家校合作，促进班级管理
【摘要】现代教育不是一个孤立、封闭过程，而是一个开放、现实、全方位的社会活动。

班级管理不但要面对学生，而且要面对他们的家庭，了解他们的家庭环境、家庭教育方式等。

因此，家校联系显得尤为重要。

通过沟通与交流，使教师与家长达成共识，共同促进学生的健康成长。

【关键词】班级管理家校结合管理策略
前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一及其细致和复杂的任务。

”由此可见要想获得教育的成功，就必须发挥家校合作的最大合力与效力。

而这样的目标实现唯一的途径就是将家校合作落到实处，并且恰到好处地融入到班级管理当中去。

一、建立“家校联系手册”
“家校联系手册”由全体学生设计并一致通过的一种联系手册,内容包括本周表现、本周所取得的成绩、周末反思、家长留言、老师回复。

学生每周五放学带回,下周一早上上交。

从《家校联系手册》里,家长可以及时了解孩子在校的表现,老师也能及时发现孩子存在的问题;家长和教师都以平等的态度面对对方,共同面对孩子教育中的问题。

首先,它不仅仅是一个监督孩子的工具,而更是一个家长和老师交流的平台,尤其是在教育理念、教育方法上的交流。

其次,家校联系手册不仅通过双向的民主互动,让家长们学会营造新型家庭的时代氛围,也让孩子们在感受、体验亲情中学会尊重,学
会协作。

最后,学生喜欢家校联系手册,因为家长不再有劈头盖脸的训斥,多了晓之以理、动之以情的朋友般的谈心;不再是超越别人的说教,多了超越自我的鼓励。

一学期下来,小小“家校联系手册”有效地规范了学生的行为,鼓起了学生积极向上、努力学习的干劲,促进了父母与孩子、家长与老师、老师与学生的情感交流,发挥了家庭教育与学校教育的合力。

二、定期召开家长会
当今社会,学校和家庭的教育关系着孩子的成长与发展。

作为班级管理的负责人,不只是担负着教育、管理学生的责任,还需要与家长密切联系,相互沟通,形成教育的合力。

而家长会正是学校与家庭沟通的有效形式。

首先,家长会是家长了解孩子、与教师沟通最直接、最有效的方式。

家长可以借此机会从各科老师那里了解自己的孩子,能够比较全面地掌握孩子的信息,以便更好地帮助孩子进步。

家长会主要是激励和教育学生,帮助学生找问题,帮助学生进步。

有效的家长会应该是老师、家长、学生三者在一起的交流,是家长从百忙之中抽出时间来关心孩子的成长,是教师对每一个学生的关心和帮助的交流会。

因此,家长会应该有老师、学生、家长共同参加,它的宗旨是要帮助每一个学生鼓足勇气,力争上游,实现自己的人
生理想。

在家长会上,结合学生存在的问题举行专题报告,与此同时,家长之间也可以相互交流,学习别人的成功经验,取长补短。

每一次家长会都力求使家长收获颇丰,满载而归。

其次,学生们也可听听其他家长的心声。

第三,充分利用信息化手段。

因为通信设备的提高,
可以让我利用校讯通教育短信平台,将学生的学习成绩、日常表现、考勤情况、每周和期末评语、学校动态和通知等直接发送到家长的手机上,家长在繁忙的工作之中也可以第一时间了解到孩子在学校的综合表现,能及时督促孩子的学习,或有针对性地对孩子开展指导;也通过家长的回复,了解到他们的意思,听取他们的建议,有利
于我们更好地开展工作。

通过短信平台的交流,使得学生感受到自己被重视、被理解、被关注而带来的喜悦,那自信随即油然而生,不经意地和老师走近了,大大增加师生之间的沟通。

三、根据班级实际情况，定期进行家校合作的互动
我们过去的学校教育往往重在单向灌输，过于片面化、固定化。

但是现在我们应该改变打破这样的观念。

我们要充分意识到学生的成长是在每一天中进行的，因此家长对于孩子成长的了解就应该是与时俱进的。

我们可以在学期初制定“亲子活动方案”，签订“亲子承诺书”，将家校合作的活动落到实处。

教师应该及时将学生的情况告知家长，而家长则应该主动跟踪了解孩子方方面面的情况。

因此，家长与教师之间定期进行家校互动式的沟通也是必不可少的。

比如说教师可以借助“家校路路通”，借助“亲子簿”将孩子在校的一些情况告知给家长，而家长也同样可以通过之类的形式将孩子的家庭表现进行反馈。

这样的家校互动就像潺潺的流水，是具有生命力的教育。

四、针对家长教育水平的现存差异，组织开展“一帮一”互助行动
在班级中，学生的学习能力，家长的教育水平往往参差不齐，这给班级管理工作带来了一定的难度。

有些家长个人素养较高，教育孩子往往有自己的一套绝活，而有些家长由于自身水平有限，对于孩子的教育常常束手无策。

毕竟教师的个人能力是有限的，他不可能完全地指导到每一位家长的教育活动。

这个时候我们就可以发挥一些家长的优势，以教师为纽带，在家长之间开展“一帮一”互助活动。

家长在教育过程中遇到相关的困惑，或者无法解决的问题，都可以拨打这些“帮教中心”家长的电话加以咨询，而这些家长之间还可以不定期地开展交流学习活动。

这样的结对形式的家校互助活动就会让家长与家长，家长与教师之间形成真正的互动，使得优质的教育资源活动更大程度的分享。

五、注重家长教育水平的提升
（1）通过宣传和咨询手段，宣传家校合作的意义，激发家长关心教育、支持教育的热情。

（2）通过开办家长学校，举行系列讲座的形式，传授家庭教育知识，以提高家长的教育素养。

讲座可以结合学校的工作计划开展，也可结合家长的实际需要，同时可召开家长教育子女的经验交流会，给家长提供相互学习的机会。

（3）通过家长会的形式，向家长宣传各种科学学习方法及要求，以及家长互相介绍教育子女的成功经验，对学校教育和教学工作提出意见、建议等，让家长掌握科学的教学方法。

总之，实现家校合作是当前农村教育班级管理的有效途径。

只有
学校与家庭围绕“一切为了孩子，为了孩子的一切”的共同目标，心往一处想，劲往一处使，孩子才会得到全面发展，才会有一个幸福的未来。

学校和家庭才会在教育建设中做出更大的贡献。