2018年下半年教师资格证重点资料
模块一教育基础
1、教育的概念
教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。

培
养人的活动是教育的质的规定。

教育有广义和狭义之分，广义的教育是指凡是增进人们的知识和
技能、影响人们的思想观念的活动，都是教育，它包括社会教育、学校教育和家庭教育；狭义的教育是指学校教育，它是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校的教育工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望的方向发展变化的活动。

2、教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响
3、教育的起源
（1）神话起源说：教育是由人格化的神创造的。

（2）生物起源说：利托尔诺（法）、沛西能（英），人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能
活动。

记忆技巧：利托尔诺的‘利’（动物本能是追逐利益）沛西能中的“能”对应本能
（3）心理起源说：孟禄（美），教育起源于儿童对成人的无意识模仿。

记忆技巧：玛丽莲梦露（孟禄）演员要演好戏，就要模仿剧本中的人物
（4）劳动起源说：米丁斯基、凯洛夫（前苏联），教育起源于劳动
记忆技巧；米丁斯基中的‘米’大米是劳动获得的，凯洛夫‘夫’农夫生产大米。

4、中国最早的学校教育形态出现在（夏朝）。

六艺由礼、乐、射、御、书、数六门课程组成。

四书包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》；五经包括《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》。

骑士教育中的骑士七技包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋和吟诗。

5、古代学校教育的特征：
（1）阶级性
（2）道统性
（3）专制性
（4）刻板性
（5）教育的象征性功能占主导地位
6、现代教育的特征：
（1）教育的终身化
（2）教育的全民化
（3）教育的民主化
（4）教育的多元化
（5）教育技术的现代化
7、教育功能：可分为个体功能和社会功能
（1）教育的个体功能：
①教育对个体发展的促进功能：教育促进个体社会化；教育促进个体个性化
②教育的个体谋生和享用功能
③教育对个体发展的负向功能：标准化的教学束缚了人的想象力和创造力
（2）教育的社会功能：。