二、除可溶性杂质1、吸附
【合作交流】 往一杯带有红颜色的水中加入少量活性炭。 现象： 【精讲点拨】⑴、在自来水厂净化过程中，曾说到“活性炭吸附池“，这个池是做什
么的？它起到什么作用？ ⑵、经过静置、过滤、吸附等净化处理后的水变得相当澄清，所得的水是纯水吗？
【自主学习】硬水：
软水： 【合作交流】
取两只烧杯，分别盛有硬水和软水，把肥皂水分别加入这两只烧杯中，搅拌，观 察现象
课前预习
1、纯水不含有任何杂质，一般为
、
、
的。
2、
是把不溶于液体的固体物质跟液体分离的一种方法。
3、利用
和
等方法可以净化水。
4、硬水是
的水，软水是
的水。
【自主学习】
课内探究
河水
纯净水
1、上面三幅图中所展示的水的区别是什么？
黄河水
2、自然水怎样才能变成比较澄清的自来水呢？ 自来水厂净化水的过程
1
通过自来水厂净化的过程，我们知道水中的杂质分为
和
类。
一、除不溶性杂质的方法
1、静置 【合作交流】 将一杯泥水静置一段时间 现象：
【思考】：经静置后，水中的杂质能全部沉到水杯底部而水特别澄清吗？
[演示实验 2] 在泥水中加入明矾，搅拌后静置 现象：
原因： 2、过滤（板书）
过滤的操作过程和注意事项
两大
【精讲点拨】过滤的注意事项是：
2
【活动与探究】分组实验结果： 【思考】：可以利用什么物品代替实验室中的滤纸和漏斗？
A.过滤 B.吸咐 C.蒸馏 D.电解 5.常用来除去冰箱异味的物质之一是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿。 【能力提高】
6.向过滤器内倾倒待过滤液体时，若液面高于滤纸边缘，引起的后果是（ ）。 A.液面高将滤纸压破 B.液体会溢出漏斗 C.液体从滤纸和漏斗之间的空隙流入接受器 D.滤纸被压过紧，不能起过滤作用
现象及结论 ： 【精讲点拨】⑴、我们可以用什么方法来检验硬水和软水？
⑵、如何才能降低水的硬度，让它变成可供我们使用的软水呢？ 2、蒸馏
【合作交流】 蒸馏硬水，并检验蒸馏后水的硬度。
现象：
结论：
3
【课堂小结】： 请同学们互相讨论一下，本节课你学到了哪些内容，谈谈本节课你的收获与感悟。
有效训 练
【基础巩固】
2 为了判断得到的自来水是硬水或软水，可加入
进行检验。
4
课后拓展
7.为了探究“水的净化”过程，某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味
B.水样浑浊，有固体小颗粒
现对水样进行如下处理： 1向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行
（填操
作名称）
除去固体小颗粒，再向滤液中加入活性炭，利用其
性除去水样中的颜色
和异味
该过程属于
变化（填“物理”或“化学”）
义务教育基础课程初中教学资料
第 三 单元 课题 3水的净化
学习目标： 1、 了解纯水与自然水、硬水与软水的区别 2、 了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法。
重点： 1、纯水与自然水，硬水与软水的区别。 2、吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法
难点：
1、培养学生动手实验的能力。
2、引导学生正确的做好实验。
1.硬水中溶解有较多的（ ）。
A.钠的化合物 B.镁的化合物 C.铝的化合物
2.自来水的厂的过滤池的作用是（
）。
D.钙的化合物
A.除去矿物质 C.除去不溶于水的杂质 3.蒸馏水是（ ）。
B.杀菌消毒 D.除去各种杂质
①纯净物 ②化合物 ③单质 ④混合物
A. ①③
B.①④
C.②③
D.①②
4.下列操作与净化水无关的是（ ）。