第三单元感悟世间百态9 故乡名校讲坛1．写作背景辛亥革命推翻了封建王朝的专制政权，但帝国主义依然操纵中国的财政和经济，操纵中国的政治和军事。

由于帝国主义和封建主义的双重压迫，中国的农民日益贫困。

1919年12月初，鲁迅从北京回故乡绍兴接母亲，亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困，百感交集，一年后就以这次经历为素材，创作了小说《故乡》。

2．主题解说通过对闰土和杨二嫂悲惨遭遇的描述，生动地反映了当时的社会面貌，深刻揭露了旧社会对人民从肉体到精神的重重残害，表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。

3．重点突破请你分析课文人物的性格特点，然后用一两句生动的话对人物作一评价。

提示一：闰土——多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，如同一把把锉刀，在时间这块砺石上，活生生地把一个少年小英雄磨成了一个木偶人。

提示二：杨二嫂——一个被社会扭曲了的变形人，不仅表现在从当年的“豆腐西施”变成了今天的“圆规”，而且还表现在自己被侮辱、被损害的同时，又在侮辱和损害着别人。

提示三：水生——一个20年前的闰土，20年后，他或许不会再成为今天的闰土；对他来说，与生俱来的苦难其实也是一种改变命运的财富！提示四：宏儿——从“飞”出家门的那一刻起，他就开始“飞”向这个既陌生又新鲜的世界了。

4．难点攻克课文最后一段话有什么含义？表达了作者怎样的思想感情？提示一：这段话告诉我们，希望的有无，取决于实践，只有希望，不去努力奋斗，等于没有希望；希望虽然遥远，而且实现起来困难重重，但只要努力去奋斗，去实践，希望就能实现。

提示二：这段话表达了“我”对“新生活”一定会来临的坚定信心。

5．结构图解6．学法点津探究复杂多义的小说主题小说主题是指小说家在作品中通过描绘现实生活图画、塑造艺术形象显示出来的，贯穿一部小说始终的基本思想，又称主题思想或中心思想。

【典型例题】通读全文，概括《故乡》的主题。

【参考答案】示例一：“故乡”是中国人精神的反映。

从孩子的纯真、有生气到成年人的麻木、愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力怎样被扼杀的。

示例二：表现中国社会愚昧、落后、贫穷的轮回。

示例三：渴望纯真的人与人的关系。

【技法点睛】(1)从小说的情节和人物形象入手；(2)联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征——达到揭示小说主题的目的；(3)结合作家写作的时代背景和创作动机；(4)从小说中作者的感情倾向以及语言的感情色彩来领会。

1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。

寒噤．( ) 愕．然( ) 颧．骨( ) 惘．然( )阴晦．( ) 祭sì( ) zì( )睢脚huái( )2．比较下面加点词语的不同含义。

(1)a．以为他总是崇拜偶像．．②么？．．①，什么时候都不忘却。

现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像b．鲁迅是我心目中的偶像．．③。

①②③(2)都如我的辛苦．．③．．①展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦．．②麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

①②③3．下面的一段文字中共有三处画线句，其中两处有语病，两处标点符号有误，请找出来逐一修改。

①鲁迅的故乡绍兴，有水乡之誉。

绍兴的水资源虽然丰富，但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。

②因此，珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。

③为实现可持续发展，努力构建“人水和谐”，我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。

(1)标点符号：(2)病句：4.(柳州中考)根据上文，填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是( )清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容，伸伸懒腰打个哈欠，__________。

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_________________。

①停下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。

②江面骤然升起一层江雾。

③江雾上涨到一定高度便收住了脚步。

④随着江水流动，江雾由淡变浓，转眼间像潮水似的上涨起来。

A.②④③①B.①③④②C.②④①③D.①③②④5.(北京中考)对下列句子中画线语句的表达效果，理解正确的一项是( )A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

(朱自清《春》)理解：“你不让我，我不让你”。

写出了桃花开过杏花开，杏花开过梨花开，百花相继开放的景象。

B.野花遍地是：杂儿样，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

(朱自清《春》)。

理解：“像眼睛，像星星，还眨呀眨的”，写出了草丛中的片片野花迎着阳光，灿烂绽放的景象。

遥远，而且实现起来困难重重，但只要努力去奋斗，去实践，希望就能实现。

C.我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

(鲁迅《故乡》)。

理解：“厚障壁”表明“我”与中年闰土由于长期不见面，两个人之间产生了误会，关系越来越远。

D.我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。

这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

(故乡《鲁迅》)。

理解：把“希望”比作是“路”，表明只要始终不渝地去探索、实践，希望就会出现在眼前，就会迎来新生活。

6．仔细观察下面这幅题为“家乡‘巨’变”的漫画，回答问题。

(1)请你说说漫画反映了一个什么社会问题。

(2)耕地是我们的生命线，请以“保护耕地”为主题写一则公益广告。

7．为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。

(1)【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。

你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）(2)【生平解读】鲁迅有过“弃医从文”的经历，假如你们小组以“鲁迅弃医从文的意义和价值”为论题展开辩论，你认为下面哪一则材料不能选用？为什么？材料一：学医只能救人的身体，而学文能挽救一个民族的灵魂。

医生只能医治人的肉体，而不能医治人的精神、灵魂。

所谓小医医人，大医医愚也。

材料二：鲁迅在小说创作上具有开拓精神，自第一篇白话小说《狂人日记》开始，鲁迅就不断探索小说文体，从不同的视角，用不同的手法来叙述故事，形式活泼多样。

(3)【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。

作品推荐：《》推荐词：(4)【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。

②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。

你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。

生活安逸了，工作就被生活所累了。

”(苏州中考，题目有增改)阅读选文“我日日夜夜盼望新年，新年到了，闰土也就到了……我于是又很盼望下雪。

”和“这来的便是闰土……老爷！……”，完成下面的题目。

8．少年闰土“见人很怕羞”，为什么“只是不怕我”，而且“不到半日，我们便熟识了”？作者这样写有什么用意？9．二十余年后“我”见到闰土，“很兴奋”，但为什么又“不知道怎么说才好”？10. 结合具体语境，分析下面两句中省略号的不同表达作用。

①什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……②第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。

11. 闰土见了“我”，脸上为什么会现出“欢喜和凄凉”的神情？（贵阳中考）舌尖上的乡愁①无论怎样的匆忙，不管聚散与悲欢，纯粹的美食伴随着每天三次舌尖上的提醒，总会让我们停下脚步，围坐一起，味不分咸淡，菜不分南北，在酣畅火热或孑然一身中，孜孜不倦地追寻每一口美食。

这一场场别具风味的盛宴不停流转在每个不同的角落，即使用化学式分析分解食物的构成，想看出其中的端倪，却无法参透真正的美味。

我们只能用舌尖体会，感受着生命中的最新鲜味道。

②美食对于中国人，似乎总是凝结了精神和肉体上的二重享受——古朴的食材承载着血亲之间的取舍关联。

它承载的不仅是味蕾上的感官刺激，更是灵魂深处的涤荡和牵引。

虽然地域的辽阔造就了各地饮食的差异。

但即便差异再大，饮食中也有一种味道是相似的。

乡音跟味觉，就代表故乡的味道，总是熟悉而顽固。

③我是抵挡不住这种味道的诱惑的，抑或是“好吃不懒做，能吃不体宽”的缘故，这种熟悉而顽固的味道，让我对家中美食的喜好更是欲罢不能。

④工作在外，不能常伴父母身边，最本真的感受即是思亲、念家，就会常想起家里的一碗饭一桌菜，泛起的乡愁，在舌尖酝酿。

这些感受与经验，在作家那里写成了文字，在诗人那里吟成了诗，在妈妈那里变成了唠叨，煮成了饭，炒成了菜。

父母朝五晚九，餐风饮露，为的不过是一家人能吃饱穿暖，能好吃好喝一顿，能安逸舒适睡上一觉。

⑤跳跃于我舌尖上的记忆，莫过于妈妈一手焖炖的清汤排骨。

去菜场买来最好的肋排，配以笋片、墨鱼、花生，清泉洗之，烈油烹之，文火炖之，巧搭成一锅营养均衡、鲜嫩爽口的佳肴。

尝一口，齿颊留香，是青丝换了华发都不会忘却的记忆。

吞没口中的涎，脑海里开始一帧帧闪现，仿佛一切都是那样的清晰，让我清楚地看见妈妈系上围裙，忙碌的身影，还有那一碗鲫鱼汤。

几尾野生的鲫鱼，撒上几滴鲜奶，几片豆腐，文火慢炖，就可以熬成一锅靓汤。

抛些提神的香菜，翠泽的葱花，肉质细嫩，汁液浓郁。

⑥而所有的美食，都是时间沉淀下来的火候和手感。

越是弥足珍贵的美味，外表看上去往往越是平淡无奇。

妈妈懂得美味需要耐心的等待，也感谢大自然给予的恩赐。

只有妈妈最明白自家胃口，她所挑拣的新鲜香菇肉质肥厚，伞盖匀称，剪去蒂，洗净放置竹篮里，借助阳光和风，肥美的香菇慢慢散失水分，鲜美的味道一点点凝聚。

这便是最好的增味品，跟其他海鲜和菜肴搭配，提鲜的同时，最大限度地保持食材的本味。

⑦眼见妈妈辛苦劳作奉献精彩的烹饪过程，我会迫不及待地第一个品尝着来自妈妈创造的美味。

不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味。

我那时虽然不懂什么叫人生厚味，却知晓了家中美味。

等一切的辛劳换来一顿喷香的饭菜，家人围坐一起的时候，沉甸甸的爱融聚在一锅美味之中。

朴素，而有力量的幸福，是回荡在舌尖的福报。

⑧滚烫而粗糙的甜蜜，储存在心底的思念和期盼，简简单单的美食，纯纯粹粹的世间真情。

美味之所以值得回味，只是因了那一饭一粥皆由满满的温情和爱意慢慢熬煮煨炖，用一生的时光盛好等待。

⑨最珍贵的等待，也许就是餐桌上另一副碗筷的归属吧。

(本文略有删改)12. 填空：本文的文学体裁是____；以第____人称的口吻来叙述；段⑤和段⑥中画线句分别运用了_______和_______的表达方式。

13. 段③在文章的结构和内容上有什么作用？14. 段④中的“这些感受与体验”在本段具体指代什么？15. 谈谈段⑦“不懂得人生厚味的人，只会喜欢舌尖上的厚味”这句话中，两个“厚味”的不同含义。