摘要齿轮传动是现代机械中应用最广的一种传动方式，拥有多种优点。
由齿轮，轴，轴承及箱体组成的减速器。
这次课程设计是由封闭在刚性壳内所有内容的齿轮传动是一独立完整的机构，为双级斜齿圆柱齿轮。
通过这一次设计可以初步掌握一般简单机械的一套完整的设计及方法，构成减速器的通用零部件。
这次课程设计主要介绍了减速器的类型作用及构成等，全方位的运用所学过知识。
在实际生产中得以分析和解决。
减速器的一般类型有：圆柱齿轮减速器、圆锥齿轮减速器、齿轮-蜗杆减速器、轴装式减速器、组装时减速器、联体式减速器。
在这次设计中进一步培养了工程设计的独立能力，树立正确的设计思想掌握常用的机械零件，机械传动装置和简单机械设计的方法和步骤，要求综合的考虑使用经济工艺等方面的要求。
确定合理的设计方案。
关键词：双级斜齿圆柱齿轮减速器齿轮轴轴承箱体目录摘要 (1)一、电动机的选择 (5)二、传动件的设计计算 (9)三、圆柱齿轮上的作用力的计算 (19)四、轴的设计与计算 (21)五、减速器箱体的结构尺寸 (29)六、润滑油的选择与计算 (30)七、密封件的选择 (30)八、装配图设计 (31)十、课程体会与小结 (34)十一、参考文献 (35)一、设计任务书1、课程设计目的1. 培养学生综合运用机械设计及其它先修课程理论与生产实际知识来分和解决机械设计问题的能力。
2. 学习机械设计的一般方法和步骤，掌握机械设计的一般规律。
3. 进行机械设计的基本技能训练：如计算、绘图查阅资料和手册，运用标准和规范等。
2 、课程设计基本要求1．能从机器功能要求出发，分析设计方案，合理地选择电动机、传动机构和零件。
2．能按机器的工作状况分析和计算作用在零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件工作能力和确定零件主要参数及尺寸。
3．能考虑制造工艺、安装与调整、使用与维护、经济性和安全性等问题，对零件进行结构设计。
4.绘图表达设计结果，图样符合国家制图标准，尺寸及公差标注完整、正确，技术要求合理、全面。
3、课程设计内容课程设计的内容主要包括：分析传动装置的总体方案；选择电动机；运动和动力参数计算；传动零件、轴、轴承、联轴器等的设计计算和选择；装配图和零件图设计；编写设计计算说明书。
课程设计中要求完成以下任务：图纸)；1．减速器装配图1张(电子A12．减速器零件图3张(A图纸，电子图纸)；33．设计计算说明书1份。
4、机械设计课程设计原始资料1、装置运动简图1 —电动机2 — V带传动3 —减速器4 —联轴器5 —滚筒6 —输送带2、工作条件设计某一带式运输机用二级斜齿圆柱齿轮减速器。
运输机二班制连续工作，单向运转，载荷平稳，室内工作，有粉尘。
减速器小批量生产，使用期限10年，运输带速度允差± 5％3、设计原始数据（1）题号：8（2）原始数据:运输带拉力：F=2.6kw输送带速度：v=1.4m/s滚筒直径：D=400mm一、电动机的选择1-4传动比的计算及分配1-5传动装置的运动、动力参数计算二、传动件的设计计算2-1带传动的设计计算2-2 减速器内传动的设计计算2-3 低速级圆柱齿轮的设计计算三、圆柱齿轮上的作用力的计算四、轴的设计与计算4-1 中间轴的设计与计算五、减速器箱体的结构尺寸六、润滑油的选择与计算七、密封件的选择八、装配图设计1、装配图的作用作用：装配图表明减速器各零件的结构及其装配关系，表明减速器整体结构，所有零件的形状和尺寸，相关零件间的联接性质及减速器的工作原理，是减速器装配、调试、维护等的技术依据，表明减速器各零件的装配和拆卸的可能性、次序及减速器的调整和使用方法。
2、减速器装配图的绘制1、装备图的总体规划：（1）、视图布局：①、选择3个基本视图，结合必要的剖视、剖面和局部视图加以补充。
②、选择俯视图作为基本视图，主视和左视图表达减速器外形，将减速器的工作原理和主要装配关系集中反映在一个基本视图上。
布置视图时应注意：a、整个图面应匀称美观，并在右下方预留减速器技术特性表、技术要求、标题栏和零件明细表的位置。
b、各视图之间应留适当的尺寸标注和零件序号标注的位置。
（2）、尺寸的标注：①、特性尺寸：用于表明减速器的性能、规格和特征。
如传动零件的中心距及其极限偏差等。
②、配合尺寸：减速器中有配合要求的零件应标注配合尺寸。
如：轴承与轴、轴承外圈与机座、轴与齿轮的配合、联轴器与轴等应标注公称尺寸、配合性质及精度等级。
③、外形尺寸：减速器的最大长、宽、高外形尺寸表明装配图中整体所占空间。
④、安装尺寸：减速器箱体底面的长与宽、地脚螺栓的位置、间距及其通孔直径、外伸轴端的直径、配合长度及中心高等。
（3）、标题栏、序号和明细表：①、说明机器或部件的名称、数量、比例、材料、标准规格、标准代号、图号以及设计者姓名等内容。
查GB10609.1-1989和GB10609.2-1989标题栏和明细表的格式。
②、装备图中每个零件都应编写序号，并在标题栏的上方用明细表来说明。
（4）、技术特性表和技术要求：①、技术特性表说明减速器的主要性能参数、精度等级、表的格式参考机械设计标准，布置在装配图右下方空白处。
②、技术要求包括减速器装配前、滚动轴承游隙、传动接触斑点、啮合侧隙、箱体与箱盖接合、减速器的润滑、试验、包装运输要求。
2、绘制过程：（1）、画三视图：①、绘制装配图时注意问题：a先画中心线，然后由中心向外依次画出轴、传动零件、轴承、箱体及其附件。
b、先画轮廓，后画细节，先用淡线最后加深。
c、3个视图中以俯视图作基本视图为主。
d、剖视图的剖面线间距应与零件的大小相协调，相邻零件剖面线尽可能取不同。
e、同一零件在各视图上的剖面线方向和间距要一致。
九，零件图设计1、零件图的作用：作用：1、反映设计者的意图，是设计、生产部门组织设计、生产的重要技术文件。
2、表达机器或部件运载零件的要求，是制造和检验零件的依据。
零件图的内容及绘制：1、选择和布置视图：（1）、轴：采用主视图和剖视图。
主视图按轴线水平布置，再在键槽处的剖面视图。
（2）、齿轮：采用主视图和侧视图。
主视图按轴线水平布置（全剖），反映基本形状；侧视图反映轮廓、辐板、键槽等。
2、合理标注尺寸及偏差：（1）、轴：参考《机械设计课程设计》P92，径向尺寸以轴线为基准标注，有配合处径向尺寸应标尺寸偏差；轴向尺寸以轴孔配合端面及轴端面为基准，反映加工要求，不允许出现封闭尺寸链。
（2）、齿轮：参考《机械设计课程设计》P99：径向尺寸以轴线为基准，轴孔、齿顶圆应标相应的尺寸偏差；轴向尺寸以端面为基准，键槽尺寸应相应标出尺寸偏差。
十、课程体会与小结这次关于带式运输机上的两级圆柱齿轮减速器的课程设计是我们真正理论联系实际、深入了解设计概念和设计过程的实践考验，对于提高我们机械设计的综合素质大有用处。
通过两个星期的设计实践，使我对机械设计有了更多的了解和认识.为我们以后的工作打下了坚实的基础.在这次设计中，我越发觉得机械设计是机械工业的基础,是一门综合性相当强的技术课程，它融目前我们已经学过的所用专业知识于一体。
通过本次设计，让我把以上学科的知识融会贯通了起来，更重要的是，通过长达三周的机械设计过程，我对机械设计和机械行业有了更深的认识，这是一个需要稳重、耐心、以及细心的人舞台，只有牢固的掌握的了各种基本功，才能在这个舞台上展示出自己的风采，并进行创新设计与发明。
这次的课程设计,对于培养我们理论联系实际的设计思想、训练综合运用设计和有关先修课程的理论,结合生产实际反应和解决工程实际问题的能力，巩固、加深和扩展有关机械设计方面的知识等方面有重要的作用。
本次设计得到了指导老师的细心帮助和支持。
衷心的感谢老师的指导和帮助。
最后，初次设计，不免有很多瑕疵，望老师斧正。
十一、参考文献1. 邱宣怀主编.机械设计.第四版.北京：高等教育出版社，19972 .黄珊秋主编.机械设计课程设计.北京：机械工业出版社，1999（2010重印）3 山东大学机械工程学院.机械设计常用标准.20104.廖希亮，邵淑玲主编.机械制图.济南：山东科学技术出版社，20025.吴宗泽主编.机械设计实用手册.北京：化学工业出版社，20036.孙德志主编机械设计基础课程设计. 北京科学出版社7.楼应侯主编互换性与技术测量武汉华中科技大学出版社8. 杨可桢，程光蕴主编.机械设计，第5版.北京：高等教育出版社，9. 卢颂峰，王大康主编.机械设计课程设计，北京：北京工业大学出版社，199810. 毛振杨等编、机械零件课程设计、浙江大学出版社、1985年11. 哈尔滨工业大学主编.机械零件设计指导书.北京：人民教育出版社1982年12. 陈铁鸣主编.新编机械设计课程设计图册，北京：高等教育出版社，2003年13. 王科社，滕启编.机械设计课程设计指导书，北京：北京机械工业学院，2001年14.周开勤主编.机械零件手册，第5版.北京：高等教育出版社，2001年7月15. 滕启，米洁编.机械设计课程设计指指南，北京：北京机械工业学院，2002年16. 成大先主编.机械设计手册，第五版.北京：化学工业出版社， 2007。