数学教案《10以内数与量的对应》
作者：范岩时间：2012-08-16 16:12:02
活动内容：科学领域<<10以内数与量的对应>>
活动目标：1.加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义。

2.感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的
数量。

3.激发幼儿关爱他人的良好品质。

活动准备：教具:1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。

学具:鸟窝拼搭形式
卡，数字卡片与小棍一套。

活动过程：
一、拍手歌：巩固10以内数字的认读
随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。

二、故事导入集体活动：
（1）、感知10以内数量：
教师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！
1、教师用故事导入目测5以内数量：
路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树
婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，（播放课件）让
幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆
再也不冷清了。

2、继续出示不同数量的小鸟，（感知6-10的数量）：
渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！（出示6-10只小
鸟图片）引导幼儿分别点数说出总数。

后来小鸟发现树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好办法，
让树婆婆既不累，也不冷清。

（2）、学习数量对应：
小鸟们呼吁大家种了许多树，有多少棵呢？（幼儿点数10棵）我们来给它们配上数字吧！
1、数字卡片排队
请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。

2、小鸟与数字对应：
教师演示，并让幼儿上前操作。

（教师小结）；操作结果。

3、游戏;树婆婆与小鸟
一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好伤心！树婆婆忽然
又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好！小鸟又回来陪树婆婆了。

邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆更加开心了。

(教师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏）。

三、操作活动：
天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗！以后小鸟可以晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树婆婆。

(幼儿操作）：按照鸟窝拼搭形式卡数出相同数量的小棒进
行拼搭，并将小棒数量用数字表示出来。

四、小结收拾学具:
小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝，它会舒服的渡过一个冬天
了。

还会永远陪在树婆婆的身边。

因为它们是好朋友，好朋友就要
互相关爱。

活动反思:
总之，这节教学活动自我感觉还可以，教学过程成了师生互动，共同发展的过程。

实现了能力、认知、情感、各项预定目标。

活动在寓教于乐中圆满完成，自身得到了锻炼与发展。

但是活动中也有不足，比如;教师还要仔细聆听幼儿活动中的每次回答，做好及时回应的能力，避免在活动中出现有口误的现象。

针对幼儿的完整讲述还有待数学课中注
重；量词的应用也要在生活中渗透，强调、使幼儿有完整讲述的能力，促进幼儿全面发展。

学习10以内数与物的对应
一、活动目标
1、通过动手操作，让幼儿理解实物，半抽象物与数字之间的一一对应关系。

2、培养幼儿观察能力、语言表达能力。

二、活动准备
1、教师演示板一套，小插板每人一套。

2、数字卡片。

3、实物若干。

三、教学过程
幼儿随《运动员进行曲》愉快地进入教室、有序取插板入座。

1、导入
师：今天老师非常高兴，因为有个小客人要到我们班来做客，你们欢迎么？幼：欢迎。

师：那老师有个问题要问小朋友了，客人来了，我们要怎么招待他们呢？幼：我给他搬椅子，给他玩玩具，给他吃糖果……
师：刚才小朋友都说的很好，你们想不想知道是谁来到我们班了呀？（请出来老鼠）。