小学课题研究规章管理制度
一、背景介绍
小学课题研究是教师在教学实践中进行的一项重要活动，旨在提高教师的教学
能力和教育教学质量。

为了规范小学课题研究的管理，提高其效果和质量，制定小学课题研究规章管理制度是必要的。

二、制度目的
本制度的目的是为了明确小学课题研究的目标、流程、要求和评价标准，规范
教师的课题研究行为，提高小学课题研究的质量和效果。

三、适合范围
本制度适合于全校教师参预小学课题研究的各个环节，包括课题选题、立项、
研究过程、成果展示和评价等。

四、制度内容
1. 课题选题
（1）课题选题应与小学教学实际密切结合，具有一定的实践意义和可操作性。

（2）课题选题应符合学校教育教学发展方向和目标，与教学改革密切相关。

（3）课题选题应遵循科学、规范、可行的原则，不得涉及违法、违纪、违规
的内容。

2. 课题立项
（1）课题立项应经过学校教研组审核通过，并报校领导批准。

（2）课题立项时，教师需明确课题的研究目标、内容、方法和预期效果，并制定详细的研究计划。

3. 研究过程
（1）教师在研究过程中应遵循科学、严谨的原则，采用科学的研究方法，采集、整理、分析研究数据。

（2）教师应按照研究计划的要求，按时完成研究任务，并记录研究过程中的关键环节和重要数据。

4. 成果展示
（1）教师在研究结束后，应编写课题研究报告，并进行成果展示。

（2）成果展示可以采用口头报告、书面报告、展板、演示等形式，展示研究过程、研究结果和对教学实践的启示。

5. 评价标准
（1）小学课题研究应按照一定的评价标准进行评估，评价标准应包括课题的科学性、实用性、创新性和成果的质量等方面。

（2）评价标准应公开透明，评价结果应及时向教师反馈，并作为教师职称评审和绩效考核的重要依据。

五、责任与监督
1. 学校教研组负责对小学课题研究的管理和指导工作，组织课题选题、立项和评审工作。

2. 学校领导负责对小学课题研究的总体规划和决策，确保课题研究工作的顺利进行。

3. 教师应按照本制度的要求开展课题研究工作，完成研究任务，并按时提交成果报告。

六、制度实施与改进
本制度由学校教研组负责实施和监督，对于制度的不完善和不适应的地方，应及时进行改进和修订。

七、附则
本制度自颁布之日起执行，如有补充和修改，经学校领导批准后生效。

以上是小学课题研究规章管理制度的详细内容。

该制度的制定旨在规范小学课题研究的管理，提高其效果和质量。

通过明确课题选题、立项、研究过程、成果展示和评价等环节的要求和流程，能够匡助教师更好地开展课题研究工作，促进教育教学的改革和发展。

同时，该制度也明确了相关责任和监督机制，确保制度的有效实施。

希翼该制度能够为小学课题研究提供有力的管理支持，推动教师专业发展和学校教育教学的提升。