课程内容要求：
1．实时性。课程内容根据国家和社会形势的发展不断更新。
2．系统性。课程内容包括：市场与政府、财政收入、税收、国债、财政支出、国家预算、财政政策，注重财政学的学科性和内容的系统性。
3．专业性与通俗性相结合。在课程内容安排上和教学过程中，用通俗易懂的书面语言解释专业术语，并结合现实问题加以分析，使学生逐渐接受和学会使用专业知识来解决问题。
素质目标：
1．具备收集资料、分析资料的能力。
2．具备独立思考、团结协作的能力，注重团队的成绩与荣誉。
3．具备熟练操作计算机，能正确正确编制文档，画出EXCEL各种图表，制作规范的PPT文件和网络操作。
4．能够站在讲台上阐述PPT，流畅地表达自己的观点。
5．培养与人沟通、言行举止得体等综合素质能力。
课程内容要求及教学整体设计
项目载体2：谁是国有企业真正主人？
项目载体3：日子也不应受政治的干扰
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4.税款计征
1.能够正确计算各种税种的税款；
2.具备勇于解决难题的信心和能力。
1.主要流转税计算；
2.企业所得税和个人所税的计算。
项目载体1：增值税、消费税综合计算题；
项目载体2：所得税综合计算题。
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5.国债效用分析
1.能够分析与概括国债具体的特征；
3.结合国情能正确界定市场经济条件下市场与政府的职能；
4.具备团结协作、分析问题的能力。
1．市场与政府在经济运行过程中的职能；
2．市场失灵和政府职能的越位、缺位及错位；
项目载体1：蒙牛光明奶制品质量门事件；
项目载体2：购房补贴与优秀教师评选；
项目载体3：PM2.5。
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2.财政职能界定
1.能正确分析财政在经济、社会、生活中所起到的作用；
能力目标：
1．能通过政府与市场相关理论正确分析当前社会暴露出来的问题，如环境污染、公共产品、食品安全等。
2．能对我国财政收入变化的原因及未来走势作出合理的分析和预测，能对中外主要国家国有资产运营情况进行比较研究。
3．能正确计算一些简单的税法试题，具备进一步自学税法的能力。
4．能对教育支出、养老、医疗、“三公”支出等社会问题利用相关财政学理论作出分析并提出自己的观点。
2.针对经济运行过程中出现的问题，能够提出合适的财政政策；
3.能够更好的把财政政策和货币政策相互结合起来研究中国宏观经济政策。
1.财政政策概念、种类；
2.能够利用LM曲线图分析财政支出对私人投资的挤出效应；
3.学会对图表上相关数据作出分析的能力。
1.国债概念、特征、分类及功能；
2.国债发行原则、发行方式、交易方式；
3.国债余额管理和国债规模的三个衡量指标。
项目载体1：美国人白条；
项目载体2：20XX年新疆维吾尔自治区政府债券。
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5.财政支出结构安排
1.能够根据数据纵向与横向比较财政收入的变化趋势，并分析其原因；
2.能够从不同角度对财政收入的构成情况作出分析；
3.能够利用各年的财政收入数据画出我国财政收入变化走势图（EXCEL）。
1.财政收入的概念、主要形式；
2.财政收入的构成；
3.财政收入规模分析
项目载体1：20XX年与20XX年财政收入对比；
1.能够比较近两年的中央财政支出饼形图，分析其主要变化趋势及其原因；
2.能够运用相关理论知识分析教育、垄断、三公支出、医疗卫生等当前热议最多的问题，能够提出自己的看法；
3.具备收集资料、分析问题的能力，充分发挥团队协作的精神。
1.了解财政支出的概念、原则，理解财政支出规模的制约因素；
2.公共定价法，尤其是自然垄断行业定价方法；
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6.财政资金预算安排
1.能够根据国家预算表中数据来解释预算；
2.能够对预算外资金使用及管理提出合理化建议；
1.国家预算概念、组成及分类；
2.国家预算的编制、执行和决策
3.预算外资金
4.国家预算管理体制。
项目载体：复式预算图分析
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7.财政政策综合运用
1.能够利用财政政策理论解释国家刺激经济增长的政策；
上机：学时
实验：学时
实训：6学时
学分
3
课程课（）专业选修课（）
授课专业
投资与理财
授课班级
11投资与理财（单）
上课
地点
创612、610
任课教师
刘标胜
职称
讲师
课程培养目标设计（能力目标、知识目标和素质目标）
知识目标：
1．理解与掌握市场经济条件下政府与市场的职能定位。
3.行政费用支出、教育支出、医疗卫生支出的现状；
4.当前社会保障存在的问题。
项目载体1：2010和20XX年中央财政支出图比较；
项目载体2：增加教育投入到GDP的4%；
项目载体3：电信行业定价机制的原理；
项目载体4：20XX年“三公”达1.9万亿元；
项目载体5：医疗系统公德心逐渐丧失；
项目载体6：社保资金欠账
2．熟悉财政收入的构成，重点掌握是税收和国有资产收益。
3．熟悉我国的现行税制，掌握增值税、消费税、营业税、企业所得税和个人所得税的计算方法。
4．比较中国和美国国债的发行现状及分析国债对我国经济发展的重要作用。
5．对20XX年与20XX年中国财政支出情况进行分析，了解我国近些年财政支出的变化趋势，重点掌握购买性支出和转移性支出，利用相关理论解释当前社会的热点问题，并能提出自己的见解。
江苏经贸职业技术学院
课程教案
2013 / 2014学年第1学期
课程名称：财政学基础
课程代码：
教师姓名：刘标胜
院系名称：贸易金融学院
授课班级：11投资（单）
江苏经贸职业技术学院教务处制
江苏经贸职业技术学院课程教学总体方案设计
2012/2013学年第2学期
课程名称
财政学基础
课程代码
总学时：54学时
讲课：48学时
4．工作任务导向性。以具体的工作任务或项目载体来安排整个教学内容，提高学生学习兴趣，增强学生参与工作任务积极性。
教学整体设计：
学习单元
拟实现的能力目标
须掌握知识内容
工作任务或项目
学时
1.市场与政府
1.能对社会中各种市场失灵的现象进行分析，找出其原因；
2.能对经济运行过程中政府干预的越位、缺位及错位现象进行分析；
2.能正确利用基尼系数解释当前社会收入贫富差距的现象；
3.借助于中国收入分配调节的难题使学生掌握从不同角度分析问题的能力。
1.财政概念、特征、发展历史；
2.计划经济和市场经济的财政职能区别；
3.公共财政体系。
任务1：计划经济和市场经济体制下中国财政职能比较研究；
任务2：美国财政职能研究；
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3.财政收入构成