《如何欣赏雕塑作品》教学设计
本课第1 课时累计15节
课题《如何欣赏雕塑作
品》
学
习
领
域
综合.探索
课
时
1课时
教学目标知识
与技
能标
过程
与方
法目
标
使学生了解中国雕塑艺术在各个阶段的艺术特点，从而丰富学生的雕塑知识。

情感
态度
与价
值观
目标
使学生掌握如何欣赏雕塑作品，提高自己的审美能力。

教学重点①了解中国雕塑的发展历程；
②对其代表作品欣赏，了解其艺术特点。

教学
难点
对具有代表意义雕塑作品的概括分析。

媒体用具准备教师:教科书、课件、图片
学生：教科书、收集资料
教学过程
教学
环节
教师引领学生学习活动教学意图时间一、组织
教学
师生问好1分二、复习
提问
雕塑的种类？圆雕、浮雕复习旧知1分
三、导入新课1、什么是雕塑
首先提问在生活
中见到的雕塑以
及他们的名字，接
着播放学生熟悉
的兵马俑记录片
段，而后提出问
题，
雕塑是以一定的物质
材料和手段，在实在的
三维空间内占据一定
的空间位置塑造可视
的静态艺术形象的一
个艺术门类。

进而对如
何欣赏雕塑的鲜明形
象有更新认识，同时也
突出了本节课的难点。

同学们对兵
马俑的感
受，通过情
创设，激发
学生强烈的
求知欲，产
生强烈的学
习动机，以
此引出主
题，把学生
带入下一环
2分
节。

四、讲授新课2讲授新课：
①图片展示，探
求新知：沿着历史
轨迹，展示各个时
期具有代表意义
的雕塑作品，简单
介绍各时期雕塑
的特点，让学生初
步了解雕塑的形
态。

重点的把秦代
兵马俑和西汉霍
去病雕刻以及唐
代莫高窟彩塑的
图片进行比较展
示。

通过各组之间的
交流，
②分析思考，加深
理解：在次给学生
让学生分组进行讨论，
找出不同点，从而分析
出秦汉唐这三个时代
的雕塑风格，然后教师
对同学们的讨论结果
进行总结。

学生对不同历史时期
的雕塑的形体美，材质
美等艺术特点。

学生概括分析雕塑创
造的主题思想，艺术特
深刻的认
识，从而突
出本课重
点。

交流能力
18分
展示西汉霍去病雕刻，除了材质美、形体美之外，这件雕塑的时代背景突出，给学生播放纪录片，让学生了解西汉霍去病墓雕产生的原因，引导学生概括分析雕塑创造的主题思想，艺术特点。

点。

了解分析能
力
五、课堂活动④布置作业，提高
升华：俗话说趁热
打铁，在学生自己
总结本课后收获
后，给学生预留作
业《击鼓说唱》，
要学生根据本科的学
习方式，对作品进行概
括和总结。

进行理解分
析练习。

20分
六、课堂小结③小结归纳，拓展
深化：我设计了三
个问题：通过学
习，学会了哪些知
为了从分发挥学生的
主体作用，要从学习知
识、方法、体验各方面
进行归纳，
为最大的调
动学生争先
恐后回答，
在活动中使
2分
识？最大的体验是什么？如何理解“雕塑”二字？学生的学习更为深刻。

七、课外拓展怎样欣赏雕塑作
品
了解作品产生的时代
背景通过感受、体会作
品的艺术魅力。

进一步理解
作品所表达
的主题思想
分析雕塑作
品的艺术特
点。

1分
教学板书设计
如何欣赏雕塑作品鉴赏雕塑作品的角度。