母爱的境界：照顾——教育——尊重。
课堂实践
题目：
二三事
要求：
1．将题目补充完整。
2．先写提纲，然后按照提纲写一篇文章 。
3．合理安排所写事件的顺序。
4．字数在500字左右。
5．在50分钟内完成。
布置作业
1．根据同学的点评与建议，修改自己的作文。 2．以《这天，我回家晚了》为题，编写一个提纲。
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阅读课后短文“朱光潜谈构 思”，说说该怎样列提纲。
归纳：
（1）明确题目要求，确定主题。 （2）“自由联想”相关内容。 （3）围绕主题选择材料。 （4）按逻辑关系排列材料顺序。
整体构思训练
围绕“他是一个热爱学习的学生”的主题，请 你编写提纲。
方法指导： （1）“自由联想”材料。 （2）围绕主题筛选材料。 （3）按照顺序排列材料。
第四单元作文思路要清晰
“思路”发现之旅
请任选任务一或者任务二表格完成 “我”与沙利文小姐第一次见面。
（任务一）
《再塑生命的人》思路
“我”与沙利文小姐第一次见面。 沙利文小姐教“我”认识具体事物。 沙利文小姐教“我”区分大小关系。 沙利文小姐教“我”区别“水”和“杯”。 沙利文小姐用水唤醒了“我”的心灵。
归纳思路
筛选材料，排列顺序 B．他上课认真听讲，认真记笔记。 A．他放学之后总是先写作业。 G．他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。 归纳思路 按照学习的规律排列材料，从课上到课下，从 课内到课外，突出热爱学习的主题。不干涉我的交往，但却 经常注意我与什么样的人往来。
答案预设
A. 他放学之后总是先写作业。 B. 他上课认真听讲，认真记笔记。 C. 他写完作业之后常常进行体育锻炼。 D. 他经常在学习上帮助成绩不好的同学。 E. 他经常参加学校组织的公益活动。 F. 他家离学校很远，但每天坚持骑自行车上学，从不让
父母接送。 G. 7．他热爱课外阅读，经常出入图书馆和书店。
2．每天下班回家，母亲都会询问我当天的学校生活情 况，还会为我准备丰盛的晚餐补充营养。
3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠 地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
“思路清晰”训练
修改建议： 三件事都可以表现母爱，但是三件事的顺序缺
乏条理性。可以按照递进的顺序重新编排这三件事， 达到突出“母爱”主题的效果。
作者思路：按时间顺序组织材料，对“我”的教学由 浅入深，突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。
《植树的牧羊人》全文思路
1913年“我”偶遇牧羊人。 借宿时目睹其生活，深为敬慕。 亲见牧羊人种树的情景。 战后重访，见牧羊人仍在种树。 最后一次相见，高原已大为改观。
作者思路：按照事情的发展顺序叙述故事，通过牧羊人种 树前后生活环境的巨大变化，赞扬牧羊人坚持种树的创举，引 发读者的思考。