（4）半场休息时，足球场内的声音变化不大，一直比较安静。
( 5）学生的语言只要合理都应鼓励。比如，下半场一开场声音一下子变大，然后逐渐更大；到了10分（即20：40），可能由于主场球队进了球，球迷们欢呼起来，声音非常大；慢慢地声音变小，到了30分（即21：00），可能由于主场球队又进了球，球迷们再次欢呼起来，声音再次变得非常大；慢慢地声音变小，直到终场足球场内的音量保持在声音大的-状态。
酒泉市北关小学表格式教案授课教师袁晓凤科目数学
授课班级
六2班
课题名称
看图找关系
共1课时，第1课时
教学目标
1．能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息；
2．结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力；
教学重点
学会看图，并能从图表中获取信息。
如何突出
通过承担小评委的角色，看图提取信息，表达自己对图的理解，增强知识的趣味性与应用性。
活动二：呈现图表，探究新知。
活动三：巩固深化，拓展延伸。
活动四：课堂总结。
1．创设"公交司机大比武"的情境，邀请同学们从乘客的角度做小评委。
2．逐一出示反映四位司机比赛情况的图表。
（一）看懂主题图。
1．播放公交车从解放路到商场的运行情况。
2．出示图表、寻找关系
（1）小组交流自己能看懂什么
（2）全班交流分享，你看懂了什么？你是怎样观察得到这些信息的？
教学难点
怎样看图，如何用语言描述事件发生的过程；根据图表中的信息作出相应的分析。
如何突破
通过有层次的练习到位，能突破看图中的难点，让学生根据情境对正确的图表进行判断，结合孩子的表演，并将图表转化为语言，转化成身边的事例。
教学关键
了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言简洁、明了的特点，增强数学应用的意识。
（三）小结看图心得。
刚才我们一直在看图找关系，你认为看图要特别注意观察什么？
四、学生自学“足球场内的声音”部分
（1）从观众开始进场到全部退场，一共经过了2时45分，即165分。
（2）比赛开始前半小时，足球场内的声音逐渐变大，从开始没有声音逐渐变成声音大。
（3）上半场20分（即19:50），足球场的声音变得非常大，可能是主场球队进了球，球迷们在欢呼。
（6）比赛结束时，足球场内的声音一下子变得非常大，估计是获胜的球迷在欢呼。
如何把握
从数学的角度研究变量和变量之间的关系，由于图能够直观地表示变量之间的关系，从图中分析量和量之间的关系。学生通过对图的观察，将直观感受到随着时间的变化，音量也在发生变化，鼓励学生从整体上直观看一看声音是如何变化的，然后分析随着时间的变化声音的变化情况。
教学流程
教学环节
教师活动
学生活动
所需资源
活动一：创设情境，在矛盾中激趣。
3．选择喜欢的图表小组合作表演，并编一个小故事。
1．你最喜欢这堂课中哪个环节，并简单谈谈你在这个环节中的收获。
2．说说自己看图的心得。
学生凭借直觉大胆猜测，激发学习新知的兴趣。
师生小结，揭示课题。
（二）作小评委对参赛司机进行评判。
（1）出示四位司机比赛情况图，小组观察、讨论。
（2）"小评委"通过图表，对各司机的比赛情况进行评价。
（3）结合学生的汇报，指导学生看图。
A．引导学生读懂横轴；
B．引导学生读懂纵轴；
C．根据横轴和纵轴，如何读懂中间的折线。
（一）补充图表，回答问题。
（1）小组合作，根据已知信息补充图表。
（2）看懂图表，完成相关的填空
（二）看看 演演 说说。
1．创设情境，让学生选择符合情境的图表。
2．让学生结合图表用语言来描述该事件。