方法。
3．体验性学习目标： （1）体会燃烧为人类文明进步、社会发展做出的巨大贡献，以及燃
烧失控给人类带来的巨大危害，从而辨证的认识燃烧，激发只
有深入了解燃烧，才能使其为人类造福的意识。
（2）通过探究“燃烧的条件”，初步形成富于思考、勇于探索的科 学
精神。
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燃烧的条件是什么？
1、物质具有可燃性 2、与氧气充分接触 3、温度达到燃烧所需要的
最低温度（即着火点）
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在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入 一小块白磷。在烧杯上盖一个薄铜片，铜片上一端 放一小堆干燥的红磷，另一端放一小块已用滤纸吸
去表面上水的白磷，观察现象。
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交流与讨论：
填表：灭火的实例与方法
灭火实例
灭火方法
扑灭森林大火
化学药品起火
大楼起火
书库着火
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交流与讨论：
填表：灭火的实例与方法
灭火实例
灭火方法
扑灭森林大火
设置隔离带
化学药品起火
用沙土扑灭
大楼起火
用冷水浇灭
书库着火
用液态二氧化碳灭火
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[结论]：
可燃物的点燃方式不同，是因为它们的
不同。
着火点
（“高”或“低”）的物质容易被点燃
；着火点 的物质难被点燃。
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灭火的原理与方法：
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请同学们回忆与讨论： 在生活中你看到过哪些灭火 的方法，利用的是什么原理?
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（1）为什么铜片上的白磷燃烧而红磷没有燃烧?
（2）为什么铜片上的白磷燃烧了而水中的白磷没
能燃烧?
。
（3）要想让铜片上的红磷燃烧,有什么办法? （4）要想让水中的白磷燃烧又可采用什么措施？
（5）想一想，我们该怎样保存少量白磷，方法是
（6）我们生活中使用的火柴盒的侧面就有红磷，
能否用白磷来代替？
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请同学们把自己学习 过 或 生 活 中 了 解 的 2~3 个 燃烧事例及其燃烧现象讲 出来与同学交流。
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知知识识再再现现
事例
观察到的现象
镁条的燃烧 发光、放热，有白色固体生成
红磷的燃烧 发光、放热，有大量白烟产生
铁丝的燃烧 火星四射、放热，有黑色固体生成Biblioteka 2019/8/206
b、将可燃物与空气
锅盖盖灭
(氧气)隔离
(3)用螺旋状铜丝罩住 c、将可燃物与火源隔离
蜡烛火焰，使其熄灭
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煤炉火为什么用扇子越扇越旺，而蜡 烛火用扇子一扇就会熄灭？
[原因]：往煤炉内吹风，供给了燃烧所需的 足量空气(氧气)，冷空气虽能使炉内燃料降 温，但不会使温度低于着火点,炉火持续燃 烧，所以越扇越旺；用扇子扇烛火，使环境 温度低于其着火点，所以一扇就会熄灭。
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1．认知性学习目标： （1）初步认识燃烧现象，知道物质燃烧的必须条件。 （2）了解灭火的原理，学会常见的灭火方法。 2．技能性学习目标： （1）能利用物质燃烧的条件解释日常生活中的现象。 （2）能利用灭火的原理，处理一些突发的燃烧失控情况。 （3）进一步学习科学探究的一般方法与步骤，学会科学探究的思考
什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发热 的剧烈的化学反应。
燃烧的特征？
发光、发热、化学反应。
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在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。 你知道燃烧发生的条件吗？进行下列探 究实验，试着总结燃烧的条件。
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燃烧的条件是什么？
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燃烧的条件
_________ 条件一
灭火的原理与方法：
1．将可燃物与火源隔离 2．将可燃物与空气(氧气)隔离 3．降温到可燃物的着火点以下
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可燃物燃烧所需
最低的温度
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小试牛刀
观察下图，思考其灭火的原理
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观察下图，思考其灭火的原理：
(1)熄灭液化气
a 、吸热，降温到可燃
物的着火点以下
(2)油锅着火，用
点一支小蜡烛，将其用烧杯罩住，尽可能使 烧杯与桌面间不留空隙，观察实验现象；
现象：蜡烛熄灭
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燃烧的条件
_________
探_究与活动 条件三
可燃物要达到燃烧的最低
温度（着火点）；
[实验演示三] 将一根小木条和一小块煤块放在酒精灯上点燃，比较
点燃的难易。
现象：木条比煤更容易点燃
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。
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观察与思考
在酒精灯上点燃浸透了一 定浓度酒精溶液的毛巾,待火 焰熄灭后,观察毛巾有无变化? 你能解释其中的原因吗？
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现象： 毛巾上的酒精燃烧起来，但毛巾没有
被点燃
解释:
毛巾上的水和酒精汽化时都需要吸收 热量，从而降低了温度，使毛巾没有达 到着火点．因此毛巾没有燃烧．
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【联想与启示】书P89页 “可燃物的点燃方式”
（1）在镁带燃烧和铁丝燃烧的实验中，点燃镁带和点燃 铁丝的方式有何不同？为什么？
（2）若生活中只给你蜂窝煤、蜡烛、火柴、小木头四种 可燃物，你如何一一点燃它们？想一想：它们点燃的方式 为什么不同？
（3）结合铁丝燃烧实验的成功与失败，想一想燃烧的程 度与哪些因素有关？
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一旦发生火灾，不要惊慌，要沉着应付。
火势如果很小，根据起火原因，可以用适 当的灭火器材和方法把它扑灭；
火势较大，有蔓延的可能，就应立即打火 警电话119求救。
如被困在火灾区时，要冷静地根据具体情 况，采取相应的自救措施，如：关闭门窗，用 湿毛巾或口罩捂住口鼻，低下身子沿墙壁或贴 近地面跑出火灾区，到窗口呼救等
探_ 究与活动
物质具有可燃性；
[实验演示一] 用镊子分别夹取一小块棉花，分别蘸取水和酒精，放到酒 精灯火焰上片刻，观察现象；
现象：酒精可以燃烧，而水不可以燃烧
[思考]:你能列举常见可燃物吗?
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燃烧的条件
_________ 探_ 究与活动
条件二
可燃物要与空气(氧气)接触；
[实验演示二]
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什么是燃烧？
燃烧是一种发光、发热的 剧烈的化学反应。
燃烧的特征？
发光、发热、化学反应。
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燃烧的条件： 灭火的原理与方法：
1、物质具有可燃性
1.将可燃物与火源隔离
2、与氧气充分接触
2.将可燃物与空气隔离