文山小天使幼儿园2019年春季学期中一班4月份公开课蒙氏数学《按高矮排序》教案授课内容：蒙氏数学《按高矮排序》活动时间：xx年4月11日活动目标：1学习把5个以内物体按高矮正、逆排序。
2在操作活动中体验高矮的顺序关系。
3乐于参加集体活动。
活动准备：1教具准备：“会变的小丑”2学具准备：“会变的小丑”3《操作册》第二册第11-页。
活动过程：1预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏，高人走、矮人走。
2集体活动。
①初步感受高矮的顺序关系。
创设情景：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技拉！看他们头部、上身和下身都分开了。
小丑兄弟说哪位聪明的小朋友能帮我们接好呢？教师出示教具“会变的小丑”，引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、太阳和星星。
请个别幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标记将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。
②学习按高矮进行排序的方法。
继续创设情景：第一个节目表演完毕，小丑演员准备派向观众道谢，我们来给他们按高矮排排队吧。
教师示范先找出最高的一个小丑放在左边，再找出剩下的小丑中最高个一个顺次摆在右边，最后将最矮的放在最左边，从左到右排好。
引导幼儿从左到右观察，小丑娃娃越来越矮。
教师小结：这是按从高到矮的规律排列的。
请幼儿操作学具“会变的小丑”，将小抽娃娃再按从矮到高进行排序。
③游戏“大变身”。
继续创设情景：第二个节目，换身表演开始。
.请小朋友操作学具“会变的小丑”。
先给3个小丑按高矮正逆排序，然后尝试换每个小丑的衣服和裤子，观察小丑高度的变化，重新进行高矮排序。
3游戏活动教师：小丑兄弟表演的真好，我们也来活动活动身体，表演一下吧。
游戏“用身体动作表现高矮”。
教师和幼儿一起举手的不同高度，蹲与站的不同高度进行高矮排序。
4交流小结，收拾学具。
共同小结按高矮排序的方法：按高矮排序时要逐次去选，这样就不会遗漏。
活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。
活动延伸：完成《操作册》第二册第11-页的活动。
2019-02-16授课内容：蒙氏数学《按高矮排序》活动时间：xx年4月11日活动目标：1学习把5个以内物体按高矮正、逆排序。
2在操作活动中体验高矮的顺序关系。
3乐于参加集体活动。
活动准备：1教具准备：“会变的小丑”2学具准备：“会变的小丑”3《操作册》第二册第11-页。
活动过程：1预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏，高人走、矮人走。
2集体活动。
①初步感受高矮的顺序关系。
创设情景：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技拉！看他们头部、上身和下身都分开了。
小丑兄弟说哪位聪明的小朋友能帮我们接好呢？教师出示教具“会变的小丑”，引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、太阳和星星。
请个别幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标记将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。
②学习按高矮进行排序的方法。
继续创设情景：第一个节目表演完毕，小丑演员准备派向观众道谢，我们来给他们按高矮排排队吧。
教师示范先找出最高的一个小丑放在左边，再找出剩下的小丑中最高个一个顺次摆在右边，最后将最矮的放在最左边，从左到右排好。
引导幼儿从左到右观察，小丑娃娃越来越矮。
教师小结：这是按从高到矮的规律排列的。
请幼儿操作学具“会变的小丑”，将小抽娃娃再按从矮到高进行排序。
③游戏“大变身”。
继续创设情景：第二个节目，换身表演开始。
.请小朋友操作学具“会变的小丑”。
先给3个小丑按高矮正逆排序，然后尝试换每个小丑的衣服和裤子，观察小丑高度的变化，重新进行高矮排序。
3游戏活动教师：小丑兄弟表演的真好，我们也来活动活动身体，表演一下吧。
游戏“用身体动作表现高矮”。
教师和幼儿一起举手的不同高度，蹲与站的不同高度进行高矮排序。
4交流小结，收拾学具。
共同小结按高矮排序的方法：按高矮排序时要逐次去选，这样就不会遗漏。
活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。
活动延伸：完成《操作册》第二册第11-页的活动。
2019-02-16授课内容：蒙氏数学《按高矮排序》活动时间：xx年4月11日活动目标：1学习把5个以内物体按高矮正、逆排序。
2在操作活动中体验高矮的顺序关系。
3乐于参加集体活动。
活动准备：1教具准备：“会变的小丑”2学具准备：“会变的小丑”3《操作册》第二册第11-页。
活动过程：1预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏，高人走、矮人走。
2集体活动。
①初步感受高矮的顺序关系。
创设情景：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技拉！看他们头部、上身和下身都分开了。
小丑兄弟说哪位聪明的小朋友能帮我们接好呢？教师出示教具“会变的小丑”，引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、太阳和星星。
请个别幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标记将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。
②学习按高矮进行排序的方法。
继续创设情景：第一个节目表演完毕，小丑演员准备派向观众道谢，我们来给他们按高矮排排队吧。
教师示范先找出最高的一个小丑放在左边，再找出剩下的小丑中最高个一个顺次摆在右边，最后将最矮的放在最左边，从左到右排好。
引导幼儿从左到右观察，小丑娃娃越来越矮。
教师小结：这是按从高到矮的规律排列的。
请幼儿操作学具“会变的小丑”，将小抽娃娃再按从矮到高进行排序。
③游戏“大变身”。
继续创设情景：第二个节目，换身表演开始。
.请小朋友操作学具“会变的小丑”。
先给3个小丑按高矮正逆排序，然后尝试换每个小丑的衣服和裤子，观察小丑高度的变化，重新进行高矮排序。
3游戏活动教师：小丑兄弟表演的真好，我们也来活动活动身体，表演一下吧。
游戏“用身体动作表现高矮”。
教师和幼儿一起举手的不同高度，蹲与站的不同高度进行高矮排序。
4交流小结，收拾学具。
共同小结按高矮排序的方法：按高矮排序时要逐次去选，这样就不会遗漏。
活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。
活动延伸：完成《操作册》第二册第11-页的活动。
2019-02-16授课内容：蒙氏数学《按高矮排序》活动时间：xx年4月11日活动目标：1学习把5个以内物体按高矮正、逆排序。
2在操作活动中体验高矮的顺序关系。
3乐于参加集体活动。
活动准备：1教具准备：“会变的小丑”2学具准备：“会变的小丑”3《操作册》第二册第11-页。
活动过程：1预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏，高人走、矮人走。
2集体活动。
①初步感受高矮的顺序关系。
创设情景：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技拉！看他们头部、上身和下身都分开了。
小丑兄弟说哪位聪明的小朋友能帮我们接好呢？教师出示教具“会变的小丑”，引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、太阳和星星。
请个别幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标记将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。
②学习按高矮进行排序的方法。
继续创设情景：第一个节目表演完毕，小丑演员准备派向观众道谢，我们来给他们按高矮排排队吧。
教师示范先找出最高的一个小丑放在左边，再找出剩下的小丑中最高个一个顺次摆在右边，最后将最矮的放在最左边，从左到右排好。
引导幼儿从左到右观察，小丑娃娃越来越矮。
教师小结：这是按从高到矮的规律排列的。
请幼儿操作学具“会变的小丑”，将小抽娃娃再按从矮到高进行排序。
③游戏“大变身”。
继续创设情景：第二个节目，换身表演开始。
.请小朋友操作学具“会变的小丑”。
先给3个小丑按高矮正逆排序，然后尝试换每个小丑的衣服和裤子，观察小丑高度的变化，重新进行高矮排序。
3游戏活动教师：小丑兄弟表演的真好，我们也来活动活动身体，表演一下吧。
游戏“用身体动作表现高矮”。
教师和幼儿一起举手的不同高度，蹲与站的不同高度进行高矮排序。
4交流小结，收拾学具。
共同小结按高矮排序的方法：按高矮排序时要逐次去选，这样就不会遗漏。
活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。
活动延伸：完成《操作册》第二册第11-页的活动。
2019-02-16授课内容：蒙氏数学《按高矮排序》活动时间：xx年4月11日活动目标：1学习把5个以内物体按高矮正、逆排序。
2在操作活动中体验高矮的顺序关系。
3乐于参加集体活动。
活动准备：1教具准备：“会变的小丑”2学具准备：“会变的小丑”3《操作册》第二册第11-页。
活动过程：1预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏，高人走、矮人走。
2集体活动。
①初步感受高矮的顺序关系。
创设情景：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技拉！看他们头部、上身和下身都分开了。
小丑兄弟说哪位聪明的小朋友能帮我们接好呢？教师出示教具“会变的小丑”，引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、太阳和星星。
请个别幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标记将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。
②学习按高矮进行排序的方法。
继续创设情景：第一个节目表演完毕，小丑演员准备派向观众道谢，我们来给他们按高矮排排队吧。
教师示范先找出最高的一个小丑放在左边，再找出剩下的小丑中最高个一个顺次摆在右边，最后将最矮的放在最左边，从左到右排好。
引导幼儿从左到右观察，小丑娃娃越来越矮。
教师小结：这是按从高到矮的规律排列的。
请幼儿操作学具“会变的小丑”，将小抽娃娃再按从矮到高进行排序。
③游戏“大变身”。
继续创设情景：第二个节目，换身表演开始。
.请小朋友操作学具“会变的小丑”。
先给3个小丑按高矮正逆排序，然后尝试换每个小丑的衣服和裤子，观察小丑高度的变化，重新进行高矮排序。
3游戏活动教师：小丑兄弟表演的真好，我们也来活动活动身体，表演一下吧。
游戏“用身体动作表现高矮”。
教师和幼儿一起举手的不同高度，蹲与站的不同高度进行高矮排序。
4交流小结，收拾学具。
共同小结按高矮排序的方法：按高矮排序时要逐次去选，这样就不会遗漏。
活动结束后，引导幼儿将学具及分组操作材料收拾整齐。
活动延伸：完成《操作册》第二册第11-页的活动。
2019-02-16授课内容：蒙氏数学《按高矮排序》活动时间：xx年4月11日活动目标：1学习把5个以内物体按高矮正、逆排序。
2在操作活动中体验高矮的顺序关系。
3乐于参加集体活动。
活动准备：1教具准备：“会变的小丑”2学具准备：“会变的小丑”3《操作册》第二册第11-页。
活动过程：1预备活动。
师幼互相问候。
走线，线上游戏，高人走、矮人走。
2集体活动。
①初步感受高矮的顺序关系。
创设情景：小丑三兄弟来我们幼儿园表演杂技拉！看他们头部、上身和下身都分开了。
小丑兄弟说哪位聪明的小朋友能帮我们接好呢？教师出示教具“会变的小丑”，引导幼儿观察每三张图片的右下角都有一个标记，分别是月亮、太阳和星星。
请个别幼儿上前操作学具“会变的小丑”，按标记将三个小丑分别按头部、上身和下身的顺序拼成3个完整的小丑娃娃，再比较谁高谁矮。