教学难点
难点是准确找到翘舌音发音成阻部位，掌握正确发音。
教学方法
讲授法、图示法、微视频教学法、练习法、学教融汇法
学情分析
学生普通话基础参差不齐，平舌音发音问题不大，翘舌音发音不到位，不准确。
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学准备（备）
(课前完成)
1、按将学生分成3组。
2、了解学生平翘舌发音情况。
为了实现课堂的拓展延伸，达到学教融汇的目的，使用模拟课堂这一难度更大的环节。通过这个比赛，学生平翘舌运用更灵活，而且把课堂知识牵引到将来的工作中，实现学教融汇的专业目标。
课堂总结
教师总结：回顾本节课教学内容，强调教学重难点。
学生听，反思本堂学到的知识。
整体回顾本节课内容
布置作业
①练习59页绕口令；
②朗诵《丑石》；
拓展延伸
学教融汇
（评）
平翘舌快乐挑战赛
（模拟课堂）
幼儿诗歌《我是三军总司令》 (A)
（内容见附页：《我是三军总司令》(A)）
幼儿故事《猪八戒吃西瓜 》(B)
（内容见附页：《猪八戒吃西瓜 》(B)
幼儿歌曲《我有一双小小手》（C）
（内容见附页：《我有一双小小手》
模拟课堂准备：
1、课堂上抽签决定完成教学项目；
4、指导翘舌发音要领，并练习
1、看视频及舌位图。
2、在教师指导下读平翘舌音。
通过看图片，看教学微视频的手段，突破教学的重难点
训练环节
（范、训）
训练1-字词练习
（内容见附页：训练1-字词练习）
抽生读，纠错。全班齐读
1、抽生读；
2、全班读。
单字，组成词，实现了字词练习；
绕口令，实现了句的练习；
听一个段落，再辨平翘舌，最后读出来，实现了段的听、辨、读练习。
《普通话平翘舌发音、辩音训练》教案
上课教师
学校
教学时间
1课时
上课时间
2015-5-23
教学内容
普通话平翘舌发音、辩音训练
教学目标
知识目标
掌握平翘舌zh、ch、sh、r--z、c、s的发音要领。
能力目标
基本自如地辨别和运用平翘舌。
德育目标
强化团结协作，互相配合，共同提高的学习意识。
教学重点
掌握平翘舌音的发音要领，能辩别平翘舌字音。
3、教师准备教案、课件。
1、学生自己推选出1名组长；
2、各组长安排座次。
顺利学习的基本保障
引入新课
由听两句录音，让学生对比、感受发音有何不同，引入新课。
听录音，找出发音问题。
认识学好平翘舌的重要性。
理论学习
（讲）
1、引导学生观看“平舌音发音”图；
2、指导平舌发音要领，并练习；
3、引导学生看《翘舌音发音视频》；
③学习、生活中坚持说普通话。
学生明白作业任务，课后自觉矫正与练习。
巩固、强化训练今天所学平翘舌音
2、每组在准备好三个模拟教学；
3、抽签后8分钟准备时间；
模拟课堂评价：
1、教学重点是否突出；
2、教学形式是否多样；
3、平翘舌音发音是否标准；
4、普通话是否流畅。
在三个组完成挑战赛后，老师进行整体评价。
1、分组抽签，商议并排练模拟课堂，为模拟课堂赛做好准备。
2、认真观摩，并在相应资料上作好记录。
3、学生互评。
通过对比练习，学生对平翘舌的掌握更进步。
训练2-绕口令
（内容见附页：训练2-绕口令练习）
抽生慢读，集体纠错。全班快读。
1、抽生慢读；
2、全班慢读、快读。
训练3：听辨练习
（内容见附页：训练3-听辨练习）
听录音，辨别段落中的平翘舌字，最后有感情的正确的读课文段落。
1、听录音
2、抽生读，纠错
3、全班齐读。