当前位置:
文档之家› 高中生物《能量流动》优质教学课件
高中生物《能量流动》优质教学课件
程
作 业※ 完善总结并认真改正学案上的全
部内容
※ 复习下一节的相关内容,并填 写 预习案
【目标】 踊 跃 展 示( 4 分钟)
1.A 层同学结合展示总结拓展,准备点评
2.B 层同学完善步骤, C 层同学深入思考,掌握方
法
展示内容
探究一 1,2
探究一对应训练 1,2
探究二 1 , 2 , 3
探究二对应训练 1,2
【要求】
展示小组
3组 左侧 2组 板 7 组左侧
6组 侧
展示位置 前黑板
前黑 前黑板右侧
5组
【要求】
1. 点评同学脱稿点评,清晰大声地表述你的思路和解题 方法
2. 说出是否正确,总结方法、规律。给相应组打分 3. 非点评同学都要认真倾听、积极思考、迅速记录,大
胆提
能
初级消费
量
粪便
者摄入
流
经
第Hale Waihona Puke 初级消费 者同化二 营 养 级
分解 者
遗体
利
用 残骸
用于生长 发育和繁殖
示呼 意吸 图 散失
. . .
概
生态系统中能量的输入、传递
念
的、过 程 。
转化和散
本 节 课 小
: 能量的源头:太阳 失
能
过 程
能流
的
经
生
态
系
统
的
总 能 量太生:阳产能者总固 定
渠道:食物链或食物 量
量
网
流
单向流动沿食物链方向由低
结 动 特营
点
: 逐级级 :
递
减
养能级量 沿流食向物下链一流营动养过
中逐级递减;传递效 率 为 10%~20% 。
生态系统的能量流动
高考考纲要 求 能量流动的基本规律及应用 II
考情分析
在高考中,生态系统的能量流动对学生的要求 是 掌握应用,是历年高考的重要考点,又与当 今社 会涉及到的社会热点焦点问题如生态农业 可持续 发展关系密切。
社会调查采 访
抢 答:
生态系统的结构包括什么? 生态系统的功能是什么?
未利用 327.3
如图, B 鱼体重增加 1kg最,,少最 多需要浮游植物多 少 千克?
102050kg 浮游植物
A 鱼 10%
10%
B 鱼1kg
2100%% 浮游动物20%
规律总结
规律总 结
特别提醒 : 进行具体能量流动计算时切记“顺推” ( 即由“ 植物”下推与)“逆推 即由” 高( 营养级前推的计 ) 算,前 者用“乘法”,后者用“除法”。
次级消费 者摄入
① 呼吸作用散失
呼 ② 被分解者利用 吸 ③ 流入下一营养级
的能量
散失 ④ 未被利用的能量
96.3
生产者 464.6
13.5% 62.8
呼吸作用 122.6
18.8
植食性动物 62.8
7.5
20.1%
12.6 肉食性动物 12.6
29.3
293 2.1
5.0 微量
12.5
未
固 定
分解者 14.6
前黑板右
1. 写出解题过程,书写工整、迅速。
2. 非展示同学全心投入学习,强化记忆本节知 识点
【目标】
1 、 A层准备补充拓展; B 层积极思考,记好笔
记;
2 、 C点 层评记内好容笔记 ,有疑问点大评胆质 。 疑
探究一 1,2
4组
探究一对应训练 探究二 1 , 2 , 3
8组 1组
探究二对应训练
主要功能是什么? 流经生态系统的总能量是什么? 能量流动的特点 研究能量流动的意义
自主探究:( 2 分钟)
范围:课中案探究题 1-2 要求:
1、对探究 1-2 进行整理,初步写出解 题思路
2 、一对一交换意见,确立正确的答 案
。
合作探究:( 6 分钟)
要求: 1、以小组为单位积极交流, 组长帮助组员理解并处理各 探 究内容。 2 、补充完善答案准备展示。