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“青蓝工程”徒弟学习计划
迈着坚定地脚步，跟随师父前进
作为年轻的新教师，我有理想有激情有闯劲，但我缺乏经验，还存在很多不足。
比如，我的教学理念还有待更新、业务水平还有待提高，教学经验有待丰富、业务知识有待拓宽……总之，与老教师相比，我们还有很大的差距。
我迫切需要老教师的指导和帮助，希望在老教师的指导和帮助下尽快成长。
学校“师徒结对”活动的适时举行，犹如雪中送炭给了我希望和信心，为我开启了一扇通往成功的大门。
为了使这次的结对有成效，我制定如下计划:
、学习目标:
1学习师傅先进的攀登英语教育教学理念。
2学习师傅思考攀登英语教育教学问题，有效地提高教学效率。
3、学习师傅如何积累案例、论文素材。
二、学习内容:
1多学习教学方面的优秀攀登简讯、名家专著、教育信息，以先进的理念武装自己，揣摩教学技巧，深化思想。
2每个星期邀请师傅来听一节我的课。
课后主动找师傅交流，请师傅指出课堂中暴露出的不
足，写下反思，梳理以完善自己的攀登英语教育教学理念和教学技巧，及时在以后的教学实践中改善。
3、每个星期观摩师傅的一节课。
课前研究师傅所教课的那一课，自己思考该如何安排教学, 本着谦虚学习的心态，聆听师傅的课堂。
课后和师傅交流自己的思考，多多提问，才能进步。
4、邀请师傅指点备课，每学期开设一节校内公开课。
5、经常和师傅沟通，探讨在教育教学上的疑惑和想法。
6、同步进行教育教学中某方面的方法探究，积累案例、论文素材。
7、在撰写案例和论文方面，也应经常向师傅请教，请师傅指点。
8平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决，主动和师傅交流。
在此次学习期间有如下的自我期望:
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1通过师徒结对，拜师学艺，努力提高课堂教学水平，不断增强教书育人的能力。
2、通过师徒结对活动，切实提高职业道德修养、教育教学理论素质、教育教学组织能力和教育教学研究水平;
3、积极参与教育教学实践研究，力争期间写一篇论文或案例，并积极投稿;
4、积极参加各类比赛，并力争获奖;
很多优秀教师经常说到反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。
因此，本学期积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行讨论评价，从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。
总之，在以后的工作中要不断地耐心细致的向有经验的教师学习，加强自己的师德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，争取做一位优秀的教师。
开发区实验小学
“青蓝工程”结对活动记录表
填表时间312
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1、 活动目的（解决什么问题）：新教师如何备好课
2、 活动形式（备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课 题研究指导、
读书指导等）：交流探讨
3、 活动过程：
备课是上好课的前提，是教师根据教学大纲的要求和本学科的特点以及 学生的实际，
选择合适的教学方法，设计和优选教学方案，以保证学生顺利 而有效地学习的一系列准备工
作。
首先，备课前的准备与思考。
备课前需要明确教学内容在学科中的位置， 学习过程中
的位置，与相关学科的联系，与学生实际生活的联系。
思考如何 将教学内容表现地更有趣，化难为易，将抽
象事物形象化。
其次，备教材生成的价值。
教材是学生学习的一种重要资源，也是师生 沟通的中介，教师只有充分的利用教材，开展创造性的教学，教师要通览教 科书，熟悉其全部内容，同时兼顾前后，把教材内容高深搞懂。
再次，在“备学生”方面做大文章。
教师在备课过程中不仅要钻研教材， 更要重视对学生的了
解，教师要对所教学生的实际状况进行深入的调查研究, 对学生的特点要了如指掌，特别要重视对学生学习水平和能力进行全面分析、
正确对待并把它落实到备课、教学各个环节中去，从而调动全体学生的学习 积极性。
教师必须考虑
到学生的实际情况，把握共性，了解个性，多管齐下。
从而使教材的处理和教法的选择更加符合学生的实际。
此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。
开发区实验小学
“青蓝工程”结对活动记录表
填表时间329
活
动
摘
要
记 录 备注
此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。
开发区实验小学
“青蓝工程”结对活动记录表
填表时间418
活 动
摘 要 记 录 备注
1、 活动目的（解决什么问题）：如何上好一节数学复习课
2、 活动形式（备课、说课、上课、听课、交流教学心得、论文撰写指导、课 题研究指导、
读书指导等）：交流探讨
3、 活动过程：
一、更新观念，查漏补缺
1、确立“知识系统性”的观念
全面掌握所复习的内容，明确重难点，这样教学才能做到有的放矢， 真正体现复习的
价值所在，从而达到复习的目的，在课堂中，教师还要 注重知识的横向与纵向联系， 将平
时所学的孤立、 分散的知识连点成线,
连线成面，形成一个“纵成串” “横成块”的立体的知识网，这种方法 适应于知识点多且
关联精密的内容的复习，其优点在于使得知识之间的 联系更为清晰，区别更为明显，更趋系统化，亦可体现
教师对学法的指 导。
2、转变观念，以学生为主体
在教学的过程中转变观念，把课堂的主动权交给学生，以学生为主 体，著名的教育学家
陶行知说： “解放孩子的大脑”让学生多“想一想”
解放孩子的眼睛，让孩子多“看一看”， 解放孩子的双手，让学生多“做 一做”，解放孩子的嘴巴，让学生多“说一说”。
二、面向全体，分层复习
1、 提出差异性的要求
对学有余力的学生提出更高的要求，鼓励他们向灵活题、难 题挑战，对学习有困难的
学生降低难度，促进他们体验到成功的喜悦。
2、 布置差异性的作业
对学习特别突出的学生，我们可以适当地选择一些难度较大，富有 挑战性的问题，让他们腾出
一些时间来探究，提升他们的思维，而对学 习暂时有困难的学生，可以少做一些题，甚至做一些基
础性的作业，或 者降低作业的难度，让他们也有机会体验成功。
此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。
开发区实验小学
“青蓝工程”结对活动记录表
填表时间：5.3
活 动 摘 要 记 录 备注
此表由乙方记录，本次活动相关材料附在表后，交指导师签名。
动 摘 要 记 录
备注。