人教版数学一年级下册
第五单元简单的计算第2课时教学设计
怎样解决。

2.方案一：任选其中的两本，把价钱相加。

出示完图片后，引导学生列出正确的算式：
6+8=（）
得出结果后，让学生和13进行比较得出：14>13。

然后提问，这两书合不合适？说明了什么？让学生交流思考。

小结：14元比13元多1元，换一本比这两本杂志其中一本少1元的杂志。

动态演示，把《卡通世界》换成《连环画》后，然后让学生列算式进行计算观察所得出的结果最后得出结论：13元正好可以买《画报》和《连环画》。

追问：还可以怎样换呢？14
3种
兴趣，知道数
学在生活中
的价值。

自由选择两
本书然后让
学生根据摘
出的条件进
行比对。

发散思维，让
学生思考，在
自由选择的
两本杂志不
符合要求的
时候，应该怎
样准确快速
的调换。

让学生思考：换成比画报少1元
的杂志。

通过动态演示，然后让学生列算
式进行计算观察所得出的结果最后得
出结论：13元正好可以买《我是小学
生》和《卡通世界》。

过渡：我们随便选择的两本是这
样的，那么我们怎样才能有规律的把
可能的选项全部列出来呢？接下来我
们一起探讨一下吧。

2.方案二：先选定一本，然后按
顺序试。

（1）先选定第一本，然后出示动
态演示，让学生分一分看这样有几种
组合方法。

让学生进行分组后然后把它们的
价钱分别进行相加。

5元+6元=11元<13元
5元+8元=13元=13元
5元+7元=12元<13元
2种
1种
通过有规律
的挑选然后
让学生学会
怎样按照规
律给所需要
的物品正确
分类。

选定第一本
书后让学生
分类，发散学
生思维。

通过比较得
出正确结果。

选定第二本
书后，让学生
的基础上，选定第二本有几种组合？
《卡通世界》和《连环画》
让学生根据每本杂志的价格列出算式，得出结论。

8元+7元=15元>13元
小结：不可以。

（二）例题讲解
典例解析
10元钱正好买1支毛笔和2本书。

如果买1支毛笔和1本书，就会剩下4元，买1本书要用多少钱？
【解析】由题意可知，10元钱正好买1支毛笔和2本书，10元钱买1支毛> >
> <
归纳总结，帮
助学生梳理
思路。

通过解决实
际问题，增加
学生对数学
的兴趣，明白
数学在生活
中的价值。

例
题讲解加深
学生对所学
知识的理解
和掌握。

9角
8元1角 8元1分 3元7角 7元3角
解析：在比较大小的时候，要注意左右两边的单位是否相同，如果不相同要转换成相同的单位然后才能进行比较。

3.超市购物。

小明去超市，他有20元钱，上边的商品他可以买哪三样东西？
解析：首先要分析题意，看看题目给出的条件是什么？四种商品的价格和总钱数20元。

然后总结问题提问的是什么？20元可以买哪三样东西。

这样就可以根据前边学习的用自己熟悉的方法进行分组。

列出算式进行比较即可。

最后得出的答案是：有3种情况。

帽子、杯子、漫画书和帽子、杯子、。