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作文材料的选择

作文材料的选择教学目的1.了解中考作文在“选材”方面的具体要求。

2.引导学生分析作文“选材失误”的原因。

3.掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。

4.提高学生的选材能力。

教学重点1.分析作文“选材失误”的原因,提高学生的选材能力。

2. 掌握作文“选材”的方法和技巧,并运用于写作之中。

教学难点分析作文“选材失误”的原因,指导学生选材,提高学生的选材能力。

第一课时一、导入二、分析作文“选材失误”的原因:1、是游离中心,偏离主旨。

选材的基本原则,就是要围绕中心进行。

比如,根据“感恩教育要加强”这个中心,你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的;如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例,就偏离了主旨。

2、是材料贫乏,内容空洞,中心不突出。

有些同学,叙事时只说故事提要,概述过程,写人时就只是罗列评语式的人物特点;议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。

这样的文章,缺少细节,缺少深度。

3、是材料平庸,内容雷同。

比如写家庭生活,必写父母限制自己的自由;写师生交往,必写自己生病、老师上门补课;写同学,必写误会导致分手,而后对方转学或者死亡,等等。

由于材料缺乏新鲜感,所以,让人觉得是老生常谈,不爱读,不想读。

三、下面是片断练习作文《校园活力》,请学生说说选材的不足我们学校要进行一场体育比赛。

这场比赛各班都很重视,很早就做好了准备。

各个同学呢,非常盼望。

比赛开始,先是个人赛,比如有100米短跑、200米短跑、跳高、跳远、撑杆跳等,最后是精彩的4×100米接力跑。

满场上掌声雷动,赛场沸腾。

比赛结果出来,人们都向胜利者表示羡慕。

我们的校园真是一个充满活力的地方。

明确:这段话,完整的叙述了事情的经过,却忽视了文段的主旨:活力。

也就是说,叙述过于讲究材料的完整性,却没有扣住重点、突出主题。

这是很多同学在写作中非常容易出现的问题。

另外,只写操场上的体育一次比赛,就一下子过渡到对整个校园特色的概括,材料比较单薄,典型性不够,导致过渡就很牵强。

修改本文,可以直接从!4×100米接力跑现场写起,集中笔力表现现场人物的呐喊、拼搏,以凸现活力。

还应该以“活力”为半径,扫描其他校园生活,简笔勾勒典型场景,用丰富的材料表现主旨。

“加油!”A班方阵队一声“河东狮吼”。

“坚持住,冲呀!”B班啦啦队不甘示弱,一声“幼虎啸谷”。

哇!4×100米接力跑正在如火如荼进行中,赛场上的气氛紧张到了极点,仿佛点根火柴就能引爆。

“A班同学刷新校记录!”霎时赛场沸腾。

哈,这便是校园的一个缩影。

我们不仅“活”在体育赛场上,在教室、在考场,都留下我们活跃的身影:我们在教室中会自在地吟几句“杜陵诗”,赏几幅“王维画”,也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤;考场上我们奋笔疾书,挥洒汗水……校园活力,就像反比例曲线图——跌宕起伏,色彩缤纷!修改后,开头直接切入比赛情景中,集中地描述了精彩的比赛和众人的努力,突出了“活力”成分。

通过叙写在教室里、在考场上的生活,从不同侧面表现了校园生活。

材料的丰富和细化描写,让文章的魅力大大增强。

三、作文“选材”的方法和技巧1、选择材料必须紧紧围绕中心。

如果说中心是文章的“灵魂”,那么,材料便是文章的“血肉之驱”。

中心蕴含在具体的材料之中,材料是为表现中心服务的。

因此,选择材料必须紧紧围绕中心,服从中心的需要,凡是那些与写作中心思想关系密切的,对表现中心思想突出有力的材料就选用到习作中去,否则就舍弃。

即使是新鲜、具体、生动的材料,也要“忍痛割爱”。

例《校园活力》2.选择自己熟悉的材料熟悉的材料在心目中脉络清楚,详略分明,利于用流畅的语言表达出来。

例文不能忘怀的爱一个星期六的下午,我怀着异样的心情回到家中,一眼看见继父正在院子里筛沙子。

他那布有皱纹的额上,渗满了汗珠。

他见到我便停下来,满怀期望地注视着我,刚想说话,似乎想到了什么,又低下了头筛起来。

此时,我没有像往常那样一闪而过,先前那颗沉重的心被一股巨大的洪流激荡着,促使我一步步走到继父的身旁。

我望着他那双不停移动的手,一时思绪万千……我张开紧抿着的嘴巴,叫了一声:“爸爸……”话音未落,继父突然停下筛子,猛地抬起头,用惊愕的目光直盯着我。

“爸爸,我帮您筛吧!”瞬间,继父的眼圈红了,他一把拉住我,把我搂在怀里,声音颤抖地对我说:“艳儿,你真的叫爸爸了?这……这该不是做梦吧?”“爸爸,是真的。

”继父把我搂得更紧了。

他那双宽大粗糙的手,不停地抚摸我的头。

此情此景,对辛勤培养我的吴老师的敬意油然而生……我入中学后,性格孤僻,沉默寡言,而且住校,很少回家。

这些,班主任吴老师看在眼里,想在心上,找我谈家庭情况。

我告诉吴老师,继父对我很好,但我对他总是冷漠、疏远,从未叫过一声爸爸。

母亲为此也暗暗流泪。

我万万没有想到,吴老师处处对学生负责,连家庭问题也不放过。

她多次开导我,并再三叮嘱我回家一定要叫爸爸。

然而我每次都没法张嘴,辜负了老师的一片苦心。

尽管如此,她却始终没有放弃对我的教育。

一天晚上,吴老师从医院看完病回来,又约我到操场上散步。

她问我:“你喜欢写作,想将来为社会创造精神财富。

那么你说,自己首先应该具备什么条件?”“当然是心灵美了。

”我不假思索地回答。

“是啊!”老师语重心长地说,“只有道德高尚的人,才能解决好生活中的各种问题,才能处理好人与人之间的关系,才能做出一番事业,才能在人生的道路上越走越宽广。

你喜欢写作,只有心灵美的人,才能写出至真、至善、至美的佳作来……”老师谈了许多这方面的事,又把话转到我的家庭问题上来。

“你父亲近来对你有些冷淡,是因为你不体谅他对你的关怀,寒了他的心。

他辛辛苦苦养你十几年了,又供你上学,你怎么不想想他对你的养育之恩呢?是你自己不通情理不讲道义呀!这怎么能谈得上心灵美呢?……”老师那严厉的话语深深打动了我。

我感到脸上阵阵发烧,无言以对,内疚地低下了头。

不知怎么回事,我的鼻子一酸,泪水夺眶而出……忽然,几滴眼泪滚到我脸上,把我从回忆中惊醒继父哽咽了……,我扶他回屋休息,然后拿起筛子筛起来。

当我站起身来擦汗时,发现父母站在屋里笑着望着我。

这慈父的爱,这良师的爱,我一生一世永不忘怀。

3.选择真实的材料真实的材料能够增强文章的说服力、感染力,避免由于编造而容易出现的破绽。

例文我的老师(片断)韩老师指着地图说:“大家看,欧洲的这一部分,形状像一只蹲着的猴子,这猴子伸长前臂抓住了爱尔兰岛,那就是英国。

它的东北部是世界上最大的不冻港——摩尔曼斯克。

”他这时便摸着自己的耳朵说:“摸着耳朵,慢慢地撕一刻钟。

这样,摩尔曼斯克这个地名就记住了。

”这时,同学们都笑了,不知不觉中就记住了这个地名。

4.选择新颖的材料不新鲜就不能感人。

新颖的材料像带露的鲜花可以吸引读者。

例文在公共汽车上(梗概)在公共汽车上,有一位青年给老人让座。

那青年下车时大家才发现,他腿有残疾,行动不便。

5.选择有意义的材料所谓有意义,主要是指能给人以启示或者是为人提供经验教训等。

对人有教育作用。

例文春游颐和园(梗概)一群学生正在昆明湖东岸漫步,对面走来几位外宾,其中一位外宾叽哩哇啦向他们说着什么。

大家都听不懂他的话,不知所措。

这时,魏建华同学走到前边和那个外宾用英语交谈起来,一会儿,外宾们满意地走了。

同学们都问魏建华,外宾说了些什么。

魏建华说,他们问铜牛、石舫和十七孔桥在什么地方,还问了些修建颐和园的事。

同学们都称赞魏建华英语学得好,都觉得学好外语的确有用,纷纷请他介绍学习方法,春游成了学习经验交流会。

三、作业:家庭是社会的细胞,家庭中发生的事情往往折射出社会的风貌、时代的特色。

在你的家庭生活中,发生过许许多多的事情,请你以自己的亲身经历,围绕家庭生活以“家事写真”为题目,写一篇不少于600字的记叙文。

要求:1、选择材料必须紧紧围绕中心;选择自己熟悉的而有意义的材料。

2、写出真情实感。

分析:从命题的提示语来看,选材的难度较大:一是因为能达到“折射出社会的风貌、时代的特色”的材料才是最佳的,二是因为“以自己的亲身经历,围绕家庭生活”来选材,同学们易局限于家庭中发生的事,地点过窄。

其实,命题并未要求地点,而是“家庭生活”即可。

同学们应该能够从提示语中判断:命题者限制了什么,没限制什么,才能游刃有余地写作。

- 选材提示一可以从家庭生活的不同角度选材:可写精神生活,可写物质生活;可写家人,可写家事;可写喜事,可写悲事;可写大事,可写小事……- 选材提示二扣住“社会风貌、时代特色”来选材:一定要结合本地区的实际,能够代表相当一部分人的共同经历。

如:到郊区种菜,家庭卡拉Ok演唱比赛,在街心健身器材上锻炼等。

- 选材提示三事件不必拘泥于家中,可以写家人旅行,可以写市场购物,可以写运动健身,可以写走访故乡……下面的例文在选材上别有新意,请读一读。

家事写真我和妈妈在同一把伞下走着,我的心中感慨万千……一天下午放学后,天空忽然变得乌云密布。

我刚一到家,只听“哗”的一声,倾盆大雨从天而降。

“真幸运啊!”我暗自庆幸着。

忽然,我想起今天妈妈上班时没有带雨具。

虽然妈妈坐公交车上下班,但是这样大的雨,仅仅从单位到车站这段路,就能把她淋成“落汤鸡”了。

我给妈妈的单位打了个电话,得知妈妈今天要加班到七点多。

我望着窗外的雨,看样子一时半会儿停不了。

我眼前忽然闪过以前妈妈给我送伞的情景……对!我要去给妈妈送伞。

于是,我抄上一把雨伞,冲出家门。

很快,我乘上了妈妈每天都要坐的22路公共汽车。

或许是由于下雨的缘故,由西四到新街口这条本不宽阔的马路变得更加拥挤。

车子走走停停,停停走走。

我原来就有晕车的毛病,这一折腾,我的老毛病又犯了。

我觉得胃里翻江倒海一般。

我大口吸气,可越是这样越觉得憋闷。

我只觉得头重脚轻,胃里的东西往上涌。

终于到站了。

我赶紧下车,弯着腰扶着路旁的一棵小树吐了……雨水打在我的身上,我忙直起身。

忽然,我看见自己要换乘的27路车正驶向不远处的车站。

我真想再休息一会儿啊!可是我又怕错过妈妈的下班时间。

我看看表,已经快七点了。

我不由握紧雨伞,咬咬牙,向车站的方向跑去……终于到了妈妈的单位。

我看到三楼有一间办公室还亮着灯。

我长舒了一口气,因为我知道那是妈妈所在的财务科。

我真想冲进去给妈妈送伞,可是妈妈的单位纪律严明,不是什么人都能进入的,我只好在寒风中等待妈妈。

阴冷的风吹透了我单薄的衣服,我不禁打了个寒颤。

忽然,我看见一个熟悉的身影。

是妈妈!我赶紧迎了过去。

“你怎么来了?等很久了吧?看,你的身上都湿了!”妈妈关切地望着我,脸上漾起满足的笑容。

“没有,就一会儿。

咱们赶紧回家吧。

”我一把揽过妈妈的腰说。

我和妈妈就这样在同一把伞下走着。

看着妈妈脸上还未散去的笑容,寒冷和刚才晕车那种难受的感觉全都烟消云散了。

我不禁自问:“乌鸦反哺,羊羔跪乳”,可是这种回报亲情、关爱父母的事情我曾做过几件?大雨滂沱时我给父母送过几次伞?当父母拖着疲倦的身子回到家时,我是否曾给父母端上一杯热茶?那么,就让我把这件事作为一个开端,从此开始,多关心父母,回报父母吧。

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