体育管理学复习提纲1、体育管理学教学目标：•1、掌握体育管理学的概念及与一般管理学的关系•2、明确学习体育管理学的目的与意义，了解体育管理学形成的影响因素与演变过程•3、了解我国体育管理的内容结构体系发生了哪些重要的变化•4、了解体育管理学的相关概念及性质2、体育管理学是专门研究体育管理的科学，是研究体育管理现象的一门综合性的管理科学。
3、体育管理学的主要内容由体育管理理论与体育管理实践两个部分组成。
体育管理理论部分包括体育管理的发展历史、管理过程、管理原则、管理方法等。
体育管理实践部分是根据体育活动规律划分为学校体育管理、运动训练管理、体育赛事管理、竞技体育管理、社会体育管理、体育产业管理等几个部分。
4、学习体育管理学的意义•1、学习体育管理学，能够以科学的管理理论和方法来加强对体育实践的指导，并在实践中不断充实、完善体育管理学的理论体系，是加快体育改革，开创体育工作新局面的需要。
•2、学习体育管理学，能够促进体育工作的科学化和有序化进程，是提高体育管理效率，取得最大效益的需要。
•3、学习体育管理学，能够增强体育管理者自身素质，提高决策和管理能力，是建设一支高素养、高水平的体育管理者队伍的需要。
5、体育管理学的学科特点•1、历史性•现代体育管理学建立在研究历史管理学的基础上，是对前人管理实践、经验、思想、理论的扬弃和发展。
体育管理的发展历史和前人对管理经验的理论总结，是建立现代体育管理科学的依据。
•2、社会性•体育管理学的社会性即体育管理学的制约性，指的是体育管理的两重性在现代管理学中有同样的反映。
历史上的、国外的科学管理理论和方法，总是与当时的社会制度和阶级属性联系在一起，我们在学习时要坚持用科学的方法，取其精华、去其糟粕。
•3、综合性•体育管理学是一门综合性很强的学科。
体育管理学理论基础的综合性。
体育管理学作为体育管理实践的理论指导，是建立在自然科学和社会科学基础上，吸收了多学科的研究成果和先进技术的一门综合性学科。
此外，体育管理学还同其他许多学科，如政治学、伦理学、教育学、数学、环境科学、计算机科学与技术等有着密切的联系。
体育管理研究要广泛地从这些学科及其理论中吸收科学的营养，才能不断地进步与成熟。
•4、适用性•体育管理学的实用性是指这门学科的实践意义，强调管理学是为体育管理者提供管理工作指导的实用性学科。
体育管理学的研究要强调理论与实践相结合，要注意在实践中总结和提炼理论，又要注意将提炼的理论应用于实践，指导实践。
6、体育管理学的管理原理•管理原理是从人类的管理实践中逐步形成和发展起来的，是对管理工作的实质内容进行科学分析与总结而成的基本规律，是对现实管理现象的抽象，是对各项管理制度管理方法的高度综合与概括，是对管理的实质及其客观规律的表述，是大量管理实践经验的总结与升华。
泰罗指出：“最好的管理确实是一门真正的科学，它是以明确的规律、法则和原理为基础的。
”管理原理既是管理学的主要组成部分，又是管理学的基础，是管理活动的行动指南，是实施管理的理论依据，反映着管理活动的客观规律。
•7、、管理原理是从人类的管理实践中逐步形成和发展起来的，是对管理工作的实质内容进行科学分析与总结而成的基本规律，是对现实管理现象的抽象，是对各项管理制度管理方法的高度综合与概括，是对管理的实质及其客观规律的表述，是大量管理实践经验的总结与升华。
泰罗指出：“最好的管理确实是一门真正的科学，它是以明确的规律、法则和原理为基础的。
”管理原理既是管理学的主要组成部分，又是管理学的基础，是管理活动的行动指南，是实施管理的理论依据，反映着管理活动的客观规律。
8、体育管理原理的责任原理体育工作中追求效率和效益的过程就是管理，在这个过程中要充分挖掘人的潜能，不断提高管理功效，就必须在合理分工的基础上，明确部门、个人必须完成的工作任务和应该承担的相应工作责任。
责任原理是组织的各单位或个人所应完成的工作任务及应承担的相应责任，也是组织对社会责任应尽的责任9、体育管理效益实现过程中必须遵循的规律（1）正确处理体育管理活动中局部效益和全局效益的关系，把二者有机结合起来。
全局效益是一个比局部效益更为重要的问题，二者互为前提。
（2）正确处理体育管理实现当前效益和长远效益的关系，把二者统一起来。
（3）正确处理体育管理的经济效益和社会效益的关系，把二者统一起来。
10、体育管理决策的方法（1）、定性决策方法定性决策方法，又称“软”方法。
它是指直接利用决策者本人或有关专家的智慧，通过各种有效的组织形式、方法等措施，促使专家或决策者发挥智慧创造潜能的决策方法。
（2）、定量决策方法定量决策方法又称“硬”方法，就是运用数学模型和计算机技术，对决策对象量化和计算，以解决决策问题的方法。
11、、体育目标是目的或宗旨的具体化，是个人或体育组织自身的需求而提出的在一定时期内经过努力达到的预期成果。
因此，体育目标能为体育管理的决策确定方向，是衡量实际工作成效的标准。
12、体育目标管理的概念：就是采用系统的方法，使多个关键管理活动有机结合起来，将一个体育部门的整体目标转换为工作单位和成员的目标，并通过层层落实和采取保证措施，最终高效地实现组织目标。
计划工作的主要原则13、在计划的实际制定过程中,应遵循以下原则：（1）、限制因素原则：在选择方案时，准确地识别并解决那些妨碍既定目标实现的限定性因素或关键性因素，有利于准确地选定备选方案。
（2）、灵活性原则：在计突发划中应注意“灵活性”的运用，有处理突发时间的应急措施，以减少突发事件的带来的损失，但应注意“灵活性”的成本问题，与其带来的好处加以权衡。
（3）、导向变化原则计划决策时人们越坚持某一条通道向未来的路，定期对所发生的时间和所期望发生的事情进行检查就越是重要，这些检查是使事情向着某一既定的目标发展所必须的。
14、组织工作的主要原则（1）、目标统一、高效率组织原则在明确组织工作的目的同时，要使得目标有意义，就必须遵循目标统一，高效率组织原则，使每个人对实现组织目标有所贡献，避免不良后果的产生和代价成本降至最低。
（2）、管理跨度原则管理跨度的有限性是组织结构的基本起因，如果没有这一有限性，所有企业就可以仅设置一位经理而没有任何组织。
（3）、权限分明原则在体育管理过程中应首先明确划分每位职员的权限，权限越清楚，决策的责任就越清楚，组织交流系统就越有效。
15、体育控制职能的主要原则控制职能的目的就是要对工作的实际情况与计划所要达到的状况进行比较，才去管理措施，纠正潜在的偏差或已经存在的偏差，以使得计划顺利实施。
在行使控制职能的过程中应遵循以下原则（1）、未来导向原则：考虑对该事物或者该管理目标的前景产生积极影响或导向作用。
（2）、责任原则：考虑在岗位职责和管理过程中的责任。
（3）、高效原则：考虑目标管理的有效性和高效性。
（4）、预防性原则：考虑目标管理过程中可能产生的偏差以及纠正举措。
16、体育管理中常用的一般方法（一）行政方法（二）法律方法（三）宣传教育法（四）经济方法（五）心理学方法（六）系统工程方法（七）评价方法17、体育管理体制的概念体育管理体制——体育管理机构设置、权限划分、运行机制和制度的总称，是实现体育总目标的组织保证。
18、体育管理体制的影响因素（一）国家的政治与经济体制（二）国家的经济发展程度（三）民族文化与传统（四）体育自身的性质与发展程度19、政府管理体制的主要特点是由政府设立专门的机构管理体育，政府掌握体育管理的领导权，大至国家体育发展的大政方针，小至运动员、裁判员荣誉称号授予等，均由政府统一管理。
优点：政府管理体制在发展体育的过程中能够整合社会一切力量，服从体育发展的总目标，体现国家的意志，便于国家队体育进行调控，并能代表最广大群众的利益，同时可以促进体育公共服务也尤其是需要大量投资的非营利性体育事业的发展。
缺点：权力高度集中、政府统得过死、灵活性差、民主性低，难以调动下属机关和社会各阶层的积极性。
20、社会管理体制的特点是体育主要由各种社会体育组织进行管理，政府不设专门的体育管理机构，政府对于体育事务很少介入和干预。
即便干预，也是利用市场机制、法律手段和经济手段简介进行。
在多数采用社会管理体制的国家中，管理权力分散于社会组织之中，因而也可称为分权型体制优点：该体制有利于得到社会的支持和赞助，调动社会各界参与体育的积极性，体现社会的意志；体育的发展以市场为出发点，体育产业得到迅速发展，体育资源得到最优化配置；体育的发展建立在民主和参与的基础之上，有利于培养国家主人翁和民主意识。
缺点：不便于统筹全局，权力过于分散化，各自为政，缺乏有效地协调统一。
21、结合型（混合型）结合型体育管理体制由政府和社会体育组织共同管理体育的管理体制。
政府或设有专门的体育管理机构，或指派几个有关的部门负责管理体育。
政府对体育实行宏观管理即制定方针政策，发挥协调、监督的作用。
社会组织在政府的宏观管理下，负责体育的业务管理。
优点：体育发展能够体现政府的意志，同时采取市场化的管理方式，有效地避免了体育发展过程中的官僚主义、办事效率低的弊端。
同时，在体育发展过程中能够有效地调动社会各界参与体育的积极性，以市场化的方式促进体育事业的发展。
缺点：在权限划分和利益分配方面存在一定的困难。
22、举国体制的特点举国体制在沿革过程中，从结合型的管理体制一度发展成为典型的政府管理体制。
这表现在以下几个方面：（1）政府形式几乎全部管理职权（2）国家承担大部分经济义务（3）行政手段是主要管理手段（4）举国体制表现出较强的应急性23、对举国体制的评价利：提高我国的国际地位；增强民族凝聚力；振奋民族精神；促进经济发展等。
弊：关系不顺；机制不活；经费不足；效益不好；人才流动不畅；体育事业发展后劲不足等18、学校体育管理是指遵循学校体育教育和教育的基本规律，充分利用有限的人、财、物信息和时间等因素，以最佳的手段和方法，对学校体育工作进行计划、组织、控制、评估等一系列的综合活动24、学校体育管理目标我国学校体育总目标可归纳为增强学生体质、促进学生身心健康发展，培养学生的终身体育意识及能力，使其成为德、智、体全面发展的社会主义事业建设人才。
可见，学校体育管理目标的落脚点应该是促进学生体育素质发展。
25、学校体育管理原则（一）民主化原则（二）科学化原则（三）责权对等原则（四）重点突出原则（五）创新原则26、体育教师。
其主要职责包括：积极参与讨论制定学校体育工作计划和有关规章制度；深入钻研教材，不断改进教学方法，备好课，组织好每趟体育教学任务，保证教学质量；认真组织好课外体育活动；积极推行《学生体质健康标准》和各项测试工作；努力搞好课余训练竞赛工作；自觉维护场馆器材设施；做好体育宣传工作；培育体育骨干；为人师表，教书育人。