初中地理自然资源概况优秀教案及教
学反思
教学目标
知识与能力：
一、能够举例说明什么是自然资源，它有哪些要紧类型；
二、了解并能举例说明我国自然资源总量大、人均少、时空散布不均等特点；
3、通过比较分析，使学生初步学会正确熟悉我国资源总量大、人均不足的现状；通过读图分析，提高学生读图、用图的能力；通过实例分析，提高学生处置信息、总结归纳的能力。

进程与方式：
一、用读图分析、归纳总结等方式明白得自然资源概念及特点；
二、阅读图文，熟悉合理利用、爱惜和节约自然资源的重要意义；
3、分析数据，熟悉我国资源丰硕，人均不足的大体国情。

情感、态度与价值观：
使学生熟悉自然资源与咱们日常生活和社会进
展的紧密关系，提高学生对合理利用、爱惜和节约自然资源重要意义的熟悉，使学生正确熟悉我国资源现状，学会用科学的方式看待总量与人均量的关系，在增加民族自豪感的同时，树立忧患意识，慢慢形成正确的资源观、消费观和行为适应。

教学重点和难点
重点
自然资源的散布具有必然的规律性和不均匀性。

难点
一、自然资源的概念不是一成不变的；
二、自然资源的数量庞大，但又是有限的。

教学目标
知识与能力：
一、能够举例说明什么是自然资源，它有哪些要紧类型；
二、了解并能举例说明我国自然资源总量大、人均少、时空散布不均等特点；
3、通过比较分析，使学生初步学会正确熟悉我国资源总量大、人均不足的现状；通过读图分析，提高学生读图、用图的能力；通过实例分析，提高
学生处置信息、总结归纳的能力。

进程与方式：
一、用读图分析、归纳总结等方式明白得自然资源概念及特点；
二、阅读图文，熟悉合理利用、爱惜和节约自然资源的重要意义；
3、分析数据，熟悉我国资源丰硕，人均不足的大体国情。

情感、态度与价值观：
使学生熟悉自然资源与咱们日常生活和社会进展的紧密关系，提高学生对合理利用、爱惜和节约自然资源重要意义的熟悉，使学生正确熟悉我国资源现状，学会用科学的方式看待总量与人均量的关系，在增加民族自豪感的同时，树立忧患意识，慢慢形成正确的资源观、消费观和行为适应。

教学重点和难点
重点
自然资源的散布具有必然的规律性和不均匀性。

难点
一、自然资源的概念不是一成不变的；
二、自然资源的数量庞大，但又是有限的。

教学目标
知识与能力：
一、能够举例说明什么是自然资源，它有哪些要紧类型；
二、了解并能举例说明我国自然资源总量大、人均少、时空散布不均等特点；
3、通过比较分析，使学生初步学会正确熟悉我国资源总量大、人均不足的现状；通过读图分析，提高学生读图、用图的能力；通过实例分析，提高学生处置信息、总结归纳的能力。

进程与方式：
一、用读图分析、归纳总结等方式明白得自然资源概念及特点；
二、阅读图文，熟悉合理利用、爱惜和节约自然资源的重要意义；
3、分析数据，熟悉我国资源丰硕，人均不足的大体国情。

情感、态度与价值观：
使学生熟悉自然资源与咱们日常生活和社会进展的紧密关系，提高学生对合理利用、爱惜和节约自然资源重要意义的熟悉，使学生正确熟悉我国资
源现状，学会用科学的方式看待总量与人均量的关系，在增加民族自豪感的同时，树立忧患意识，慢慢形成正确的资源观、消费观和行为适应。

教学重点和难点
重点
自然资源的散布具有必然的规律性和不均匀性。

难点
一、自然资源的概念不是一成不变的；
二、自然资源的数量庞大，但又是有限的。