• 2.比较三个分数的大小。 • 3.交流：哪个分数最大？哪个分数最小？（说说理由） • 4.研究结束后，请一个小组上台交流。
课堂检测1.ຫໍສະໝຸດ 填一填，再读一读。1（13） （16）
（13）＞（16）
填出的分数，哪 个大一些？
图1
图2
图3
图4
Math
认识分数
把每种食品平均分成2份，
1
每人分得多少？
把4个苹果平均分成2份，每人分得2个。
1
把2瓶矿泉水平均分成2份，每
人分得1瓶。
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1 把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得 多少？
（
）（ ）
（
）
（）
请你选择材料，表示出其他的几分之一。
课堂检测
用分数表示涂色部分。
1
1
1
1
3
6
9
8
下面的画面让你联想到了几分之一？
我吃了它的
1 2
小红
我吃了它的
1 4
小明
我吃了它的
1 8
小丽
你知道谁吃的最多？
小组合作：谁是大胃王
• 1.拿出老师准备好的三个大小相同的圆片，先折一折， 再涂一涂，分别表示出 1 、 1 、 1 。 248
1
把1个蛋糕平均分成2份，每人各分得
这个蛋糕 1。 2 11 22
每份是它的二分之一
1 …… 分子 …… 分数线
2 …… 分母
读作：二分之一
1.说一说：你是怎么表示出
1 2
的？
2.议一议：他表示的对吗？
3.组内相互交流,并评价其他组员的作品。
课堂检测
下面哪些图形的阴影部分是原图的二分之一？ 哪些不是？说出理由。