工资 基本工资 职务工资 计时工资 计件工资 年历工资 退休工资
奖金 全勤奖金 超时奖金 岗位奖金 建议奖金 红利奖金 期股奖金
（2）压力机制。包括竞争压力和目标责任压力。竞争 经常使人面临挑战，使人有一种危机感；正是这种危 机感和挑战，会使人产生一种拼搏向前的力量。目标
责任制在于使人有明确的奋斗方向和责任，迫使人去
3.领导者的影响力
4.领导艺术 领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的创造 性和有效性。 一方面是创造，是真善美在领导活动中的自由创 造性。 “真”是把握规律，在规律中创造升华，升华到 艺术境界； “善”就是要符合政治理念； “美”是指领导使人愉悦、舒畅。 另一方面是有效性，领导实践活动是检验领导艺 术的唯一标准。
2.领导”和“管理”两个概念的区分： 活动主体：领导主要负责高层管理； 广义的管理包括上层、中层和下层管理，狭义的 管理则指中下层管理。 活动对象：领导的对象是人； 管理则有人、财、物、时间、信息、章法等。 活动范围：领导主要面向全局； 管理则更多限于分工的局部。 活动方式：领导主要为间接的影响活动； 管理则更多是指直接的实践活动
努力履行自己的职责。
压力机制的运用
聘任制
考核制
（3）约束机制。包括制度规范和伦理道德规范。制度 是一种有形的约束，伦理道德是一种无形的约束；制 度指企业的法规使人的行为有所遵循，使人知道应当
做什么，如何去做并怎样做对。是一种强制约束。伦
手册
（二）建立个人威信
1.树立威信要有战术 (1) 对那些你无法接受的反应，立即且坚定地做出适当的回应 ：下达命令，要求改正。 (2) 发布简短、明了的命令，并且表现得好像别人要毫无疑问 地服从它们。 (3) 把自己私人的生活和问题留给自己解决。 (4) 不要询问你部属的私人生活，除非这些事情对工作有直接 的影响。 (5) 以平和的态度接受成功，把成功归于命令被服从的事实。 (6) 以比正常略为缓慢的速度，清晰地提问题，等候回答。
工作 流程
（4）保证机制。包括法律保证和社会保障体系的保 证。法律保证主要是指通过法律保证人的基本权利、 利益、名誉、人格等不受侵害。社会保障体系主要是
保证员工在病、老、伤、残及失业等情况下的正常生
活。在社会保障体系之外的企业福利制度，则是作为 一种激励和增强企业凝聚力的手段。
5、构建竞争机制。主要指员工有自由选择职业 的权力，有应聘和辞职、选择新职业的权力，以 促进人才的合理流动；与此同时，企业也有选择 和解聘的权力。
领导者的影响力由两部分构成：权力性影响与非权力性影 响力。 权力性影响力：指由领导者掌握合法职权并能合情合理地加 以运用而产生的影响力。 非权力影响力：是由领导者自身所表现出来的良好的品格、 卓越的才能、丰富的知识和经验、真挚而友善的感情因素构 成的。 在整个领导影响力的构成中，非权力性影响力占有主导地 位，起着决定性作用。 管理实践表明，一个有领导能力、素质好、威信高的园长， 能够带领全园职工奋发向上，使一个落后园所迅速改观，全 园工作秩序井然，保教质量不断提高。这里，决定园长威信 高低的主要是其非权力影响力。因此，提高园长领导影响力 的关键在于提高其非权力性影响力。
薪酬系统的结构
金钱报酬
非直接报酬 直接报酬
公共福利 法定福利 医疗保险 失业保险 养老保险 伤残保险 公积金
个人福利 养老金 辞退金 住房津贴 交通津贴 工作午餐 出差津贴
假期福利 培训假 病事假 公休假 节日假 工间休息 婚丧假
生活福利 生日礼物 托儿服务 托老服务 内部优惠 搬迁津贴 子女教育
沟通制度
民主管理 园务公开
（二）建立个人威信
制度是管理的一根标杆，但有了制度、按制度办事并不意 味着一切问题都解决了，管理者的个人威信对管理的成效也有 着举足轻重的影响。当然，树立威信不是一朝一夕的，需要管 理者在多个方面把握好自己。 对任何一个管理者来说，威信都是非常重要的东西。没有威 信的管理者，绝对无法成为一个好的管理者。管理者不立威， 就不可能有任何作为。 毫无疑问，实力与威信是构成领导能力的要素。 许多人总是强调，作为一个管理者，能力比什么都重要，其 实未必尽然。要成为一个优秀的管理者，除了拥有超群的实力 ，还需拥有非凡的领袖气质。这种领袖气质，我们通常称之为 威信
6、环境机制。主要指人际关系和工作本身的条件和 环境。和谐、友善、融洽的人际关系，会使人心情舒 畅，在友好合作、互相关怀中愉快地进行工作。创造
良好的人际关系环境和工作条件环境，让所有员工在
欢畅、快乐的心境中工作和生活，不仅会促进工作效 率的提高，也会促进人们文明程度的提高。
环境 机制 的运 用
工会活动 福利措施
案例赏析：课堂游戏—西游记
游戏中表现的就是企业家的领导艺术：
制度的领导艺术 培训的领导艺术 激励的领导艺术
二．机制激励的领导艺术
制度是保障一个组织正常运行的基石。随意践踏制度的管
理注定是失败的管理。管理者最忌讳而又最容易犯的错误就
是把个人意志凌驾于制度之上，长此以往，制度形同虚设， 员工的行为、组织的运行必然产生不可逆转的偏差。 案例：制度的力量
激励机制的运用
奖惩激励
培训激励
薪酬福利 激励
正激励与负激励 提升教师幸福感的小技巧 职工福利
薪酬系统的结构
报酬系统
非金钱奖励
金钱报酬
职业性奖励
社会性奖励
直接报酬
非直接报酬
薪酬系统的结构
非金钱奖励
职业性奖励 1、职业安全 2、自我发展 3、职业灵活性 4、晋升机会
社会性奖励 1、地位象征 2、表扬与肯定 3、喜欢的任务 4、交际的机会
幼儿园园长的领导艺术
湖南大学幼儿园 肖晓敏
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领导的概念 机制激励的领导艺术 以宽阔的胸怀包容职工
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4
领导者的能力素质
一、领导概述
1.领导的概念 领导就是领导者带领和引导被领导者（包括组织 ）在一定条件下实现组织目标的行为过程。该定 义具有三层含义： （1）领导者与领导对象是相互依存的双边的人际关 系。 （2）领导者的关键在于为组织确立组织目标方向， 并带领组织成员实现目标方向。 （3）领导者能带领组织成员去实现组织的任务目标 。
（一）建立建立健全管理机制 （二）建立个人威信 （三）公正、公平、公开
（一）建立建立健全管理机制 以人为本的管理主要包括如下一些机制：
1.激励机制 2.压力机制
3.约束机制
4.保证机制
5.竞争机制
6.环境机制
（1）激励机制。包括物质激励和精神激励。管理 者应能找准员工的真正需要，并将满足员工需要的 措施与组织目标的实现有效的结合起来。