3、 电磁铁的磁极
班级
五年级
科目
科学
课题
3、 电磁铁的磁极
主备教师
执教教师
备课时间
上课时间
月 日 星期（ ）
课时
1课时
教
学
目
标
知识与能力：1.知道电磁铁也有南北极。
2.知道电磁铁的磁极是可以改变的。
3.知道电磁铁和条形磁铁的异同。
2、科学探究：1、依据实验，对改变电磁铁磁极的因素作出猜想。
2、针对可能改变电磁铁磁磁极的因素的猜想，制定计划并实施探究实验。
3、归纳概括出改变电磁铁磁磁极的因素。
3、情感、态度、价值观：
培养学生实事求是、认真细致、与人合作的实验习惯。
教学重点
1.知道电磁铁也有南北极。
2.知道电磁铁的磁极是可以改变的。
3.知道电磁铁和条形磁铁的异同。
课 前
准 备
电池3节，导线，回形针一盒，铁钉，电池盒，小磁针。
教学难点
1、依据实验，对改变电磁铁磁极的因素作出猜想。2、针对可能改变电磁铁磁磁极的因素的猜想，制定计划并实施探究实验。
相同点：都有磁性；都有南北极；同极相斥，异极相吸。
学生完成课本第九页表格。
学生比较，思考。提出自己的猜想。
学生制定实验计划，讨论交流。
学生仿照课本手完成课本11页表格，并小组讨论交流。
教学
反思
2.猜想电磁铁的磁极与什么因素有关呢？
请同学们小组讨论，完成第九页表格猜想？
3.指导学生完成制定实验计划。小组讨论交流，老师巡回指导。
4.指导学生按实验计划完成实验，归纳讨论实验结论。
5.全班交流总结：通过实验探究发现，改变线圈缠绕方向可以改变电磁铁的磁极；改变电磁铁线圈两端连接的电池正负极可以改变电磁铁的磁极。
活动2：电磁铁与条形磁铁。
同学们，通过学习，我们了解了电磁铁的秘密，现在，整理一下我们的学习收获，将电磁铁和条形磁铁做一比较，归纳总结他们的相同点和不同点。
全班交流总结。
不同点：磁铁磁性永久，电磁铁通电有磁，断电无磁；磁铁南北极位置不变，电磁铁磁极可改变；磁铁磁力大小不变，电磁铁磁力大小可改变；磁铁使用简单，电磁铁使用较麻烦；磁铁没有线圈，电磁铁有线圈。
教学过程设计
环节
时间
教师行为
预设学生行为
一、
教学导入
5
同学们，我们都知道磁铁都有南北极，那么，电磁铁有南北极吗？
我们这节课就来研究一下这个问题。（板书课题）
学生思考讨论。
二、
探究新知
30
活动1：电磁铁的磁极
1.实验获取事实，提出问题。
拿出三个不同的电磁铁，分别用钉尖和钉帽靠近小磁针，学生观察做好记录。