• （2）关联词本身的搭配。 关联词本身的搭配。 • 只要具备了自学能力，才能掌握更多的知 只要具备了自学能力， 识。 • （有些关联词必须配套使用。如，“只 有些关联词必须配套使用。 就不能用作“ 有……才……”就不能用作“只有 才 就不能用作 只有…… 就……”。 ） 。 • （3）逻辑关系即关联词不用错用。 逻辑关系即关联词不用错用。 • 不管气候条件和地理环境都极不利，登山 不管气候条件和地理环境都极不利， 队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。 队员仍然克服了困难，胜利攀登到了顶峰。 • （两个分句间是转折关系，不是条件关系， 两个分句间是转折关系，不是条件关系， 应将“不管”改为“尽管” 应将“不管”改为“尽管”）
• 8、句子里有代词，可考虑代词是否指代不 、句子里有代词，可考虑代词是否指代不 明。 • 搜集史料不容易， 例：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更 不容易， 不容易，中国过去的大部分史学家主要力 量就用在这方面。（ 这方面” 。（“ 量就用在这方面。（“这方面”指代不 明）
• 9、多层定语和多层状语时，可以考虑语序 、多层定语和多层状语时 可以考虑语序 是否不当或是否产生歧义。 是否不当或是否产生歧义。 • 例：优秀共产党员，著名爱国将领吉鸿昌 的女儿吉瑞芝给我们作了一个生动的报告 会。（“优秀共产党员”应移到“女儿” 后）
• （3）并列短语不能并列 ） 从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系， 从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是 不能并列的；如果疏忽大意违背了这一规律， 不能并列的；如果疏忽大意违背了这一规律，就 会造成语病， 会造成语病，如： • 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物， 任作出表率，杜绝用字不规范的现象， 任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用 语言文字的规范意识。（ 。（2000年高考题） 年高考题） 语言文字的规范意识。（ 年高考题
•
• 3、“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败” 、 是否” 能否” 优劣” 好坏” 成败” 等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或 等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，要检查人一面或 两面的搭配问题。 两面的搭配问题。 的搭配问题 • 例：（1）加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国 ：（ ）加快西部地区发展的步伐， 内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外， 内外投资，建设好基础设施，努力发展高新科技产业之外， 搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的 搞好节水农业，办好乡镇企业，也是能否发展西部经济的 能否 一条重要途径。（后面“能否”两面对前面一面。） 一条重要途径。（后面“能否”两面对前面一面。） 。（后面 • 好坏是保证生产安全的一个重要条件 （2）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。 ）机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。 （前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能 前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“ 否”，形成两面） 形成两面）
• 2、以介词开头的句子，要检查句子是 、以介词开头的句子， 否缺主语。 否缺主语。
• 例：（1）通过这次学习，使我提高了对环保重要 ：（ ）通过这次学习， 性的认识。（删去“通过” 。（删去 这次学习” 性的认识。（删去“通过”，“这次学习”作整 个句字的主语。） 个句字的主语。） （2）经过老主任再三解释，才使他怒气平息， ）经过老主任再三解释，才使他怒气平息， 。（删去 最后脸上勉强露出一丝笑容。（删去“经过” 最后脸上勉强露出一丝笑容。（删去“经过”， 老主任”作整个句子的主语） “老主任”作整个句子的主语）
13大关键词要熟练
• 1、并列词或并列短语时，要检查这几个概念是否相 、并列词或并列短语时， 互包容或各项能否与前后相关成分搭配。 互包容或各项能否与前后相关成分搭配。 • （1）并列短语同有关成分搭配时出现顾此失彼的情 成分搭配时出现顾此失彼的情 ）并列短语同有关成分搭配 形，如： 今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消 今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消 210辆消防车 防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。 防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。 1999年高考题 年高考题） （1999年高考题）
• 13、数量词或数量词加名词“的”、 、数量词或数量词加名词“ “和”、“或”，要检查是否搭配不当或 语序失当或歧义。 语序失当或歧义 例：厂长采纳了两个工人的合理化建议， 这大大激发了全厂工人献计献策的积极性。 • （“两个工人的合理化建议”歧义。） •
辨析病句方法大全
辨析策略
• 1、牢记六种病句类型； 、牢记六种病句类型； • 2、四个选项，一项为正确项，三项为语病 、四个选项，一项为正确项， 考察的角度肯定不同， 项，考察的角度肯定不同，即至少考察三 种类型。 种类型。 • 3、用关键词法、缩句法及造句类比法。 、用关键词法、缩句法及造句类比法。
• 6、句子中有“与”、“和”、“对”、 、句子中有“ 对于” 要考虑主客位置是否倒置。 “对于”时，要考虑主客位置是否倒置。 • 例：去年的学习情绪和今年比较起来大不 相同。（应该是“今年”和“去年”比较）
• 7、句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主 宾语意义上是否一致。同时，句式杂糅也常 是由主要动词引起的。 是由主要动词引起的。 • 规律：谓语是“是”等词时，主语和宾语应该都 规律：谓语是“ 等词时， 表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。 表示同一事物或同类事物，或都表示行为活动。 • 今年全国招收的自费生， 例：今年全国招收的自费生，是自高考制度恢复 以来最多的一年。（ 。（删 一年”或删前面“ 以来最多的一年。（删“一年”或删前面“全国 招收的自费生” 招收的自费生”）
• 5、“否定”词，要考虑是否误用多重否定。 、 否定” 要考虑是否误用多重否定。 • 例：这青山绿水、茂林丰田，对于这些老弄垦队 这青山绿水、茂林丰田， 员来说无疑不是青春汗水的结晶。 无疑不是青春汗水的结晶 员来说无疑不是青春汗水的结晶。 • （双重否定句表达肯定的意思；肯定句式的反问 双重否定句表达肯定的意思； 句表达否定的意思； 句表达否定的意思；否定句式的反问句表达肯定 的意思；类似“无时无刻”“不明不白” ”“不明不白 的意思；类似“无时无刻”“不明不白”等格式 的词表达一重否定意思。 本句应去掉“ 的词表达一重否定意思。 本句应去掉“不”。）
• （2） 多个并列短语前后照应不当 有的句子中会有多个并列短语，稍不注意， 有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这 些短语前后可能会不照应， 些短语前后可能会不照应，如： 文件对经济领域中的一些问题， 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政 策上作了详细的规定和深刻的说明。（1994年高 。（1994 策上作了详细的规定和深刻的说明。（1994年高 考题） 考题） 这个句子中有两个并列短语，即“理论上和政 策上”和“详细的规定和深刻的说明”，这两个 并列短语前后失去照应
• 11、“关于”、“对于”、“对”，考虑是否混 、 关于” 对于” 淆了三个词的用法。 淆了三个词的用法。 月报7日 例：3月报 日，6名委员因受贿丑闻被驱逐出国 月报 名委员因受贿丑闻被驱逐出国 际奥委会，第二天，世界各大报纸关于 关于这起震惊 际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊 国际体坛的大事都作了详细报道。 国际体坛的大事都作了详细报道。 • （“对于”，介词，引进对象或事物的关系者； 对于” 介词，引进对象或事物的关系者； 对于”的用法差不多，但是“ “对”，和“对于”的用法差不多，但是“对” 所保留的动词性较强，因此有些用“对”的句子 所保留的动词性较强，因此有些用“ 不能改用“对于” 关于” 表示关涉， 不能改用“对于”；“关于”，表示关涉，有提 示性质。本句的“关于”就应该为“对于” 示性质。本句的“关于”就应该为“对于”） •
• （4）并列短语顺序不当 ） 并列短语中的几个短语虽然是并列的，但也有 并列短语中的几个短语虽然是并列的， 个逻辑上的前后顺序，请看下面句子： 个逻辑上的前后顺序，请看下面句子： • • 这个句子中的“制作精良、选料上乘” 这个句子中的“制作精良、选料上乘”是个并 列短语，按产品的制作程序，应该是先“选料” 列短语，按产品的制作程序，应该是先“选料”， 制作” 因此说成“选料上乘、制作精良” 后“制作”。因此说成“选料上乘、制作精良” 才符合逻辑。 才符合逻辑。 制作精良、选料上乘的“葵花牌” 制作精良、选料上乘的“葵花牌”动物粉含有 强化人体机能的多种营养成分。（ 。（1989年高考题） 年高考题） 强化人体机能的多种营养成分。（ 年高考题
• 4、关联词，要检查关联词与主语的位置是否颠倒 关联词， 或关联词是否配套使用或分句间语意自然形成的 关系，是否与关联词所表达的关系相符。 关系，是否与关联词所表达的关系相符。 主语置放的位置。 （1）主语置放的位置。 • 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 他如果不能实事求是，事业就会受到损失。 • （前后两个分句主语一致，关联词应放在主语之 前后两个分句主语一致， 主语不一致，关联词应放在主语之前。 后；主语不一致，关联词应放在主语之前。本句 应移到“如果” “他”应移到“如果”后）
• 12、句子中有谦辞和敬辞时，要考虑是否 、句子中有谦辞和敬辞时， 用错对象。 用错对象。 • 多年不见的老乡捎来了家乡的土产， 例：多年不见的老乡捎来了家乡的土产， 我推辞不了，最后只好笑纳 笑纳了 我推辞不了，最后只好笑纳了。 • （“笑纳”指自己送的东西请别人收下。） 笑纳”指自己送的东西请别人收下。）
• （5）并列短语造成歧义 ） 并列的多个人或物同时出现， 并列的多个人或物同时出现，可能导致涉 及的对象不明确，就使句子有多种理解， 及的对象不明确，就使句子有多种理解， 产生了歧义， 产生了歧义，如： • 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱 发表存入了两家银行。（ 。（1998年高考题） 年高考题） 发表存入了两家银行。（ 年高考题
• 10、数词和集体概念的名词时，考虑是否 、数词和集体概念的名词时， 的名词时 搭配。 搭配。 • 例：想起过去500多个岁月，我不禁流下了 多个岁月， 想起过去 多个岁月 眼泪。（ 。（“ 多个” 眼泪。（“500多个”不能修饰集体概念的 多个 名词“岁月” 改为“日子” 名词“岁月”，改为“日子”）