二、“说课”的基本原则
1、突出理论性说课不是宣讲教案，不是浓缩课堂教学过程。

说课的核心在于说理，在于说清“为什么这样教”。

是理论指导下的教学实践，知道做什么，还要清楚为什么这样做。

2、操作性强要真实地反映自己是怎样做的，说课是为课堂教学实践服务的，说课中的每一环节都应具有可操作性。

3、层次分明说教学过程时,要使听课者很清晰地知道你说些什么.运用循序渐进的方法,一个环节一个环节,穿插清楚,错落有致.
4、详略得当说教学过程的每一个环节的时候,不要平均使用力量.应该突出重点,把教学过程中的精彩片段作为重点展示.而有些环节可以简略处理. 总之，说课可以概括为：说“准”教材、说“明”教法、说“会”学法、说“清”教学意图、说“清”练习层次。

让我们在学校讲课、说课、评课的研讨活动中，充分展现自己教学设计特色，大胆展示自己的教学特长。