.教育心理学是_______心理学的一种。
６．实验法主要有＿＿＿____实验法和实验室实验法。
7．布鲁纳总结教育心理学十几年来的成果表现在四个方面：＿＿_____，反思性研究，合作性研究，社会文化研究。
8._______是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。
Ｃ.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
Ｄ.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展,而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
23．在教育心理学看来,(）不仅是课堂管理研究的主要范畴,也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。
第一章-教育心理学概述(习题)
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第一章教育心理学概述（本章重点提示)
一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的,把所选选项前的字母填在题后的括号内。
A．斯金纳Ｂ．布鲁纳C.华生D.桑代克
二、填空题：把答案填在题中横线上。
１.教育心理学是应用心理学的一种，是心理学与_____＿＿的交叉学科。
2．教育心理学是研究教育情境中＿__＿＿__的基本心理规律的科学。
3.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲、___＿＿＿_、课程。
1３.教育心理学初创时期的特点是：著作内容多以普通心理学的原理解释_＿＿_＿__,主要是一些有关学习的资料。
１4.社会环境涉及课堂纪律、课堂气氛、_______和社会文化背景等。
15．＿＿___＿_是科学教育心理学的创始人,被誉为教育心理学之父。
16.教师作为学与教的要素之一，主要涉及敬业精神、专业知识、＿＿＿_＿__和教学风格等方面。