【部编版】六年级语文下册知识点整理1《北京的春节》1、《北京的春节》是XXX创作的一篇散文。

课文按照时间顺序描绘了一幅幅老北京春节的风俗画卷，展现了中国节日俗的温馨美好。

作者重点写了腊八、腊月二十三、除夕、初一、元宵这几天的俗，文章语言充满了浓浓的“京味儿”。

2、XXX，原名XXX，字舍予，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。

代表作有小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《茶馆》。

3、“守岁”有两重意义：岁数大的人在除夕之夜有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延寿。

2《腊八粥》4、这篇课文的作者是XXX，中国著名作家，原名XXX，代表作品有长篇小说《长河》《边城》，散文集《湘行散记》。

5、本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，以“腊八粥”为线索，写了八儿等粥（盼粥——分粥——猜粥——看粥）和喝粥两件事，表现了一家人的其乐融融，写出了作者对普通百姓生活的热爱和对亲情的眷恋。

3《古诗三首》6、《寒食》的作者是唐朝的XXX的由来与XXX有关，这一天有禁火的俗。

这是一首讽刺诗，表达了作者对当时朝廷的不满。

7、这首诗中写景的两句诗是：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。

“飞花”，就是落花随风飞舞，写出了时间是暮春时节。

“无处不飞花”，用双重否定的句式加强了肯定的语气，写出了全城都沉浸春意之中。

一个“飞”字，写出了落花在春风中的动态美，表现了春天的勃勃生机。

8、《迢迢牵牛星》这首诗选自《古诗十九首》。

作者不详，写时大约在东汉末年。

此诗借牛郎织女的神话，表达了离别相思之情，写出了人间伉俪不得团聚的悲哀。

9、《迢》诗中借牵牛星、织女星表达人间夫妇的忧愁怨恨情思的语句是：XXX一水间，眽眽不得语；描写两星相对的清冷环境的语句是：迢迢牵牛星，皎皎银河女。

描绘XXX的姿势美，突缺勤奋形象的诗句是：纤纤擢素手，XXX弄机杼。

写出XXX因爱情思念二受到的折磨和痛苦的诗句是：终日不成章，泣涕零如雨。

10、《迢》这首诗一共十六句，个中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、眽眽。

这首诗大量运用叠词来渲染气氛，表达情绪，这些叠词的运用，细腻、传神地描绘了种种神态，让人浮想联翩；同时，叠词用在句首，使诗歌节奏鲜明，韵律精美舒缓。

11、《十五夜望月》的作者是唐代的XXX。

这首诗描写了中秋望月的俗，表达了诗人因思乡二孤独寂寞的头脑感情。

本诗前两句写景，不带一个月字，我们却能够从“地白”一词中看出月色的空明皎洁，这两句是描写出景物凄清的特点。

第二句中的“冷”字既写了秋夜露水的清冷；同时也表现了作者在他乡孤寂、欣然的心境。

这两句诗让我想到了：床前明月光，疑是地上霜。

4《藏戏》1【部编版】六年级语文下册知识点收拾整顿12、《藏戏》的作者是XXX，课文从藏戏的形成和特色两个方面介绍了藏文化的活化石——藏戏。

藏戏的开山开山祖师是XXX。

13、藏戏的三个特点：（1）戴面具演出。

（2）演出时没有舞台。

（3）一部戏可以演三五天。

研究了课文，我想对XXX说：你用善良、坚韧在雪域高原架起了桥，也创造出了藏戏，真是一位了不起的人！5《鲁滨逊漂流记》14、《鲁滨逊漂流记》是英国作家XXX的一部长篇小说,XXX被称为“英国小说和报刊文学之父”。

这部小说讲述了XXX由于风暴遭遇沉船,漂流到了一个荒岛上。

他凭借着自己勤劳的双手和坚韧的毅力生存下来。

把一座岛从荒芜之地变成微型的文明社会,并从食人族手中解救出个野人,起名叫做“星期五”。

经过28年2个月零19天后得以返回故乡英国。

15、读完这篇课文,我认为XXX是个勇敢机智、热爱冒险,对生活充满热情的人。

这本书给我的启示是:人要对生活充满信心和热情,遇到困难要勇于面对不能怨天尤人。

6《骑鹅旅行记》16、该书的作者是瑞典的XXX。

讲的是一个不爱研究、喜欢恶作剧的顽皮孩子XXX,因为一次捉弄小狐仙,被XXX用魔法变成了一个小人。

他骑在他家的大白鹅背上,跟着一群大雁出发作长途旅行,在种种困难和危险中受到了锻炼,最后回到了家中,恢复原形,变成了一个好孩子。

7《汤姆索亚历险记》17、该书的作者是XXX,他是美国现主义文学的杰出代表,被称为“美国文学中的XXX”。

《哈克贝利·费恩历险记》和《汤姆索亚历险记》被认为是XXX的姊妹篇。

18、这本书记叙了XXX和XXX等小伙伴惊险、有趣的生活。

他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂,用冒险实现自己的理想。

充分的表现了他们的聪明、勇敢、正直、直诚、乐观,赞扬了他们的想象力和敢于冒险的性格特征。

8《匆匆》19、《匆匆》的作者是著名散文大师XXX,他的代表作还有散文《背影》、《荷塘月色》等。

这篇课文紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

20、“燕子去了,有……我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话用排比的手法,写出了大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为甚么去不复返呢?”表面上是在问,实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。

21、“像针尖上一滴水滴在……大没有声音,也没有影子。

”2【部编版】六年级语文下册知识点整理这句话是一个比喻句。

把自己过去的八千多日子比作针尖上的一滴水,把时间的流逝比作浩瀚的大海。

写出了时间消失得那末快,无声无息,无影无踪,表现出作者十分无奈的愁绪。

22、“洗手的时候……默默时,便从XXX的双,眼前过去。

”这是一个排比句。

作者从人们日常生活的细节,展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

9《那个星期天》1、这篇课文写了著名作家XXX,文章以时间顺序(从早到晚)写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。

课文以一个孩子的视角来写,主要写“我”的心情变化,富有童趣,更加真实。

2、“我”等待母亲的心理变化顺序是:期盼一愉快一等待一执着一焦急一失望一绝望。

相应的时间变化是:阳光明媚一暗下去一消逝。

10、古诗三首1、《马诗》是唐代诗人XXX写的。

这首诗运用了比喻的手法，丰富了诗的表现力。

诗中将“沙”比作“雪”,写出了月光下沙白的特点；将“月”比作“钩”,写出了月亮弯的特点。

诗人借咏马言志，“何当金络脑，快走踏清秋。

”（诗句）诉说盼望建功立业的抱负。

2、《石灰吟》明代诗人XXX。

“千锤万凿出深山”写开采石灰岩的艰难困苦，“烈火焚烧若等闲”写石灰在烧制过程中面对严酷考验，却从容自若，淡然处之。

“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

”借石灰之口一语双关，表明诗人不怕牺牲的精神以及永留高洁品格在人间的追求。

这首诗运用托物言志的写法，用石灰自喻，说明诗人不管遭受多大的挫折，即使是粉骨碎身，也要保持高尚的节操。

3、《竹石》是清代诗人XXX 为自己的画作《竹石图》所题的诗。

“咬定青山不放松，立根原在破岩中。

”写竹子扎根坚实；“千磨万击还坚劲，XXX东西南北风。

”写竹子坚韧不拔。

诗人用“咬定”“立根”"坚劲”等拟人化且有力的词语,充分表现了竹子在艰难、恶劣的境遇中坚韧不拔、顽强不屈的精神,抒写了自己对当时黑暗、污秽的社会不妥协的斗争意志和高尚节操。

11、十六年前的回忆1、这篇文章通过对XXX被捕前到被害后的回忆，展现了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和视死如归、坚贞不屈的高贵品质，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念之情。

2、课文按照时间顺序先写了父亲被捕前烧掉书籍和文件，工友XXX被抓；接着写了父亲被捕时的情景，主要表现了敌人的凶狠残暴，父亲的处变不惊；然后写了在法庭上“我们”见到父亲最后一面的情景,表现了父亲的镇定沉着；最后写父亲被害后，全家人无比悲痛的心情。

3、文章第一自然段与最后一个自然段首尾呼应。

这样写可以使文章结构严谨，表达清楚；同时，也表达了“我们”一家人对父亲的深切怀念。

3【部编版】六年级语文下册知识点收拾整顿4、像XXX这样在革命事业的道路上，为了民族的解放和群众幸福，浴血奋战，谱写了壮烈的篇章的革命先烈另有：XXX、XXX、XXX……12、为人民服务1、《为人民服务》是XXX写的。

他是伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。

2、课文开头首先鲜明地提出XXX及其领导的XXX、XXX的宗旨是完全、彻底地为人民服务。

然后从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务：一是树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观；二是正确对待批评，为人民的利益坚持好的改正错的；三是搞好团结，克服困难，使人民团结起来。

3、XXX曾说过“人固有一死,或重于泰山，或轻于鸿毛"的意思是人总是要死的,有的人的死有价值、有意义，比泰山还重。

中国历史上还有一些人的死比泰山还重：宁死不屈的XXX，无私奉献的XXX，亲民爱民的XXX。

13、金色的鱼钩《金色的鱼钩》叙述了一位XXX牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。

14文言文两则1、《学弈》通过讲述弈秋教两个人学下棋的事，说明了在同样的条件下不同的态度会得到不同的结果，告诉我们研究应该专心致志（一心一意），不能心不在焉（三心二意）的道理。

2、《两小儿辩日》围绕着太阳甚么时候离人近，甚么时候离人远的问题，讲述了两个孩子辩斗的来由，XXX面对这个问题无法做出判别。

体现了两个孩子善于观察、敢于质疑、言语有理有据的特点和XXX实事求是的立场，也说明了研究是无止境的。

15.《真理诞生于一百个问号之后》1、本文开篇直接提出观点“真理诞生于一百个问号之后”，接着通过酸碱试纸的发明、“大陆漂移学说”的提出、睡觉时眼珠的转动和做梦的三个具体的事例说明了这一观点，最后进行总结，指出只有具备见微知著的观察力、独立的思考力和锲而不舍的精神才能发现问题，发现真理。

2、这三个事例都是按照“发现问题——分析问题——办理问题”的顺序来介绍的。

16.《表里的生物》1、文中的我是一个好奇心强，爱思考的孩子。

综合性研究1、六年的小学生涯即将结束，临别之前你可以用（循循善诱、诲人不倦、春风化雨）等成语来赞美老师，也可以用诗句（春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；随风潜入夜，润物细无声）来赞美老师。

临别之际，你可以用诗句（海内存知己，天涯若比邻）来宽慰同学。