省教师基本功比赛心得
东台市实验中学王婷
省基本功结束至今已有一个多月，一直想找时间，能够静静坐下来，再次细细品味和体会那煎熬漫长的培训以及紧张激烈的比赛……
2015年11月，有幸来到美丽的无锡蠡园中学，参加了由省教育厅举办的“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”。

经过三天六个项目的激烈角逐，最终荣获省一等奖。

这是糅合了太多人智慧与汗水的奖，是鼓励我继续潜心钻研与奋斗的奖，几点感受，与大家共享：
培训篇
一、遍地撒网，重点捕鱼。

既然是基本功，那比的就是综合素质，靠的是平日积累，如果平时就有意识地参加一些高质量的教研活动，观摩一些高质量的课堂实况，组织一些有思考的日常教学。

那么基本素养自然是芝麻开花节节高；如果平日不做有心人，不积累，不思考，那么培训的过程一定是大海捞针。

正式培训之前，曹教研让我们每个人都订一份详细的计划。

也就是从这份计划，我开始认真反思自己的不足，开始感受到曹教研严谨的风格。

也正是这股严谨之风，让我在培训的过程中不断成长，不断收获。

当真正开始审视自己的“基本功”时，我发现自己欠缺的太多。

不过，好不容易争取到的省赛机会，怎么可能轻易就退缩呢，抱着壮士断腕的心态，我洋洋洒洒地写下几页的计划，买了一些常用软件的教程准备从头修炼。

但随即我便发现，理想的过份丰满会带来现实的相对骨感。

时间和精力都使得目标难以企及。

因此我及时改变了对策——遍地撒网，重点捕鱼。

对于比赛中有可能遇到的项目，一个也不放过，但是每个项目都挑出突破重点。

如：教材中的每个拓展知识都要理解，书旁的二维码要扫一扫，能学到很多平时忽略的知识；EXCEL学习一些常用函数：vlookup,frequency,index等，并能灵活运用；WORD学习论文、试卷排版、邮件合并等；PHOTOSHOP学习蒙版、滤镜、并根据教程制作两幅海报；FLASH突破的是动作按钮以及一些简单的语句；VB和DREAMWEAVER需要从基础学起；粉笔字基础薄弱，但短期麻雀变凤凰也不太可能，因此练习的时候着重注意横平竖直，相同的笔画尽量朝着一个方向，这样整体会整齐很多；即兴演讲要搜集重点课题以及与课题相关的课堂实例，另外还要搜集一些与教育相关的名人名言，这样不至于到了赛场上无话可说。

照着这样撒网捕鱼，虽然基础搭建得有些摇摇晃晃，但也不至于有太大的漏洞。

二、找准方向，紧抓核心。

上面所述的种种方面，只要有毅力，能吃苦，一般的老师都可以完成得八九不离十，但省赛选手都是经过层层选拔，更有一些绝顶专业高手站在高处傲娇地看着我们苦苦挣扎。

因此，在能吃苦的前提下，还要紧抓核心思想，也就是曹教研从始到末一直悉心帮我们打磨的教学设计。

教学设计如果没有成熟的构思和扎实的基础，是很难在风云变幻的赛场上脱颖而出的。

很幸运，我们的曹教研有着最专业的理念和最精巧的磨功；我们的导师有着最丰富的经验和最前沿的专业素养，在此，我想再次深深地感谢曹教研和为我们付出的每一位导师！对于曹教研和导师布置的任务，一定要不折不扣认真及时地完成，理论课、操作课、综合课
都要有重点课题的成熟案例。

其他课也要做到心中有数，事实上，也就是在反复修改，反复研磨，不断否定自己，不断鼓劲自己的过程中，能力也在不断地提高。

最后我们比赛的课题是《走进机器人的世界》，这是选修教材上的内容，也是我们从未思考过的，但由于前期功夫到位了，因此在赛场上，我的心态是比较平和的，虽然课题陌生，但紧紧围绕主题，串入平时积累的思路。

我在教学设计这一块得分还是不错的。

有了教学设计做基础，课堂教学自然也就不成问题。

三、把握培训，感受赛场
正式比赛之前，我们一共组织了三次集训，集训都是模仿正式比赛，让我们提前感受并熟悉比赛的氛围。

每一次集训都要认真准备，认真反思，找到增长点争取下一次集训的进步。

我在第一次集训的时候，发现自己对自己的定位还不够准确。

教学设计时间严重超标，上课学情定位不准确，粉笔字完全达不到平时水准，即兴演讲陷入无话可讲的僵局。

正是这第一次集训，让我深深地感到，平日的训练也必须要限时限量，要有质量保证。

因此回来后，开始准备更多的教学设计，对于冷门课题，也要做到心中有数；针对学情的不确定性，练习建构适合的支架；粉笔字每日一练，练习的时候规定字数和时间，在字体难以取得很大突破的情况下，注重整体布局；搜集即兴演讲的案例、常见题目以及名人名言。

在这样有针对性地发现问题、解决问题训练下，第二次集训取得了较明显的进步。

到了第三次集训，已经不能当它是一次培训了，我把它当成是正式的比赛，准备好各种应急措施，这样才能在真正的赛场上以不变应万变。

比赛篇
一、平和心态，相信自己
能进那个赛场，就要相信自己是优秀的，不管题目是难是易，是熟悉或是陌生，都要相信别人与自己的感觉都是相同的，唯一需要做的是静下心来，平稳地发挥出自己的水平即可。

专业知识与操作技能比赛时，其实很多选手容易的都会做，难的也都做不全。

但是如果心态不稳定，在时间分配上出现严重失误的话，很容易出现会做的得不到分，不会做的浪费了大量时间仍然得不到分。

因此，做题的时候，遇到没有把握的题目，我都是一遍做到底，因为这类题目即使重做第二遍，也不一定能做到更好，如果每条题目都半途而废，只会给自己添加心理压力。

有难度需要反复实践的题目，先把最基础的部分做出来，余下的，有剩余时间再思考。

该拿的分要拿到。

可能时间分配还算合理，因此我最弱的项目操作技能最后得分也没有严重拖总分后腿。

到了教学设计环节，当我走进机房看到课题，一下子懵了，这是选修教材的课题，并且第一次采用开放网络的环境，所有的素材需要自己去网上搜集、下载。

平时训练的节奏一下子全被打乱，相信很多选手都是和我一样的感觉。

这个时候，就需要我们静下心来进行取舍了。

在时间严重控制的赛场，只能舍弃万般精彩，选择我所需要。

这时候，曹教研和指导老师平日对我们的严格训练就派上了用场。

无数次反复研磨教学设计的基本功开始显现。

浏览教材，把握主题，围绕着主题先列出自己的教学环节，再根据具体的环节来搜索素材，千万不能被五花八门的机器人网络素材迷乱了眼，那样只会被带进网络迷宫找不到出路。

如果
课件中能穿插视频，效果一定是很好的，但我对视频下载不擅长也不迅速，一味的找视频，只会影响我的时间，因此我一开始就打消了下载视频的念头，全部换成图片，虽然效果不是最好，但也完全能够表达我的思想。

这样节约下来的时间可以把课件、上课流程、课件进行整体优化。

最后，我教学设计和课堂教学这两个环节取得了比较好的成绩。

总而言之，平和心态，相信自己，才能够发挥出自己真正的水平。

比赛已经结束，但这场比赛带给我的感悟和收获却没有停止，衷心地感谢每一位为我们付出的老师！我会在专业的道路上继续前行，继续成长！。