师德师风学习个人反思材料
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师德师风反思材料
自我校开展师德师风的学习教育活动通过参加我校师德师风的学习教育使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识对中学教师职业道德规范内容更加熟悉现对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求结合自己多年来的教育工作表现作自我问题剖析
一、存在的主要问题
1、在热爱教师的职业方面表现要更加突出我平时扎实工作爱岗敬业认真上课努力学习勇于创新虽然我很清楚地知道热爱教师的职业是做好教育工作的前提但是在教育工作中与有经验的教师相比自己做的还不够.
2、在教育教学理论方面学习不够坚持我经常学习教育教学理论天天学习新课程理念积极参与实验活动经常与本组教师探讨相关的问题同时还撰写相关的实践论文、案例、说课稿和教学设计以便不断提高自己的教学业务水平而这些都不是经常性和自觉性的这都是为了完成任务现在深入剖析起来要想不断适应教育形势的发展成为一名合格的新时代教师就得必须不断地加强教育教学理论学习使自己的业务水平能尽快的提高起来
3、在关心学生热爱学生方面再耐心些民主一些平等民主对待学生是做好教学工作的一个关键教师与学生是平等的这一点大家都认同
但是我自己有时上课时学生不听话因缺乏耐心民主也常训学生现在仔细回想起来对待学生(特别是调皮学生)确实要再耐心些
4、在教学工作方面不敢勇于创新本人虽然能运用新理念来指导教学实践工作探索科学的教学方法提高自己的教学能力但是目前自己的教学思想和方法还是有点滞后课堂上还是为能完成教学进度而突略对学生各方面发展的训练和培养没能真正地做到放手给学生让学生真正地成为课堂的主人同时自己思想认识还放不开总是顾虑太多另外对待学生更加“爱心、细心、耐心”些比如有时对待学生的错误再多些循循善诱的教育使其改正错误.
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不太高对学习教育教学理论不够深入、坚持对理论指导实践的意义认识不太足还有理论学习不能够与实践紧密结合对理论联系实际的精神实质认识不足在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思
2、爱岗敬业精神不够缺乏刻苦专研精神和态度工作中不善于总结经验和反思服务意识不高缺乏耐心和责任心思想懒惰缺少时代的使命感和高度的责任感
3、爱心没有很好的培养和树立因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象
4、忽视了家长在教育方面所起的重要作用忽视了三位一体的教育策略的重要性使自己的工作不够主动与家长联系、沟通得比较少
三、今后的努力方向
1、端正学习态度自觉、主动加强理论学习
第一是要加强对教育经典著作的学习不断充实自身的教育理论意识;
第二是要加强对新课程理论的学习切实转变教育观念不断适应时代教育形势发展的需要;
第三是要在学习中做到结合实际深入思考并能利用理论来指导实践工作
2、在工作中要严于律已以身作则真正做到为人师表保持平和心态不要过于急燥在对待学生方面要做到平等、公正的态度特别是对待困难学生要有耐心有恒心对待不听话的学生可以采用一些比较随和的
办法别让师生关系僵化因为这样的效果就不大好因此要时刻为人师
表
3、在工作过程中虚心听取学生们的意见和建议提高自身的教育意识增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气树立良好教师的自我
形象
师德师风反思材料
开学前几天学校组织开展了师德师风学习与整顿的活动通过这次学习师德师风学习使我受益匪浅学高为师德高为范教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生教师不仅要教好书还
要育好人各方面都要为人师表下面我将自我反思总结如下：在政治思想方面本人长期坚持学习努力提高自身的思想政治素质严格要求自己忠诚人民的教育事业为人师表
在教育教学过程中不断丰富自身学识努力提高自身能力、业务水平严格执行师德规范有高度的事业心、责任心、爱岗敬业树立正确的人才观重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系关心每一个学生尊重每一个学生的人格在教育教学过程中加强对学生的思想教育激发他们的学习积极性努力提高教育教学质量
我始终坚持平等地对待每一个学生热爱学生方面对学生我努力做到动之以情晓之以理尊重学生的个体差异不讽刺、挖苦、歧视学生不体罚或变相体罚学生
经过这次师德师风教育学习我深深地体会到“爱岗敬业仁爱、奉献”的内在核心反思自己还存在着诸多不足：
教育理论学习不够透彻只停留在表象上没有从实质上深入研究导致教学过程中出现很多困惑教研力度不够多年来只是听听课评评课只抓课堂教学没有及时把教学经验总结下来不善于积累对学生的思想动态了解能力有待提高因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手
通过这次学习我也有了新的努力方向：
1.不停留在“传道、授业、解惑”的教育表面屏弃“师道尊严”更多的关心学生的身心健康
2.克服心理失衡避免偏激行为如训斥学生向学生发火体罚或变相体罚
3.注意“尊师爱生”师生关系的定位作为教师应重点关注“爱生”的一面爱护学生平等待人尤其对差生更应给予较多的关怀
4.放下架子以自己的学识水平、人格魅力来影响、感化学生平等
交流善于包容学生的缺点因材施教让学生有“天生我才必有用”的自信
5.以诚相待交换心理坚持以正面教育为主善于化解矛盾而不是激
化矛盾成为学生的良师益友
6.言传身教相结合以身作则率先垂范举止文雅善于通过多种渠道、方式灵活地开展各种教育活动潜移默化地达到教育目标
通过学习师德师风认识了自己的不足要使学生健康成长就必须克
服自己的不足就有目标完善自己在校领导下一定完善自己成为一名
优秀的教师。