《两位数乘一位数的口算》教学设计
巩固练习及反馈1、教师引导学生观察、比较、思考，发
现每组题目得数之间的规律。

学生口述，
教师纠正规范语言描述，共同归纳出计
算规律：口算几百几十乘一位数时，先
不看零，口算出结果再在结果后面添上
零。

2、先由学生独立计算，集体订正。

3、引导学生总结，发现规律。

1、完成教材41页“做一做”前两列计算题。

11×5＝ 14×4＝
110×5＝ 140×4＝
2、利用规律，完成教材41页“做一做”后两列计算
题。

15×6＝ 23×4＝
150×6＝ 230×4＝
3、完成教材43页练习九第1和第三题。

达标检测一、随堂练习
1. 口算
48×2=( ) 28×2=( ) 160×5=( )
150×4=( ) 13×7=( ) 14×3=( )
2. 一双手套需要14元，买3双这样的手套共需要多少元?
3. 一辆小客车可以乘坐15人，某单位共有112位员工，租8辆小客车够坐吗?
二、拓展练习
总结两位数乘一位数的口算方法，可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，将整十数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加，就可以算出结果；还可以利用竖式计算的方法进行口算。

几百几十数乘一位数的口算方法，即先口算几百几十数0前面的数与一位数相乘，再在后面添一个0.
板书设计
板书设计
两位数乘一位数的口算
15×3=45
10×3=30 5×
3=15 30+15=45
1 5
× 3
4 5
课
后
反
思。