教学常规包括的内容：
备课 上课 作业布置与批改 课外辅导 复习与考试 教学研究
备课的基本程序
个人初备——集体备课——个人再备
学期计划一般包括以下内容：
学期教学总体目标 教材分析
学生基本情况分析
教学进度
本学期研究性学习的安排
期中、期末复习考试安排
教案书写流程
课题 教学目标 教学重难点
作业设计要求
①目标明确，作业布置要围绕教学目的，紧扣教 学内容，精心筛选，针对性强。 ②份量适中，题目要具有典型性、实效性，做到 以质胜量。作业要体现出梯度，针对不同学生的 不同水平布置不同的作业。 ③难易适度，要面向多数、兼顾两头，以多数学 生的水平为着眼点，强化基础知识，同时考虑优 秀学生并适当照顾后进生，力求不同层次的学生 都能得到和谐发展。作业的布置要少而精，作业 的重点是学生易混淆、易忽视的教学重点内容。
教学方法
教学用具
教学过程
教学反思
教学反思
教材的挖掘 教法运用 学法指导 师生互动 三维目标的实现
备课应做到“七备”
备教材
备目标
备学生和学法
备过程和教法
备德育
备教具 备板Leabharlann 设计教学过程的设计①
要把握课程内容的重点和难点，要讲究教 学方法，采用启发式、讨论式教学，让学生主 动、充分地参与课堂教学 。 ②精心设计问题，开启学生思维。问题设计要 面向全体学生，做到启发性，层次性、开放性。 ③合理处理课堂预设与生成的关系，有一定的 应变能力和课堂调控能力。 ④教学结构安排合理完整，时间分配科学合 理，各个环节承转自然，符合学生的认知规律。