青岛版小学一年级数学下册知识点汇总一、认识钟表★1、钟面上有什么?①时针：粗短。

分钟：细长② 12个数字，从1—12③一共有12个大格④每个大格分成5个小格⑤钟面上一共有60个小格。

★2、分针走一小格是1分钟，分针走1大格是5分钟。

时针走一大格是1时。

★3、时针走一大格（1时），分钟就走1圈（60分）；相反，分针走一圈（60分钟），时针就走一大格（1时）。

所以 1时=60分； 60分=1时。

★4、读时间分针时针重合是12时，分针时针在一条直线上是6时。

整时：分针指到12，时针指到（）就是（）时。

半时：分针指到6，时针指到（）和（）的中间就是（）时半。

大约几时：分针接近12，时针接近（），就是大约（）时。

分针如果在12的左面，表示快到，也是快到（）时；分针在12的右面，表示刚过，也是刚过（）时。

二、100以内数的认识★1、10个十是100，读作一百。

100是由10个十或100个一组成，它是一个三位数。

2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。

★3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。

百十个（右边）第三位第二位第一位★4、读数和写数，都从高位起。

当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。

5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。

★6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。

有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。

有个位、十位、百位的数是三位数，如100。

100是最小的三位数。

★7、一个数，个位上是几，表示有几个一；十位上是几，表示有几个十。

反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。

★8、数的顺序《百数图》举例：以33 34 35为例：①和34相邻的两个数是33和35；33 和 35中间的数是34。

②比34少1的数是33，比34多1的数是35。

③ 34前面的数是33，后面的数是35；④ 35比34多1，33比34少1。

以52为例：① 52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59 ；（即大于52小于60的所有数）② 52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。

③ 52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。

★9、数的大小比较（在○里填＞、＜、＝）★10、多一些，少一些，多得多，少得多20比98（少得多） 70比15（）45比50（少一些） 53比49（）★11、判断5个十和4个一组成的数是45.（）77里面两个“7”，表示的意识完全相同，都表示“7”个一。

（）在计数器上，从左面数，第一位是个位，第二位的十位，第三位是百位。

（）★12、列举法有顺序的列举才能不遗漏，不重复。

各位是0的数有十位是6的数有 .20以内有多少个单数，多少个双数。

单数：双数：★13、最小的三位数是100;最大的两位数是99;最小的两位数是10;最大的一位数是9;最小的一位数是1。

14.把46、37、84、53、17、58按一定顺序排列：（）>（）>（）>（）>（）>（）★15、应用题：①已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。

问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。

②已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。

问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。

三、认识图形1、平面图形⑴认识正方形、长方形、平行四边形、三角形和圆。

对长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识，能分辨出五种基本的图形长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。

（对边相等）正方形的特点：四条边长度都相等。

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10111213141516171819202122232425262728293031323334353637383940414243444546474849505152535355565758596061626364656667686970717273747576777879808182838485868788899091929394959697989910正方形（四条对称轴）长方形（两条对称轴）（2）常见拼组：①两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。

②两个完全相同的正方形可以拼成长方形。

③四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。

八个完全一样的正方体可以拼成一个大的正方体。

★当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。

四、100以内的加法和减法（一）★1、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。

要算得即对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。

★2、用竖式计算进位加法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。

②从个位算起，个位满10向十位进1。

十位要加上个位进上来的1。

如：24 + 8=32十个2 4+ 1 83 2★3、用竖式计算退位减法时：①数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。

②从个位算起，个位不够减，向十位退1，个位作10，个位计算完成后，十位要减去1。

如：36—8=28十个。

103 6— 82 84、各类分解法（1）两位数加、减一位数。

不进位： 35 + 2 =3 7想：先算：5+2=730 5 再算：30+7=57进位：① 35 + 8 =43 ② 35 + 8 =43想：先算：5+8=13 想：先算：35+5=4030 5 再算：30+13=43 5 3 再算：40+5=4513 40不退位： 35 — 2 =3 3想：先算：5—2=330 5 再算：30+3=333退位： 35 — 8 =27 想：个位不够减，从十位拿出一个10和个位合起来再减，十位3个十拿掉1个十，剩2个十，即20。

20 15 先算：15-8=7再算：20+7=277★个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少1。

（2）两位数加、减整十数35 + 20 =55 35 — 20 =55想：先算：30+20=50 想：先算：30—20=1030 5 再算：50+5=55 30 5 再算：10+5=1550 10★5、补充：各部分名称相应计算公式加法算式加数+加数=和加数=和—加数减法算式被减数—减数=差被减数=差+减数减数=被减数—差五、认识人民币★1、人民币的单位有元、角、分。

1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分）1元=100分（1元钱可以换10个10分，即100分）★2、换钱一张50元的可以换（）张10元的和（）张20元的。

1张20元的可以换（）张10元的或者换（）张5元的。

★3、简单的计算：单位相同，才能相加减。

也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。

课本45页。

类别：应付多少钱？找回多少钱？花了多少钱？还剩多少钱？还差多少钱？★3、小数表示法。

小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。

写作几元几角几分时，是0的可以不写出。

左右元 . 角分小数点六、100以内的笔算加法和减法★1、用竖式计算两位数加法时：①（相同数位）要对齐。

②从（个位）加起。

③（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。

用竖式计算两位数减法时：①（相同数位）要对齐。

②从（个位）减起。

③（个位不够减），要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减，计算时十位要记得减去退掉的1。

2、连加、连减、加减混合运算顺序；从左往右依次计算，有括号的要先算括号里的。

2、注意： 1、求比一个数多几的数是多少，用加法计算。

求比一个数少几的数是多少，用减法计算。

2、连续两问的解决问题的解决方法：先根据已知的数学信息，解决一个问题，再把答案作为已知的数学信息，解决第二个问题。

★3、表格列举法先列表，在计算。

七、乘法的初步认识1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。

乘法是求几个相同加数的和的简便算法。

2、求几个相同加数的和改写成乘法算式：相同加数×相同加数的个数或相同加数的个数×相同加数。

如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20，可以列成乘法算式计算5×4=20 或 4×5=20 5 × 4 = 20 读作：5乘4等于204 ×5 = 20 读作：4乘5等于20因数×因数 = 积其中4和5都是因数，积是203、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同八、厘米和米的认识1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。

3、测量时：一般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。

例：画一条4厘米长的线段，一般应从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方；还可以从尺的（）刻度画起，画到（）厘米的地方。

4、1米=100厘米100厘米=1米。

5、拉紧的一段线，可以看成一条线段线段的特点：①线段是直的可以量出长度。

②线段有两个端点。

6、图钉的长大约1厘米；食指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；小朋友的肩宽大约30厘米7、课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米铅笔长20厘米跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米房间高3厘米字典厚4厘米大树高8米旗杆高15米升国旗的旗台高60厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高 120厘米或1米20厘米九、统计1、记录方法和符号没有统一要求，常用的有打“√”、画“○”、用“正”表示等。

注意：一个完整的“正”字是5笔。

表示数量5。

2、在涂统计图和填写统计表时，要清楚统计图里每个小格表示的意思。

人教版小学一年级数学下册知识点整理1、钉子板上不能围成的图形是（）（1）长方形（2）正方形（3）三角形（4）平行四边形（5）圆2、用这个长方体一共能画（）个长方形？能画（）个不同的图形？3、两个完全一样的直角三角形可以拼成平行四边形、三角形、长方形。

（书P19页）4、两个完全一样的三角形能拼成一个平行四边形。

（图见书P21页第四题）5、一张正方形纸对折一次可以折出三角形、长方形。

一张正方形纸对折两次可以折出正方形、长方形、三角形。

（图见书P22页）6、用一张长方形纸最多只能折出一个最大的正方形。

自己动手折一个试一试7、把书P23页第5题的两种拼平行四边形的方法试着动手做一做。

8、摆一个正方形至少需要4根相同的小棒，摆两个正方形至少需要7根相同的小棒。