如何做一名师德高尚的人民教师义望学校以“明理笃行，勤奋创新”为行动准则，以“全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教学质量”为宗旨，以创办“校舍建设标准化、校园环境园林化、教育技术现代化、管理工作科学化、办学行为归规范化”为己任，秉承“弘志明德、厚学致善”之理念，弘扬民族优良之传统，培育民族精神、高尚道德、勤劳朴实、聪明才智兼备之人才。

以五千年文明灿烂文化为基石，启动传统，继往开来，树明德教育之典范，育民族振兴之栋梁。

教师是人类灵魂的工程师，一个教师最伟大的是师德，它是最宝贵的教育资源，更会影响到学生的一生。

那么，怎样才能做一名师德高尚的教师呢？一、德高为范1．要有强烈的责任感。

人民教师是“太阳底下最光辉的职业”，我们每天在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情都连着千家万户的切身利益，更连着祖国的前途、民族的未来。

谈到责任感，首先必然要说到对学生负责。

我认为发展自己是对学生最好的负责。

一个人对工作没有了责任感，他的人生就注定不会取得应有的成就，即便再聪明，也没有用，因为这个世界已经证明，最有成就的人往往不是最聪明的人，而往往是那些有股傻劲的人。

从教师的职业道德来讲，一个教师不管你想不想做出点成绩来，都必须有强烈的责任感，每个教师要教几十个乃至上百个学生，学习是学生整个生活的重头，遇到一个没有责任感的教师，那是莫大的不幸。

俗话说“君子务本，本立而道生”。

一个老师如果自己的专业教学没有能力，那么即便有爱心，那“爱”也只能是“爱莫能助”之“爱”。

教师对学生有责任感，对学生最大最好的责任感，就是尽快地发展自己，使自己成长为一名成熟、具有专业本领的教师。

我们教师要忠实地履行职责，将每一件事情尽心做好。

什么是不平凡，把平凡的事情做好就是不平凡；什么是不简单，把简单的事情做好就是不简单。

我们当代教师应有哪些责任呢？一是岗位责任，就是要爱岗敬业，教书育人，为人师表，这是教师职业的本质特征。

二是社会责任，人民群众把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，我们教师有责任把学生教好、保护好、培养好，有责任让家长放心满意，有责任促进教育公平，有责任促进社会和谐。

三是国家责任，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这是广大教师和教育工作者对民族、对未来所肩负的重要责任。

除了学生谈到责任感，教师还要对自己有责任感，要对自己的教育人生有一个清醒的认识和规划。

而不是做一天“教师”撞一天钟。

一个有教育责任感的教师，首先是一个对自己有责任感的人。

我们不能期望一个对自己不负责的老师，会对学生和学校负责，目前教育上有各种专业上的荣誉称号，比如“教坛新秀”、“教学骨干”、“学科带头人”、“名教师”、“特级教师”等等，这些阶梯式的荣誉的设计，为在座的青年教师一步步规划自己的教育人生，奋斗和实现教育人生的价值，做了有益的引导工作。

尽管这也许逃不出名与利的圈子，但是，合理、适度的名利对人的成长是有好处的，在正常追逐这些荣誉的过程中，你也一定能走出一个越来越精彩的教育人生来。

当你给自己设定了一个目标，给自己一个达成目标的时间，对自己的责任感由此开始。

做一个对自己有责任感的老师，会促进你的迅速成长。

2、要有无私奉献的爱心。

我们教育战线上的广大优秀教师有一个共同的特点，那就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。

就学生而言，所有的学生，无论是智商高的还是智商低的，无论是家庭条件好的还是家庭条件差的，无论是安静听话的还是调皮捣蛋的，都十分需要老师的关爱。

如果教师是太阳，那就让你班里的鲜花和小草都拥有阳光。

不要把目光老盯着那几个学习优秀的学生，请记住著名教育家陶行知先生的名言——“在你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。

”我要说你的班级里有丑小鸭，有朝一日，他们会嬗变成一只美丽的白天鹅一冲飞天，给你和这个世界一个大大的惊叹号。

著名教育家陶行知先生说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这正是优秀教师的写照，只有具有这种精神的教师，才懂得用博爱去关怀学生，用真诚打动学生，用毅力感染学生，用自信鼓舞学生，才会换得一颗颗幼小心灵的健康成长。

当代著名教育专家魏书生说：“世界上不能只有一种花，而应当有多种样式的花。

只要它能开放出特色来,它就有生命力”。

在我们每个教师的心中，每个学生都是独特的花，对于他们，爱心是阳光，智慧是雨露。

教师的爱到底是怎样的一种爱？它和母爱、朋友之爱有什么异同呢？托尔斯泰说过：如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，那么他将是一个完美的教师。

教师对学生的爱不同于一般的爱，它是一种无私的爱，是一种理智的爱，是一种博大的爱。

下面我把自己工作中的一点做法和大家共享。

我对学生的管理信条就是“爱要平等、民主、有度”。

对于全面发展的优秀生，我努力挖掘其特长，激励他们冒尖，更上一层楼；对学习差的学生，我抓住课间休息等有利时机与他们攀谈沟通，把自己的爱洒向他们。

3、要有依法执教的意识要熟知教育法律法规，懂得维护学生和自己的合法权益，明确自己和家长的有关义务。

在这里我着重说三点：一是要学会处理学生校园内的突发事件，特别是意外伤害事件。

处理这样的突发事件，我有六点经验：沉着冷静，先送医院，及时通知上报，巧妙斡旋，主动补课，息事宁人。

二是要严格自律，不体罚和心罚学生。

学生由于生理和心理不成熟的原因，学生犯错在所难免，不要用你衡量成人的标准去衡量学生。

有的时候，某些学生会屡教不改，有的时候还会捅大娄子，这时候，你要懂得制怒，懂得自我控制，不要一时失控做出不冷静的事来，这方面的教训是惨痛的，三是不要轻易带学生出校门。

如果要搞一些社会实践活动，出校门前一定要打报告，请有关学校负责人审批签字。

4.做乐观上进的魅力型教师。

“教书育人，为人师表”。

教师的言行举止，为人处事，交朋结友等个人的素养无时无刻不在对学生产生身濡目染、潜移默化的无声教育效益。

为师者，总是以个人良好的工作、学习、生活习惯去感染学生、引导学生、引领学生。

无论何时做老师的心情是压抑、是焦虑、是愁苦、是烦恼，我们只要来到学生面前，就一定要快乐向上，一定要用欣赏的眼光去观察学生，用放大镜去放大他们的闪光点，而不是缺点，为自己找到一个个快乐的窗口和理由。

只有教师真正快乐了，教育才会少留下遗憾。

只有我们真正快乐了，才能在工作中有所建树。

真正做到“用广博的知识魅力感染人，用崇高的的人格魅力引领人。

教育教学中，我是个完美主义者，无论教学工作还是班主任工作，我都要努力做到最好。

什么是完美？我觉得“快乐活在当下，尽心即是完美”。

二、理念先进新的教育要有先进的教育理念。

先进的教育理念是指导教育的灯塔，是一位教师不断开拓创新、走向成功，成为专家型教师的必备素质。

因此，我认为合格教师首先应是具有先进的教育理念。

在二十一世纪的今天，我们教师应有哪些教育的新理念呢？1.教育的人文理念。

即教育要以人为本，把培养学生的人文精神、发展学生的个性、塑造学生完美的人格、为学生的终身发展打基础作为我们教育的目的，致力于把学生培养成真正的人，切记情商、德商比智商更重要，探究比告诉更重要，过程比结果更重要，育人比教书更重要。

2.教育的创新理念。

它有两层含义，其一是我们教师要不断创新，运用新的教学模式、新的教学方法和手段，为学生感知、感受、感悟知识创造条件；其二是积极引导学生进行创新，我们教学应培养学生的创新意识、创新精神、创新思维和创新能力。

创新是一个民族的灵魂。

我们的教学要摈弃陈旧的“灌输”式教学模式，代之以自主性、合作性、探究性教学模式，让学生经历过程，享受发现教学的快乐。

3、教育的开放理念。

即我们教学要具有开放性。

一方面，开放是创新的前提，我们教学要提倡争鸣，允许学生以批判性的思维对教材和教师的讲述提出质疑，允许学生提出自己的观点，并予以激励；不能认为是学生多事。

另一方面，我们教学不能沉没在旧纸堆里，要综合运用课本内外的学习资源，要积极引导学生关注社会、关注世界、关注人类自身的发展。

三、“学高为师”。

做一名合格的教师，不仅需要鲜明的人格影响力，还需要宽厚的知识和熟练的教育教学技能。

“没有金刚钻，别揽瓷器活儿”，“打铁还得自身硬”，说的就是这样的道理。

随着社会不断发展和进步，在知识爆炸、信息猛增的今天，在学生日益旺盛的求知欲面前，对于我们这些以“授业”、“解惑”为己任的教师而言，这些通俗的道理带来的压力更显得紧迫。

我们只有不断学习积累，随时更新储备知识，只有不断创新思维，拓宽学生自主发展的空间，只有不断掌握运用现代化教学技术和手段，提高教学的针对性和实效性，才能肩挑起培育面向21世纪合格人才的历史重担。

要有崇尚科学精神，树立终身学习理念，要不断提高专业素养和教育教学水平。

一要善读书爱钻研。

勤于学习，充实自我，这是当今做好一名教师的基础。

教师的知识素养要让学生折服，教师的学识水平要远远高于教学的内容。

苏霍姆林斯基说：“教师要达到比自己所教的知识丰富50倍，才能算个好教师。

”我们作为一个教师，跟其他专家不一样，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格的感召。

孩子年龄越小，他们对教师的期望就越高，他就越把教师当成是百科全书。

在他们眼里教师是无所不知的，如果教师是一问三不知，他们就非常失望。

所以教师要完善自己的知识结构，做一个知识渊博型的教师。

如今是教育新时代，我们要不断学习掌握现代教育技术，成为能运用网络信息资源实现教学过程优化的教师。

二要重细节勤反思。

对在座的年轻老师而言，发展可能会经历三个层次：首先通过有效教学的研究在自己的学校“站稳讲台”，这是教学中的初级阶段；然后通过创新教学的研究创造自己的“魅力讲台”，这是教学中的中级阶段；最后经过教育教学的积淀，开展教学风格的研究再打造自己的“品牌讲台”，这已是教学的高级阶段了。

“居高声自远，不须藉秋风”。

而这些都需要你从细节着手：1、建议你在上课铃声未落之前到达教室门口。

2、一旦进入课堂，就要精气神十足，上课的激情比技巧更重要。

3、要尽快地记住每个学生的名字，4、要细心观察学生，全面了解学生，倾听学生的谈话。

5、要经常读——注意，我说的是经常读——关于教育学、心理学以及教学论等方面的著作，要养成翻阅各种教育杂志的习惯。

读书要跟自己的实际联系起来，要把读书所得运用到工作中去。

建议你做读书笔记，多写反思日记，把教育名言和自己的感受记下来，。

6、最好当班主任。

当班主任，才能真正感受到当老师的甘苦，才能锻炼自己。

7、多听名师和身边优秀教师的课。

京剧艺术大师梅兰芳说过这样的一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。

”演戏如此，教学也如此。

看优秀老师的课，就像读活的教育学，活的教学法，这与读书的感受是大不相同的，你走向讲台前以及走向讲台后务必抽时间听听别人的课。