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课程结构的设计——合理性 B 课程结构的设计 合理性
斯里兰卡鱼
课程结构——介绍 课程结构——介绍-----正式授课-----总 结 介绍-----正式授课 正式授课-----总 时间分配——10%-----70%-75%----15%时间分配——10%-----70%-75%----15%-20%
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介绍（ ％） 介绍（10％）
自我介绍 进行有趣的活动吸引学员注意 介绍授课目标 如果可以：对你要讲授的内容做一个简 如果可以： 要的综述
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正式授课 (70%－75％) (70%－75％
用逻辑来支持你的论点 将你的论点排序 参与性教学方法的合理应用 逐步将授课过程推向高潮
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小 结
★自信心是教师必备条件； 自信心是教师必备条件； ★教师必须对课程结构进行合理的设计； 教师必须对课程结构进行合理的设计； ★教师在表达中一定要逻辑清楚、层次分明； 教师在表达中一定要逻辑清楚、层次分明； ★教师必须利用激励手段来调动学员的学
习积极性； 习积极性； ★学会准备教案。 学会准备教案。
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结论（15％－10％）
对授课题目下结论； 对授课题目下结论； 总结授课要点； ●总结授课要点； ●与开始的授课目标联系起来； 与开始的授课目标联系起来； 感谢学员对课程的关注。 ●感谢学员对课程的关注。
●
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C 授课中的逻辑运用 授课中的逻辑运用——推理法 推理法
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备课的内容：
“三备”：备课程 三备”：
备学生 备教师
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A 教师的必备条件 教师的必备条件——自信心 自信心
自信心体现在教师教学活动的每一个 环节，是这个活动的重要“基础” 环节，是这个活动的重要“基础”。
SIYB 课 程 结 构 逻 辑 思 维
调 动 学 员 能 力
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D 调动学员的能力 调动学员的能力——激励法 激励法
请问： 请问： 哪些方法可以改变学员注意力？ 哪些方法可以改变学员注意力？
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1、智力激励—— 智力激励—— 让学员开动脑筋、勤于思考， 让学员开动脑筋、勤于思考，提高 学员参与学习的兴趣； 学员参与学习的兴趣； 2、方法激励—— 方法激励—— 手势、目光、赞美鼓励、竞赛、 手势、目光、赞美鼓励、竞赛、拉 进距离、敲击、醒脑、提问、重复、 进距离、敲击、醒脑、提问、重复、声 音大小、游戏、融入学员等， 音大小、游戏、融入学员等，调动学习 的积极性，提高学员的注意力。 的积极性，提高学员的注意力。
如何建立逻辑关系-如何建立逻辑关系--思维逻辑 --思维逻辑
●
逻辑的含义: 逻辑的含义 有规律、 有规律、有内在联系的顺序
解释某题时的逻辑： 解释某题时的逻辑： 含义、重要性、如何进行（步骤123）、 含义、重要性、如何进行（步骤 ）、 结论
●
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两种推理方法： 演绎法和 两种推理方法： 演绎法和归纳法
自信心
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教师表达更加自信的 “黄金法则” 黄金法则”
1、相信自己的实力； 相信自己的实力； 2、通过实践发现规律； 通过实践发现规律； 3、充分而及时的准备； 充分而及时的准备； 4、避免最后一分钟修改教案； 避免最后一分钟修改教案； 5、将你的授课要点形象化、视觉化； 将你的授课要点形象化、视觉化； 6、熟悉培训地点和设备； 熟悉培训地点和设备； 7、了解你的学员； 了解你的学员； 8、准备好应急预案。 准备好应急预案。
方法 参考资料
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分组讨论
分组讨论分析SYB教材并写出教案 分组讨论分析SYB教材并写出教案 SYB 1、学员分十个小组，每组讨论教材中 学员分十个小组， 一步内容并写出教案。 一步内容并写出教案。
2、每组讨论30分钟，完成后上交。 每组讨论30分钟，完成后上交。 30分钟
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谢 谢！
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课程设计与授课
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课程目标
☆学员课程设计的能力得以提高； 学员课程设计的能力得以提高；
☆提高授课中的逻辑思维和调动能力； 提高授课中的逻辑思维和调动能力； ☆学习准备简单教案的方法。 学习准备简单教案的方法。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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教学内容
A、教师必备条件——自信心 、教师必备条件 自信心 B、课程结构的设计 、课程结构的设计——合理性 合理性 C、授课中的逻辑运用 、授课中的逻辑运用——推理法 推理法 D、调动学员的能力 、调动学员的能力——激励法 激励法 E、SYB教案准备 教案准备——SMART原则 、 教案准备
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E 准备 准备SYB教案 教案——SMART 教案
基本原则： 具体性（S） 具体性（S 可衡量性（M 可衡量性（M） 可达到性（A 可达到性（A） 现实性（R 现实性（R） 时限性（T 时限性（T）
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SYB教案结构
三部分： 三部分：
目标 教具 课时
五方面： 五方面：时间 内容 所用教具
一般到个别) 一、演绎法 (一般到个别)：
导致 导致 导致
A
B
C
结论
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个别到一般）： 二、归纳法 （个别到一般）：
结论
支持 支持 支 持
A
C B
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如何加强课程逻辑性
课程内容在讲课中有次序地体现 由浅入深， 由浅入深，逐步推进 提问、讨论、参与紧扣主题 提问、讨论、 条理清晰， 条理清晰，简明易懂 内容连贯，中间无脱节 内容连贯，