教师的基本权利：1教育教学权2学生管理权3科学研究权4获取报酬权5民主管理权6培训进修权如何保障教师的合法权利：首先国家要制定相应的法律法规，各级政府教育部门采取有效措施保证教师的人格及学校里进行教育教学过程中的人身安全。

其次，学校要加强对学生思想品德、尊师重教的教育。

最后教师要树立自己的威信，不断提高自己的人格魅力和教学水平，真正赢得学生的尊重和喜欢。

学习困难的学生？学习困难是指智力基本正常由于环境、心理和素质等方面的问题，致使学习技能的获得或发展出现障碍，学业成绩明显落后的学生。

形成因素：造成学习困难的原因是多方面的如1．生理因素：受遗传基因影响智商较低2．环境因素：（1）不良的家庭环境、教育环境、社会环境的影响（2）不适当的学习内容和教育方法使学生产生厌学情绪。

3．心理因素：学习目的不明确，态度不端正；学习兴趣差，情绪易波动；意志障碍，认知障碍，自我意识水平低等。

改善方法：不歧视学习困难的学生，帮助他找出学习困难的原因，积极诱导和启发培养学生的学习兴趣，指导掌握科学的学习方法，鼓励学生上进、努力拼博。

定期与家长沟通共同帮助学生形成教育合力。

如何维护民族团结？民族团结是社会和谐稳定、国家长治久安的重要保证，民族团结是增强中华民族凝聚力和综合国力的必然要求1、反对民族压迫和民族歧视2、维护促进民族团结3、反对民族分裂，维护祖国统一4、保障少数民族各方面的合法权益5、大力培养选拔少数民族干部并搞好各族干部之间的团结统一6、保护和弘扬各具特色的民族优秀文化7、加快少数民族和民族地区经济社会发展并促进民族地区与其他地区的协调发展。

四、1、某中学初二（3）班是全校有名的乱班，上课纪律混乱，打架成风。

班上有一名“在野学生领袖”，喜好《水浒》人物打抱不平，常常“为朋友两肋插刀”。

打架时，只要他一挥手，其他人就蜂拥而上。

班上正气不能抬头，班干部显得软弱无力，全班同学的学习成绩逐步下降。

请分析说明：（1）如何将乱班教育转化为优良的班集体?①确立共同的奋斗目标；②选择和培养班干部，形成班级骨干力量；③培养良好的班风，形成健康向上的集体舆论；④坚持经常开展丰富多彩的班级教育活动。

建立正常的班级秩序（2）如何正确对待和教育转化“在野学生领袖”？①严格要求，动之以情，晓之以理，约之以规；②利用其特长为班集体做好事，争荣誉；③将“野学生领袖”转化为“正式学生领袖”。

2、有一次上课时，初二（3）班的刘强不好好听课，而把旁边的同学推来搡去，扰乱了课堂纪律。

青年教师小李发现后先是高声喝斥，说刘强是“害群之马”，“朽木不可雕也”；又将刘强推出教室，罚站在楼道走廊。

请分析说明：（1）小李老师的做法违背了教师职业道德的哪些要求？依法执教、爱岗敬业、热爱学生；（2）小李老师侵犯了学生的哪些合法权益？人身权、名誉权、受教育权；（3）你认为在这种情况下应该怎样做才对？小李老师的做法运用暗示教学法，用眼神或手势时间该生教师职业道德修养的策略有哪些？1加强理论学习，坚持继承与创新相结合：认真学习马克思主义理论，特别是学习马克思主义伦理学，学习教师道德理论，学习教育科学理论和科学文化知识2积极参加实践，坚持知与行相结合3勇于自我反思，坚持自律与他律相结合。

后进生：是指那些智力发育正常，有品德不良行为或学习成绩差的学生。

形成原因：十分复杂，从外因看，主要有家庭和社会的不良影响，有学校教育的失误。

从内因看，学生社会阅历浅，知识经验少，是非能力差，意志薄弱等，都很容易成为后进生接受消极影响的内部动因。

转化教育：第一，以爱动其心。

第二，以理服其人。

要针对问题引导学生去明察问题，分析根源，清楚性质，明白危害，改过自新。

第三，以智导其行。

要利用教育机智，善于捕捉后进生身上的闪光点，及时给予表扬鼓励；对过错反复现象，要耐心说明，持之以恒，善于反复中抓教育，帮助他们经验，增强与诱因作斗争的抵抗力。

受教育者的基本权利：第一享有参加教育活动并使用教育资源的权利第二享有国家给予的物质帮助的权利第三，享有公正评价并获得相应资格证书的权利第四，享有申诉权第五，享有法律、法规规定的其他权利。

免试入学权；就近入学权；不交学费权；在新时代下教师怎样才能形成良好的师德品质：1提高师德意识2陶冶教师道德情感3磨炼教师道德意志4培养教师道德行为习惯八、教师的基本义务：1遵守宪法、法律和职业道德，为人师表2贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务3对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育、法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育、组织、带领学生开展有益的社会活动4关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展5制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象6不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

《义务教育法》第十五条规定，除因疾病或者特殊情况，经当地人民政府批准的以外，适龄儿童、少年不入学接受义务教育的，由当地人民政府对他的父母或者其监护人批评教育，并采取有效措施责令送子女或者被监护人入学。

对招用适龄儿童，少年就业的组织或个人，由当地人民政府给予批评教育，责令停止招用；情节严重的，可以并处罚款、责令停止营业或者吊销营业执照。

《未成年人保护法》第四十九条规定，企业事业组织、个体商户非法招用未满十六周岁的未成年人，由劳动部门责令改正，处以罚款；情节严重的，由工商行政管理部门吊销执照。

十、受教育者的义务：《教育法》第四十三条对受教育者的教育义务做了明确的规定：第一，遵守法律、法规的义务第二，遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为的习惯第三，努力学习、完成规定的学习任务第四，遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

十一、侮辱、殴打教师的法律责任：《教师法》第三十五条规定：“侮辱、殴打教师的，根据不同情况，分别给予行政处分或者行政处罚；造成损失的，责令赔偿损失；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。

”情节较轻的侮辱，由所在单位批评教育或给予相应的行政处分；情节稍重但尚不够刑事处罚的侮辱，由公安机关依照《治安管理处罚条例》第二十二条规定，处以15日以下拘留、200元以下罚款或者警告；情节严重，构成犯罪的，由人民法院依照《刑法》规定的侮辱罪，追究刑事责任。

如何维护教师的心理健康1调适工作压力，增强教师的职业满意感2减轻负担，增强教师的工作乐趣感3民主团结，增强学校人际关系和谐感4加强人格锻炼，增强教师的面耐挫力5推进继续教育，增强教师的时代责任感。

教师的基本道德规范：依法执教，廉洁从教；注重礼仪，遵守公德；尊重家长，团结协作；热爱学生，严谨治学；以身作则，为人师表。

课堂学习策略：学生的课堂学习是在教师组织下进行的学习活动，课堂学习策略直接影响其活动的效果。

学生的课堂学习活动要有一定的策略。

第一、做好听课准备工作，它直接影响听课的效果。

听课准备工作主要包括以下几个方面（1）物质准备，学生听课过程中要记录相关的内容，准备好上课的课本、笔记本，以及其他学习方面的用具（2）生理准备。

上课要靠大脑进行感知、记忆、思维、想象等。

学生要调节好自己的胜利状态、使大脑处于学习的兴奋状态上（3）心理准备。

为提高听课效果，必须保持强烈的求知欲。

饱满的学习热情、浓厚的学习兴趣，坚强的学习意志（4）知识准备主要通过预习来进行，预习有助于扫除听课中的支持障碍、有助于提高听课效果。

第二集中注意。

从学生角度听课时要集中注意（1）要寄希望于课堂（2）积极进行思考（3）养成注意习惯（4）听课要有针对性（5）积极回答问题和提出问题（6）正确处理和记笔记的关系。

第三最重要的内容是弄清教师讲课的思路。

第四为提高听课效率听课时还要把握课程特点和教师的特点。

如何锻炼学生的道德意志锻炼学生的道德意志。

就是要使学生能够调控自己的行动，以道德意志去克服内外干扰为更好她锻炼学生的道德意志可以采取如下措施：一、通过提高道德意识，丰富道德情感来锻炼学生的道德意志，使学生懂得道德意志的意义。

进一步增强意志锻炼的愿望和进行意志锻炼的决心和信心。

二、教师要在各种活动中对学生进行有意识的道德意志锻炼，为了激发学生的主动性和自制力。

可有意创设一些困难情境。

提供一些克服困难的条件。

引导学生对自己的意志行动进行自我评价。

增强道德意志锻炼和自控能力。

三、学生的意志品质是有差异的意志品质不同训练的策略也不同针对不同的意志品质。

采取不同的锻炼措施。

锻炼他们道德意志的自制力和沉着、耐心的意志品质。

只有针对地进行教育才能收到锻炼道德意志的良好效果。

论学生不良品德的矫正：学生经常违反道德准则或犯有比较严重的道德过错是学生品德不良的行为。

通过对学生不良品德心理分析。

青少年学生的品德具有很大的可塑性。

在有利的条件下良好品德是可以转变的。

根据他们的心理特点应采取如下教育措施：一、提高道德认识和辨别是非的能力。

通过道德教育和自身实践，提高道德认识和辨别是非的能力，形成正确的是非观念二、消除疑惧心理，培养师生感情。

为了消除学生疑惧心理和对立情绪，教师要首先从感化入手。

要关心，亲近和开导他们的满腔的热情。

使他们体验到教师的真诚、相伴教师的善意，把老师看做知心人。

用感人的事例启发他们，使其觉醒过来，接受教育。

力求上进。

联系中学生的年龄特征谈谈当前对中学生的教育应注意的问题：中学生的教育应遵循中学生身心发展的特点与规律，坚持面向全体中学生，全面推进素质教育，使学生积极、主动地全面发展1学校、社会、家庭应该为中学生的身心发展提供良好的条件2减轻过重的课业负担，生活要有节奏3培养稳定积极的情绪、情感4进行青春生理、心理和性道德、性法制教育5重视安全教育防止意外伤害事故6加强青少年创新精神和实践能力的培养7重视人生观教育对教师的语言有哪些基本要求：准确、简练具有科学性；清晰流畅具有逻辑性；生动、形象具有启发性；语言和非语言手段的巧妙结合。

谈谈你对素质教育的理解：素质教育即我国现代教育目的的基本点。

1素质教育是面向全体学生的教育2素质教育是全面发展的教育，实施素质教育就要把德、智、体、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中3素质教育是促进学生个性发展的教育4素质教育是以培养创新精神为重点的教育。

教学计划的构成要素：指导思想；培养目标；课程设置及说明；课时安排及时间分配；考试考查实施要求。

简述教学过程的基本规律：1直接经验与间接经验相结合的规律2教师主导作用于学生主体作用相统一的规律3掌握知识与发展智力相统一的规律4传授知识与思想品德教育相统一的规律。

教育改革的发展趋势：1教育思潮的演变。

首先，从“学会生存”到“学会关心”其次，从科学主义、经济主义到时推崇教育的社会价值取向再次，从国家主义教育到国际化教育。