1.教学中应该注意抓两个点：
（1）易错点。

课讲到现在这个程度，所有的物理模型几乎已经讲到了，但是学生依然出现某个点重复出错的现象，所以感觉在上课的时候宜突出“易错点”，把每道题的易错点当做讲题的重点来讲。

因为学生要得高分，就得看谁错的少。

（2）得分点。

目前有些学生的作业有些随心所欲，结果对，但是缺少必要的答题过程，找不到得分点，这跟容易造成会做但是得不到分的情况。

所以我们的讲课的时候注意板书的规范性，凸显得分的原理公式。

2.细化物理过程。

如果学生对物理过程不清楚，或者是不明白为什么会这样运动的话，那么，我们的做题方法很难替代学生脑子里原有的方法，所以到下一次，再出现类似的问题的时候，学生的第一反应还是原来固有的思路，最终导致错题重错。

所以我想，我们的课一定要过程清晰，理由充分，把学生讲清楚，讲明白。

3.注意提高学生的听课状态。

教学的主体是学生。

我们在讲，要保证学生在听，否则我们讲得再清楚也是枉然啊。