健康教育计划
一、指导思想
学校健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，
二、六年级健康教育学情分析
在学校表现自己的特点和优势，在学生看来是最重要的事。

㈠一般心理特点
学生的共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。

愿意主动参加集体活动，开朗活泼。

这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。

由于行为多变好动，对什么都想看个究竟，所以去什么地方手脚都不稳当，按铃、看相册、摆弄人家的玩具等等，因此常常受到指责和批评。

但是，在大多数情况下，这种指责只起短时间作用，孩子不生气，过一会儿就故态复萌。

学生开始表现出趋利弊害的心理特点，对自己有利的事就做，有利的话就说，不利的事就躲避。

这是道德观念形成过程中一个重要时期。

学生绝对崇拜有力量的英雄人物。

除了动画片中的英雄之外，电影，电视中的主人公形象、影视明星、体育明星、歌星舞星，都会成为他们的偶像。

这个阶段推崇学者、科学家的孩子很少，对于自己班级学习优秀的学生，也并不崇拜。

㈡应具备的习惯
学生应该懂得并能够做到帮助大人做一些辅助劳动。

这个年龄的孩子兴趣很难持久，只能让他们做一些简单的、马上就可以完成的事情。

花费时间较多时，告诉他怎么做或者让他干一会儿就可以了，不能作为劳动力长时间使用。

六年级学生不懂得自己的真实力量有多大，有时候在别人面前逞能。

在大人面前会成为笑话，但是在比他小的孩子面前或在家看门时容易发生意外事件。

总之，学生应当全面学习作为普通人应该掌握的教养和习惯。

教学目标
1．学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。

2．引导学生正确处理同年人际冲突的方法。

3．培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子。

4．通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。

5．培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。

6．教育学生养成良好的时间观念。

7．教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。

8．通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。

9．让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况，教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况
10．让学生了解近视是怎样形成的，学会保护视力的方法。

总之，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、健康的生理和心里、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗、团结合作的精神，是学校教师的职责；学校体育、卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，体格健壮，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。

健康教育教案。