六年级语文阅读训练及答案一、语文课内外阅读理解1．阅读下文，回答问题。

第二日，我便要他捕鸟。

他说：“这不能。

须大雪下了才好。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。

什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”（1）在横线上填上合适的动词。

我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒________起一个大竹匾，________下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将________在棒上的绳子只一________，那鸟雀就________在竹匾下了。

横线上的动词准确、详细地写出了________，表现了闰土的________。

（2）给这段话加个小标题：________。

（3）文段中的省略号表示（）A. 说话断断续续。

B. 列举省略。

【答案】（1）支；撒；缚；拉；罩；捕鸟的经过；聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B【解析】【分析】（1）这道题是按课文原文填空，平时要做到熟读并背诵课文，答题时注意题目提供的前后句即可。

书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

（2）考查拟定小标题。

阅读短文，概括出段意，再进一步提炼标题。

（3）解题时了解省略号的作用：列举的省略、表示说话吞吐、话未说完、语意未尽、语意的跳跃、心理活动的时断时续。

依据句意可知，此处省略号是表示列举省略。

故答案为：（1）支、撒、缚、拉、罩、捕鸟的经过、聪明能干（2）雪地捕鸟（3）B【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。

（2）此题主要考查提炼文章标题的能力。

（3）此题主要考查对引号的作用的掌握及应用。

2．阅读训练。

我真爱这一片好的故事，趁碎影还在，我要追回他，完成他，留下他。

我抛了书，欠身伸手去取笔，----何尝有一丝碎影，只见昏暗的灯光，我不在小船里了。

但我总记得见过这一篇好的故事，在昏沉的夜……（1）“好的故事”是指________。

（2）你对选文第一段是怎样理解的？（3）本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”，怎样理解？【答案】（1）人的一生是美好的。

（2）作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他。

（3）用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。

【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。

（2）理解语句在语境中的具体含义的能力，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（3）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。

故答案为：（1）人的一生是美好的。

（2）作者想要表达他对故乡的热爱，他想要追回他，完成他。

（3）用“昏沉的夜”暗喻旧中国的黑暗，但同时也表达了另一种期盼：既是昏沉的“夜”，就总会过去，天总是要亮的，太阳终究会照亮大地。

【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

（2）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（3）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

3．阅读课文片段，回答问题。

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒（zhǎn cuán）着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散（sǎn sàn）。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，讲课本竖在面前当屏（píng bǐng）风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看的入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过去，被那虎视眈眈的老师看出了破绽（dìng zhàn）。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。

不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。

（1）给文中划横线的字选择正确的读音。

（2）写出下列词语的近义词。

意兴——________ 搏将——________ 知趣——________（3）“一圈黑脑袋”、“一哄作鸟兽散”说明了什么？（4）“竖在”、“不便”说明了什么？（5）“老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无疑。

”这句话是________描写和________描写，说明了________【答案】（1）cuán|sàn|ping|zhàn（2）兴致；搏斗；识相（3）说明围观的同学很多，表明孩子们非常喜欢玩竹节人。

（4）说明我们对玩竹节人有浓厚的兴趣。

（5）动作；神态；说明老师看到后很生气。

【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。

（2）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。

答案合理即可，不唯一。

（3）、（4）体会划线词语，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（5）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。

解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。

故答案为：（1）cuán；sàn；ping；zhàn（2）兴致、搏斗、识相（3）说明围观的同学很多，表明孩子们非常喜欢玩竹节人。

（4）说明我们对玩竹节人有浓厚的兴趣。

（5）动作；神态；说明老师看到后很生气。

【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）、（4）解答此题要结合语境理解词意，有利于对文章中心主题的把握。

（5）掌握常用的描写方法。

要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。

4．课外阅读《中年闰土》节选这来的便是闰土。

虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。

他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。

他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。

我也说不出话。

（1）这段文字通过对比手法描绘了中年闰土的外貌、动作、神态的不同，请用简洁的文字分别加以说明：中年闰土：________。

（2）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：欢喜：________。

凄凉：________。

（3）闰土“动着嘴唇，却没有作声”。

他想说的话是什么？请你揣摩语境、联系全文，把它补出来。

（4）他们之间隔着的“厚障壁”是什么？【答案】（1）先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

（2）见到童年好友所欢喜；生活的悲惨，他与鲁迅的身份相差太大（3）老朋友,你还好吗?要是有空去我家乡看看,我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼.（4）封建的等级制度【解析】【分析】（1）从第一自然段可知中年闰土：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。

（2）“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”中“欢喜”和“凄凉”的原因是：①见到童年好友所欢喜②生活的悲惨，他与鲁迅的身份相差太大.（3）闰土“动着嘴唇，却没有作声”。

他想说的话是老朋友,你还好吗?要是有空去我家乡看看,我可以带你去捕鸟、捡贝壳、捉猹、观鱼.（4）他们之间隔着的“厚障壁”是封建的等级制度。

【点评】做好每各小题，都是基于读懂课文的基础之上，带着问题仔细阅读，办读边思考。

5．阅读短文，回答问题。

①如今的日子甜得流蜜，我和妻子合计一下，决定出国旅游一趟，辛辛苦苦几十年，也该风光风光了。

可令我们犯愁的却是：娇小的“莉莉”。

我们出国旅游十多天，没人照顾，请别误会。

“莉莉”并非是我们的女儿，而是一只纯种的“松鼠狗”。

它金黄色的绒毛，闪闪发亮，晚上还摇头摆尾地钻进我们的被窝里。

此刻，妻子抱着小“莉莉”，抚摸着它的头说：“我们出国十多天，没人照顾它，准饿死。

”小家伙好像也知道我们此刻正在做“重大决策”似的变得格外乖顺听话。

②妻子抱着“莉莉”走来走去，苦思冥想，突然惊喜地来到我的身旁，说：“有办法！”我一边听着一边点头：“这也是没有办法的办法。

”③晚上，我们带上水果点心等东西，抱着小“莉莉”去探望母亲。

母亲独自一人住在河对面，由于我们工作忙，离得也算远，而母亲又习惯独居一处，因而我们一般都是“逢年过节”，左拎一包，右提一盒，回家探望老人家，连邻居见了也赞誉有加，我则免不了有点飘然自喜：口碑不错！④回到家里，母亲正在看电视节目，我把东西放下，便直截了当地向母亲说明来意：“我们打算出国旅游十来天，这只小家伙就有劳您来照顾了。

”据说母亲小时候让狗咬过一次，从此以后就没养过狗。

而这次为了出一趟国门，只好让老妈勉为其难了。

母亲听了十分爽快地说：“行！这小东西就放在这里吧，保证一日三餐有肉吃！放心吧。

”⑤我们一边看电视，一边闲聊。

老妈也一而再、再而三地提醒我们出外游时要注意安全，就好像小时候学校组织郊游的前夜一般，反复强调：药品、日常用具、御寒衣服都应带齐，尤其是必须把钱放好，放妥当！⑥突然间，母亲不说话了，双眼直勾勾地盯着电视画面。

原来此刻正播放电视专题“古稀老人，携母万里游”，讲的是哈尔滨的一位七十多岁的老头儿，骑着三轮车携带百岁老母亲，从北到南，游遍祖国的大好河山。

母亲看着看着，长长地吁了一口气，嘴角微微地颤动着。

此刻，我看着电视，心里真不是滋味：古稀老人尚能携母走南闯北，看风景，而我们今天却为了图自个快乐，居然斗胆让母亲去照顾“宠物”。