人教版《道德与法治》第九课
第二框《法律保障生活》教学设计
课标要求：
要求学生知道法律的特征；了解法律对于生活的作用等。

教材分析：
本课时通过法律与道德及其他行为规范的对比，阐释法律是一种特殊的行为规范；结合与人们公共生活密切相关的一些法律规定和生活中侵犯未成年人合法权益的案例，引导学生进一步明确法律的作用。

学情分析：
法律是在社会生活中经常触及的一个词，对学生而言，并不
陌生。

但很多学生对于法律的理解比较片面，一则认为法律就是一种规范；二则认为法律离我们很远。

正是这种错误的认识，才使未成年人的违法犯罪行为时有发生，因而适时地对学生进行法治教育，不仅有利于增强学生的法治观念，而且也有助于约束学生的行为，防止违法乱纪现象的发生。

知识与技能
认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护。

过程与方法
通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务，懂得法律规定的权利不容侵犯，法律规定的义务必须履行；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。

情感态度与价值观
激发学生学习法律知识的热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。

法律的作用和特征。

法律的作用和特征。

四、教学过程
引入：小故事和大道理
欣赏故事，思考：故事说明了什么道理？
思考与小结：法律是有尊严的，我们应该努力维护法律的尊严，真正做到在生活中遵守法律，做知法懂法守法的好公民。

通过听故事并思考故事中蕴含的道理,激发学生的学习兴趣,从而导入本课课题。

环节一：识法律
设问引导：请用一个词或者一句话，表达你对法律的感受。

说说这种感受是如何而来的。

交流分享：
有的同学说，我觉得“法律”是威严、庄重的，任何人都要遵守。

有的同学说，“法律”是社会安全的保障，它让我们生活得更踏实。

其实，生活中存在很多规则，这些规则是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。

它们规定了人们可以怎样做、必须怎样做和不能怎样做。

规则指引和规范着人的行为，还维护着社会公平和正义。

小结：在众多规则之中，法律是一种特殊的行为规范。

正常有序的社会生活，不仅要依靠一般的规章制度和道德规范来维护，还需要一种特殊的行为规范来维护，那就是法律。

那么，法律的“特殊”体现在哪些方面？
活动：小组合作学习
观察漫画：（1）公交车让座（2）无证驾驶（3）校规校纪
根据以上情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，小组讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。

小组合作学习完成表格内容。

小结：法律的特征：由国家制定或认可；国家强制力保证实施；对全体社会成员具有普遍约束力。

环节二：析法律
探究与分享：
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。

近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。

提问：以上举措说明了什么？带给我们的启示有哪些？
小结：在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

情景分析1
那么，法律存在的意义和作用是什么？
活动：针锋相对
法律的存在给我们更大的自由，还是限制了我们的自由？
观察分析漫画：（1）不文明旅游行为—到此一游；（2）中国式过马路；（3）严格控烟条例。

提问：这些行为，目前都有相应的法律法规加以约束和限制。

有人说，对其进行说服教育就好，没有必要进行法律处罚。

对于这样的说法，你的观点是什么？
结论：法律规范全体社会成员的行为，创建安全、健康、有序的社会环境。

情景分析2
观察分析漫画：（1）依法纳税；（2）受教育权；（3）关心、赡养老人
法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。

结论：法律规定我们享有的权利和应该履行的义务。

情景分析3
观察分析漫画：（1）依法打击违法乱纪的行为；（2）处罚违规者；（3）鼓励和表扬积极行为。

结论：法律惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

环节三：悟法律
有人认为，现代社会中的一切事情都可以通过法律来解决。

对此观点，你的看法是什么？
（可以和你的同学组成学习小组，一起交流彼此的想法与观点）
三、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了法律是我们生活的保障；认识了法律的主要特征；明确了法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。

懂
得我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。

我们今后要认真学法、懂法、守法，做一个遵纪守法的合格公民。

四、布置作业
请完成《·高效课堂》本课时作业。

五、板书设计
2
法律保障生活
法律的特征⎩⎪⎨⎪⎧法律是由国家制定或认可的 法律是由国家强制力保证实施的 法律对全体社会成员具有普遍的约束力
法律的作用 ⎩⎪⎨⎪⎧法律规定我们享有的权利和义务
我们受法律的约束，受法律的保护
板书设计3
【教学反思】
本节内容多、理论性强，问题都比较抽象、难懂，很多法律用语是学生第一次遇到。

教学中，要充分发挥列举材料、案例分析等形式优势，帮助学生认识和理解，同时留给学生足够的时间进行思考、讨论和交流。

在探究发现中理解知识，提高能力，培养学生对法律的认知情感。

本节课教学内容多，知识点杂、设计的活动多，可能与课堂的有限时间发生冲突，这就要求老师合理地分配各个环节的时间，避免前松后紧。