1.各小组准备自己的展览台。 展示自己家乡物产
2.采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、 弹等）夸一夸家乡的物产
三、师生互 评（用时：10分钟）
1.同学们评一评哪组搜集的家乡物产 多，哪组表演精彩
2.生生互评
四、总结
1.通过今天的活动，你有些什么感受
2.老师感觉到小朋友个个都很棒，搜 集和了解到这么多家乡的物产。
四、总结全
文
看，我们每一个人都是多么热爱自己 的家乡，希望你们努力学习，长大后，能 为自己的豕乡贝献自己的力里。
五、
板书设计
教 学 反 思
2
学前准备
学生搜集的一些家乡物产资料。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
说，唱一唱
（用时：15
分钟）
1•教师首先讲一个关于家乡的故事。
2•你还知道家乡的哪些事学生交流自 己收集的关于家乡的小故事。
3•请学生听一段家乡的戏曲，并介绍 戏曲的由来。
4•你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲， 表演给同学们看好吗
5•展示自己收集的关于豕乡照片、文 字等资料，并与冋学交流是通过哪些渠道 获得的资料。
教学难点
对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
教学环节
导案
复备
一、情境导 入（用时：
5分钟）
冋学们，你有没有发现，我们的生活 正在发生着巨大的变化。今天，我们先让 小明带领大家去看看他的家乡发生了哪 些变化。
二、采风活 动（用时20分钟）
1、引发采风兴趣：
冋学们，看过之后，你有什么想法呢 （学生自由畅谈）
2、组织采风活动
大家可以用各种办法去收集我们生活 中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以， 最好能从环境变化、交通变化、生活状态 等多方面去调查，希望大豕踊跃参加！
3、活动计划：
根据各自的实际情况，自由组合，讨 论采风的时间、地点，以什么方式收集材 料，从哪些方面着手。
各小组进行交流，互相补充、完善活 动计划。
1
学前准备
1、《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2•能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3•能运用观察、访冋、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学重点
知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点
知道一些物产的来历和特点。
教学环节
导案
复备
一、激趣导 入（用时：
5分钟）
同学们，有两位小朋友，一名叫小红， 一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去 看一看，你们愿意去吗
二、介绍家 乡（有时15分钟）
1•演示电脑课件（小红、小丽介绍自 己家乡的物产，生边看边观察）
的推移，我们的生活还将发生意想不到的 变化。
五、板书设
计
第二课时
教学目标
1•学会用歌唱、绘画等多种形式来表现家乡的变化。
2•小组合作交流的学习方法。
3•感受家乡的今天与明天，努力学习来让我们的家乡更美好。
教学重点
|学会用歌唱、绘画等多种形式来表现家乡的变化。
2.你觉得小红、小丽家乡的物产丰富 吗你喜欢他们的家乡吗
3.你们爱自己的家乡吗你们了解自己 的家乡有哪些物产吗物产多吗
4•今天，老师想听一听小朋友的家乡 有些什么物产
三、合作交 流（用时：15分钟）
1•小组讨论交流，家乡不同物产
2•优秀代表上台展示
3•老师相机渗透了解物产的方法
四、
板书设计
第二课时
教学目标
2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美 而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
四、
板书设计
第二课时
教学目标
1.冃匕兀整扌田述自己画的豕乡美景。
2•能运用观察、访冋、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
3•形成热爱家乡美好山水的情操。
教学重点
能兀整扌田述自己画的豕乡美景。
教学难点
能运用观察、访冋、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
1•通过搜集资料、询问长辈等方式来了解家乡的物产。
2.学会描述家乡特产的来历和特点。
3.为自己的家乡而感到骄傲。
教学重点
学会描述家乡特产的来历和特点。
教学准备
搜集家乡的物产资料
教学环节
导案
复备
一、复习导 入。（用时：
5分钟）
上节课老师布置了冋学们回家搜集家乡 特产的资料，不知道同学们完成的如何了
二、小组展 示（用时：25分钟）
2•学生扮导游介绍并赞美自己的豕乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的 小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的 某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一 画，评一 评。（用时：
15分钟）
1.出示具有代表性的反映家乡景观的如： 街道、公园、树林等图片，让学生欣赏， 并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
三、整理活 动（用时：10分钟）
1、家乡的变化真ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ呀！让我们各展 风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅 所欲言，谈变化）
2、交流讨论听了大家的介绍，老师
的心里有说不出的咼兴。你可曾知道，我 们的家乡为什么会有这么大的变化（小组
讨论）
四、总结
（用时：5
分钟）
同学们说的对，是科技的发展、社会 的进步给我们带来了新的气象，随着时间
3.老师相信你们长大后一疋会把自己 的家乡建设得更美好的。
五、板书设
计
教 学 反 思
3
学前准备
搜集家乡的变化资料
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
教学目标
1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。
2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。
教学重点
为家乡的发展变化感到高兴与自豪。
教学环节
导案
复备
一、复习导
入
你的家乡在哪里
二、评一评
（用时：15
分钟）
1•小组内展示父流，并推荐出比较好 的作品，粘贴在黑板上。
2.请被选的同学介绍自己的作品。
3•出示第5页彩图，让学生读读画中 描写家乡的小诗，然后观察自己画的家 乡，把观察的结果编成小诗填写在画面 中。
4•师生共评最佳创作奖。
三、说一
教学重点
了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
教学难点
了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学环节
导案
复备
一、激趣导 入（用时：
5分钟）
1•指导学生欣赏《我的家乡》图片。
2•说说从画面上，你看到了什么
一、演一演 猜一猜（用
时15分
钟）
1•启发谈话：你喜欢自己的家乡吗想不想 让更多的小朋友了解你的家乡那就当当 小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好 吗