通常是结论、概括性语句。注意在选项中查找表示结果、结论、 总结等的信号词，如therefore, as a result, thus, hence, in short, to sum up, to conclude, in a word等词语，选项中也可发现前文的同 义词句。
考试时各题型温馨提示(完形填空 )
“一审”
人称： 第二人称为主、第一人称 时态： 一般现在时、一般将来时 文体： 建议信
“二构”
第一段：引入事件，说明写信目的； 第二段：提出具体建议； 第三段：表达希望（希望建议有用， 如有需要，欢迎咨询）。
“三检查”
有没有遗漏要点 行文是否流畅 语法错误 单词拼写
Dear Li Shun， I am sorry to learn that …
如考试时间多余，一定要检查： • 有没有遗漏或没有做完的题目；
• 答题卡上有无漏涂、错涂现象； • 复查自己没有把握、有疑问的地方，尤其是标记有？的地方；（需慎重！） • 复查写作部分开头、结尾及正文第一句、最后一句有没有错误。
• 没有百分之百的把握，不要轻易改动第一次做好的答案。 • 分批（21-40、41-60）涂写答题卡，也可全卷选择题完成后涂写答题卡(否则后果不堪设想) ，一般情况，不要边
Best wishes for you！ Yours, Li Hua
亮点句式句式
1 . It is universually acknowledged that … 众所周知…… 2. There is no denying that... 毋庸置疑…… 3. Only if you… will/ can you... 只有你…，你才能…… 4.Personnally, it would be wise for you to ...我
3. 细节理解题：一定要核准原文，不可仅凭印象，特别留意 but/however等关键词。
5. 4. 推断判断题：要读完相关句子，切忌凭空想象、张冠李戴，
要有凭有据。注意从文章作者立场出发，从短文中找答案，而不是 “你认为”、“你觉得”。
关注阅读理解体裁结构
广
新
告
闻
类报文道源自章类史地
记
议
说
叙
论
明
文
文
1. 先看文章再做题，先看题再读文章，两种方法各有利弊。 高考时不要临时改变自己一贯熟悉的做法。 2 .最好先大概扫一眼文章，再细读全文。遇有个别词、句 不明白应大胆向前看，不要频繁回读。 3. 注意文章标题，这是全文中心意思的体现。
4. 借助跳读找细节，借助掠读找中心。扩大 眼幅，争取一眼看三四个词。 5. 全文中心体现的是各段之和。干扰项或是 远离文章内容，或是以偏 概全。段落中心常 与该段首句、尾句相关。
同学们要针对题目多给自己几个选择的答案， 而不是将首先想到的答案立刻填进去，以及多回 顾常考类型和搭配，如需要填形容词时，要考虑 是否比较级或最高级，或者是反义形容词的比较 或最高级，以及前缀或后缀的不规则变化等。
考试时各题型温馨提示(短文改错 )
1. 注意答题规范 文中共有10处语言错误，多者(从第11处起)
• （1）重点考查动词、名词和形容词的搭配、辨析以 及语篇意识。联系上下文，尽量从文章中找到答案 依据。
• （2）细读首句(段)，浏览全文，了解大意。 • （3）顺着文章思路和对文章的理解，先易后难地解
题。将当时不会的问题留下，全文做完后回头补上。 • （4）要有全局观念，通篇考虑，特别注意紧扣主题
时间
题型（做法）
题 分 答题时间 量 值 （分钟）
14:40-14:50
草稿纸的使用(写好词好句+ 透明草稿纸划线)
14:50-15:00
短文改错
10 10
15:00-15:30
阅读理解
15 30
15:30-15:40
阅读7选5
5 10
15:40-16:00
完形填空
20 30
16:00-16:10
应用笔在文中作分析符号，在答题依据 旁标注题号，表示这个问题我是有案可稽的。
细心划线稳得分！
四种题目的解题技巧：
1. 主旨大意题：全文中心体现的是各段之和。干扰项或是远离文 章内容，或是以偏概全。段落中心常与该段首句、尾句相关。切忌 以偏概全，也不要太宽或太窄。
2. 词句推断题：一定要回到原文中，尤其是同(反)义词(句)或相 关从句，因为没有上下文就没有词义。
不计分。每句中最多有2处。并且不会有相邻的两个 错误。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧）， 并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。 修改：在错的词下划一横线，并在该词下
面写出修改后的词。 2. 逐句分析词法、句法和逻辑错误。
语法填空和短文改错都必须注意书写规范！
*字母大小写要明显 *字母书写规范 *单词拼写正确 *(万一)涂改时把整个单词用一条斜线划掉 *必须在答题区域答题
文
考试时各题型温馨提示 (七选五 )
• 1.看标题、副标题，预测文章大意。 • 2.速读全文，关注每段首尾句，了解大意知主题。 • 3.浏览选项，理解全篇逻辑关系，找出关键词。 • 4.通读全文，看空前空后内容，分析之间的逻辑性，
利用上下文所重复的关键词、代词指代、过渡词关 系等找出相关句子。 • 5.灵活掌握答题顺序 (先易后难)。 • 6. 代入答案，重点核查逻辑关系。
语法填空
10 15
16:10-16:15
填涂答题卡
60 95
16:15-16:35
作文审题+草稿
16:35-16:40 书面表达
修改润色
1 25
16:40-17:00
誊写
总计
61 120
10
10 30 10 20 10 5 20 5 20 20+120
3-2、考试答题 技巧
阅读理解：
争取找到答案的依据，每个问题 的答案均应在原文中找到相关的语句或 段落。
做边涂，这样会影响解题思路。 • 思路中断时，放下笔握紧拳头或让手自然垂到体侧，轻微摆动；或其他自我暗示调节心态。 • 善于联想，这条题目往往会给那条题目提供线索。阅读文章中的句子，也会给写作以灵感 。
高中英语作文的写作步骤
The ability to develop in this period:
讲的内容进行比较，应该说两者之间肯定有相同或 相似之处，需要将学过的知识进行迁移，并且与考 查的知识点进行比较对照，最终找出正确答案。
特别留意：利用语篇标志词，寻求突破口。
语篇标志词是指能表明各个句群或段落之间 内在联系的词语，如（1）表示结构层次的语篇 标志词有firstly, secondly, thirdly, finally等; （2） 表示逻辑关系的有therefore, so, thus, but, however等； （3）表示递进关系的有：even, besides, what’s more, furthermore等； （4）表 示时间关系的有before, after, so far等； （5） 表示选择关系的有or, whether…or等。
“三检查”
有没有遗漏要点 行文是否流畅 语法错误 单词拼写
假如你是李华，你的好友李顺在朋友圈留 言说，他不知怎样提高学习效果，心里很 着急。希望得到你的帮助，给他一些合理 的建议，你的回复包括以下要点：
1.表示关心； 2.合理建议（至少三条） 注意：1.词数100左右； 2.可以适当增加细节，以使行文连贯 3.开头和结尾已给出，但不计入总词数
根据试题所在位置确定不同的解题策略 ：
1)如果问题在段首 （答案多为名词性短语、祈使句） 通常是段落主题句。认真阅读后文内容，根据段落一致性原则，
查找同义词或其他相关的词，推断出主题句。 2）如果空格出现在段中，这时要根据空格前后的句子意思、备选 选项的句子意思以及句子之间的逻辑关系来确定答案 3)如果问题在段尾
同时注意文中连词和逻辑副词的作用。 • （5）做完后要通读一遍，使答案填入后的句子在结
破解“完形”特点，把握解题技巧
注意:四个选择项要根据内容选一个最合适的。
选择时要 运用直接法、排除法和比较法。 所谓直接法，就是一眼能够看出题目的答案，就
直接选择； 所谓排除法，就是对于有些拿不准的选项，首先
将确认错误的选项逐一排除，最后得出正确答案； 所谓比较法，就是运用联想记忆，将考点与老师
考试时各题型温馨提示(写作 )
对于写作，考纲要求是这样说的： 内容完整，句式丰富，用词准确， 行文连贯，思路清晰，过渡自然。
（1）审题：确定写作对象（语气）、人称、时态。 （2）构思：圈定写作要点（顺序、分段），适当
拓展要点。 （3）草稿：不要逐条翻译，词汇句型丰富恰当、
行文连贯。切记：以表达准确为主。 （4）修正和润色：语法错误；过渡衔接、语言手
段、亮点词汇。 （5）誊写：规范、整洁、美观。
用词造句，扬长避短;变换句式，长短结合
• 遣词造句是写作的基础，只有写出地道正确的句子， 才有可能把文章写好。 • 用词有疑，另找替代。一法不成，另寻他途。 • 选择使用自己最熟悉的词语和句型以及自己最有把 握的表达方式，以达扬长避短的目的。 • 根据表达需要，交叉使用长短句、简单句与复合句。 如：强调句、倒装句、省略句、with的复合结构 (with+宾语+宾补)、非谓语动词、独立主格结构、 感叹句、被动句等。 • 善于到前几项中，尤其是阅读理解中找可以借鉴的 好句子、好词组。
目录
1、考生心态 2、考前安排 3、考试指导
（1）考试时间安排 （2）考试答题技巧 （3）考试注意事项 4、考后可思 5、祝福
1、考生心态
考生应具备的心态:
• 1. 积极的自我暗示 • 我都准备好了! • 我有很多优势! • 我不懂的都不会考！ • 2. 难题面前人人平等 • 自己觉得难, 别人也肯定不觉得容易! • 考前各种难题都做过了, 高考绝对不比平时更难!