2.我们愉快而有意义地度过了一天。 （修改病句） 我们度过了愉快而有意义的一天。
3.风呼呼地刮着，田里的禾苗随风摆动。(改成拟人句） 风呼呼地刮着，田里的禾苗随风舞蹈。
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1.《猫》是著名作家叶圣陶先生写的，《母鸡》的作者是老舍。( × )
2.我不敢再讨厌母鸡了”，意思是说，“我”内心里还 是讨厌母 鸡的，
只是这种情感没有表露出来。( × )
3.“净角”又称“花脸”，主要扮演在性格、品质、相 貌等方面有突出
特点的男性人物。( √ )。
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随堂练习
二、选择含有比喻义的词语，填在对应的括号里，并且体会把 不同品格的人比作不同动物的形象性。
生客进来，鹅必然
厉声叫嚣；甚至篱笆（bā）外有人走路，它也要 引吭（háng）大叫，不亚于狗的狂吠。
这三句话中的冒号都用于总说性话语 的后边，表示引起下文的分说。
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新知探究
例句
我家的小狗比人都爱美，简直是臭美：只要从外面回 来，就在红色脚垫上打几个滚；跑到镜子前左照右照 ，摇摇尾巴，转转圈。
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新知探究
古诗大意
无论是平地还是山尖，凡是鲜花盛开 的地方，都被蜜蜂占领。它们采尽百 花酿成蜜后，到头来又是在为谁忙碌? 为谁酿造醇香的蜂蜜呢?
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拓展延伸
反语
所谓反语就是正话反说，明贬实褒，是一种带有强烈感情色彩 的修辞方法。比起直白的表达来更为有力,语气更为强烈,情感更 为充沛,给人的印象也更加鲜明。在我们的习作中如果恰当地运 用反语，可以使文章幽默风趣，更好地吸引读者。
新知探究
不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格 ，比较端正、干净、容易认。 — 郭沫若
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新知探究
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新知探究
书写提示
①字距要比行距小。 ②字的大小基本一致。 ③两边留的空白大致相等。
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新知探究
日积月累
蜂 【唐】罗隐 不论平地与山尖， 无限风光尽被占。 采得百花成蜜后， 为谁辛苦为谁甜。
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新知探究
“千里马、纸老虎、老黄牛……“ 这些含 有比喻义的词语，把不同品格的人比作不 同的动物很形象性。
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新知探究
体会下面句子中冒号的作用，从短语中选一个， 仿照着写一段话。
1.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的 腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒。 2.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听 ；挺着身预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告 鸡雏要马上集合到它身边来。
爱臭美的小狗
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新知探究
粗心的小杰
小 杰 总是很粗心：在做作业时，有的时候记不住偏 旁部首，不是多写一笔，就是少写一笔；上 学 时， 有时会忘了带红领巾，忘了带作业本，甚至忘了带 书本；轮到值日时，有时忘了该自己值日；考试时 ，有时会跳过题，或者没看清要求……
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新知探究
热心肠的老奶奶 妈妈说邻居家的老奶奶是个热心肠的人，通过 观察我发现果然如此：看到对门的王阿姨没空 了，老奶奶就主动帮她照看孩子；楼道有了垃 圾，立刻拿笤帚扫了。
8
新知探究
“纸老虎”指外表强大而实际空虚无力的人。 “变色龙”指生活中善于变化和伪装的人。 “铁公鸡”指极度吝啬的人。 “应声虫”指没有主见随声附和的人。 “哈巴狗”指爱拍马屁的人。
9
新知探究
例句
。
1.这两个歹徒看上去很凶悍，其实都是“纸老虎”
2.王老做事勤勤恳恳，任劳任怨，大家称他是人民 的老黄牛。 3.他向来讨厌没有主见，像应声虫一样的人。 4.他对不同的人就用不同的表情和言语，就像变 色龙一样，随时改变自己的颜色来附和他人。
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拓展延伸
描写动物的诗句
1.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 —— 杜甫《绝句二首》 2.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 —— 白居易《钱塘湖春行》 3.双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 —— 徐俯《春游湖》 4.草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 —— 王维《观猎》
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随堂练习
一、根据课文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。
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新知探究
语文园地 词句段运用
6
新知探究
你知道下面这些词语说的是哪一类人吗？选一两个说一说。
千里马 纸老虎
老黄牛 百灵鸟 变色龙 铁公鸡
领头羊 应声虫
小蜜蜂 哈巴狗
7
新知探究
“千里马”指才能突出的人。 “老黄牛”指埋头苦干的人。 “百灵鸟”指声音动听,人缘好的人。 “领头羊”指在各行各业中起带头作用的人。 “小蜜蜂”指工作勤劳的人。
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新知探究
读一读，想一想：如果去掉下面句子中画线的词语，表达 效果有什么不同？
1.说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 语气亲切 说它贪玩，的确是，要不怎么会一天一夜不回家？ 语气生硬
2.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。 语气亲切 它若是不高兴，无论谁说多少好话，它也一声不出 语气生硬 。
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新知探究
3.它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦， 全是 海军上将的派头。 语气亲切 它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调， 全是海军上将 的派头。 语气生硬
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新知探究
“啊、吧、呢、啦”这些词语使句子的语气更 亲切 ； 去掉后，语气生硬，不能更好地表达作 者的喜爱之情。
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铁公鸡 笑面虎 地头蛇 老黄牛 井底蛙 1．外貌和善，心地凶狠的人—— （笑面虎） 2．鞠躬尽瘁，为民造福的人—— （老黄牛） 3．强横无赖，独霸当地的人—— （地头蛇） 4．孤陋寡闻，见识不广的人—— （井底蛙）
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随堂练习
三、我能按要求写句子。
1.美丽的彩霞染红了天边。 （变成把字句） 美丽的彩霞把天边染红了。
2
新课导入
鹅吃饭时，非有一个人侍候不可， 真是架子十足！ “架子十足”这里用来表现 鹅的派头，明贬实褒。
3
新课导入
猫的性格实在有些古怪。 “古怪”明贬实褒，表现 出作者对猫的喜爱之情。
4
新课导入
这种明贬实褒的表达方式，不仅使句子富有幽默 感，还能很恰当地表达出对事物的喜爱之情，更 有亲昵的味道。这节课，我们来体会恰当的表达 方式给句子带来的不同表达效果。
部编版四年级下册语文 语文园地四
第二课时
新课导入-词句段运用-书写提示-日积月累-随堂练习 部编版语文四年级（下）
1
学习目标
学习目标
1.掌握用动物概括人类特点的词语。 (重点) 2.了解冒号在句子中的作用。(重点) 3.学会恰当地使用语气词。(重点) 4.掌握书写时应注意的一些事项。(重点) 5.背诵古诗《蜂》。(重点)