（1）修辞手法 情感心理 （2）细节描写 形象塑造
浙江牛铃叮当12. 赏析第五段中画线句。
• 动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地交换” ）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对 照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的 灵性。 • 通过动作（“赶”“拽住”“抬上”等）描写，生动表现了“ 我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。
动作描写 形象塑造
2013天津胡杨之家 17.赏析文中画横线的句子？（４分
• 抓住典型景物，写出额济纳秋色之美；营造氛围 ，烘托胡杨人家；运用比喻、夸张等手法使景物 鲜明生动。
修辞手法 景物描写 形象塑造
谢谢
文学作品阅读
—―品味精彩的语言表达艺术
公安县育苗学校
高利平
考纲解读：语言表达的哪些方面值得品味？
• 明确：对特定语句的词语选用、句式选择、修辞 手法、描写手段、表现手法、语言风格等方面的 特色，进行玩味、欣赏，并能指出其精妙之处和 表达收到的艺术效果。
回顾ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 12、请指出“我看到母亲那对干瘪的乳房,像两只 残缺不整的讨饭的碗,却为我们讨来了一生的盛宴 ”这句话的修辞手法，并分析其表达效果。 • 参考答案： 1．这里用了比喻，这个比喻把母亲耗尽生命为孩 子创造幸福的内涵形象生动化了；凸现母亲一生 的辛劳，强调她为了孩子费尽心血。表达了作者 对母亲爱深深的感激。
形象塑造
情感抒发
观点表达
重庆卷 枪口的人格 徐树建 14．怎样理解文章的最后一句“对着这个伟大的灵魂，霍 夫曼缓缓地把腰弯了下去”的含意？（2分） • 【参考答案】14．（2分） ⑴贝尔蒂高尚的人格 震慑了霍夫曼灵魂，使之感到羞愧和敬畏。⑵表 现了霍夫曼复杂的人性。
细节描写 情感心理 形象塑造
山东卷 活 着 余 华 分析文中画线的两个句子的表现手法与表达效果（4分） （1）牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。（2分） （2）两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着 身体。（2分） • 答案：（1）运用比喻，将牛喻为自己的孩子，形象 生动地体现了老人对亲人的渴望。 • （2）细节描写，通过“沾满了泥”“微微晃动”等 细节，表现出老人与牛的老态和劳动之后的疲惫。