组织学生参加社会实践活动材料节水增源社会实践活动方案一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强学生对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，决定开展“节约用水，关爱生命之源”的综合实践活动。
让学生在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的1. 通过调查，了解家庭用水、学校用水及周边用水的情况，2.教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
三、指导教师张XXX四、活动地点学校校园、家庭、周边村屯五、活动方法采访询问、上网、社会调查、社会实践六、成果形式节水承诺书、节水、浪费水相关调查表、宣传画、板报。
七、活动过程(一)1.指导教师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布2.收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资3.观看节约用水的公益广告。
4.完成节水承诺书时间安排：九月份(二)活动流程：收集调查阶段：调查、上网查询资料，了解有关水对人类的重要性以及水资源危机的情况。
时间安排：十月份设计方案阶段：1.通过调查、上网查询资料等途径，了解有关节约用水的方案。
2.从自己身边生活事做起，研究设计节水方案。
时间安排：十月份宣传行动阶段：1.首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传保护水资源和节约用水的重要性。
让人们了解节水的方法和措施。
2.设计一条自己喜欢的节水用水的宣传标语，呼吁人们节约用水，拒绝水污染，保护水资源；时间安排：十一月份（三）总结、拓展阶段活动流程：1.围绕主题，出一次黑板报、人人动手编写一份《爱护水资源》的手抄报、节水的宣传画，以各种形式展示我们的调查研究成果。
2.评选“节约用水”小标兵。
3.制定倡议书，号召全校同学一起节约用水，珍惜宝贵的水资源。
4.写好这次综合实践活动的总结。
时间安排：十二月份组织学生参加社会实践活动材料节约水资源社会实践活动总结通过本学期开展的节约用水社会实践活动，提高了学生对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，学生在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性。
水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
学生们分别调查了不同的家庭，通过不同的形式，深入了解他们在生活中的节水方法。
通过这次调查走访，他们了解到了许多节约用水的方法：一、刷牙：最好用口杯接水，用脸盆洗脸,用剩下的水来洗刷牙。
而不是用新的水，这样能起到节省的作用。
二、洗衣：衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。
减少洗衣机运用次数，因为众所周知，洗衣机非常费水。
三、洗浴：间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。
盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等四、就是在做饭时:水龙头大开，长时间冲洗；烧开水时间过长，水蒸汽大量蒸发；用自来水冲淋西瓜、水果。
应先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
节约用水，保护水资源，是我们全世界共同的责任。
我们只是调查了节水的一小部分，节水还需要我们的共同努力，节约用水的根本目的是提高城市的合理用水水平，减少新水的取用和不必要的排放，从而提高人民群众生活用水的质量，切实保护水资源组织学生参加社会实践活动材料节约水资源社会实践活动记录为了加强学生对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，决定开展“节约用水，关爱生命之源”的综合实践活动。
一、活动地点学校校园、家庭、周边村屯二、活动方法采访询问、上网、社会调查、社会实践三、成果形式节水承诺书、节水、浪费水相关调查表、宣传画、板报。
四、活动过程(一)动员、准备阶段时间安排：九月份(二)实施、交流阶段时间安排：十月份设计方案阶段：十月份宣传行动阶段：十一月份（三）总结、拓展阶段时间安排：十二月份设计的两份调查表，一份是“水浪费情况调查表。
”另一份是“节约水的情况调查。
”调查表如下：水浪费情况调查表年级班年月日家庭节约用水从身边日常生活小事做起组织学生参加社会实践活动材料“走进特色农业了解科学种植”社会实践活动方案指导思想：为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
一、活动目的1.让学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2.提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3.提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
二、活动时间：2013年5月5日三、活动地点：龙兴镇龙兴村四、活动主题：走进特色农业了解科学种植五、参加人员：龙兴镇小学四年级一班全体学生六、出行方式：步行参观。
七、安全负责人：班主任及副班主任八、活动过程：1.集中学生宣布活动主题，说明目的，意义；2.强调要注意的事项：（1）首先要注意安全；（2）要有序进行，不可乱跑乱窜，要服从班主任的统一安排，按活动路线参观，不可擅自行动；（3）参观村委办公室等时，不可随意拿取或破坏室内设施设备；（4）进入种植区避免踩踏，更不可私自采摘；（5）在向农户询问农业知识时要做到严肃认真，有礼貌；3.活动结束要求每人完成一篇观后感。
2013年4月组织学生参加社会实践活动材料“走进特色农业了解科学种植”社会实践活动总结为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。
为此，我班于本学期开展了“走进特色农业了解科学种植”的社会实践活动，现总结如下：一、指导思想：为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：1.让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界；2.提高学生自身的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神；3.提高学生独立生活能力，培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
4.改变学生学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
5.引领学生参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
三.活动时间：2013年5月5日四、活动主题：“走进特色农业了解科学种植”五、活动地点：龙兴镇龙兴村六、参加人员：龙兴镇小学四年级一班全体学生七、出行方式：步行参观。
八、安全负责人：班主任及副班主任九、社会实践值得肯定的地方：（一）准备充分：1.依据当地实际情况，结合学生实际制定出详细的活动方案；2.通过班会对活动进行宣传，并强调相关要求；（二）组织有序：1.活动前集中强调相关要求，使学生有秩序地行进；2.班主任、副班主任老师跟班，学生一律排成两列行进，使学生有组织、有纪律地到达目的地；3.到达目的地后又集中强调要求，班主任讲话也使得学生更为有序；（三）活动有效：1.活动中，学生积极地参与，且情绪高昂；2.学生在实践活动中，认真观察，并做了记录；3.有一些学生，在活动前就准备了相关问题，记录在小本上；4.活动中，学生有序遵纪，即使进入棚区，也没有一人踩踏、摘取农作物，更没有农户提出反响；5.活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。
十、需改进的地方：1.今后在开展活动时，还要在活动前进行更为详细的实地查看，以备活动更为顺利的开展；2.今后还需与副班主任多接触、多商量，更好的管理学生。
通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
2013年5月组织学生参加社会实践活动材料“走进特色农业了解科学种植”社会实践活动纪实为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，使学生在实践中增长见识，刻苦学习，锻炼身心，促进德智体美劳全面发展，所以我班于5月5日组织全体学生步行到龙兴镇龙兴村地进行“走进特色农业了解科学种植”的小学生主题性社会实践活动。
活动中，教师认真负责，做好跟班工作，所有同学积极参与，情绪高昂，认真有序参观、询问、记录，为农户留下了良好印象。
活动后还写下了具有实际意义的观后感。
活动在学校领导大力支持、龙兴村村委马书记的大力配合，及充分准备，实地考察下有组织、有纪律的、安全返校的情况下进行，取得了良好的效果。
通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特色特点，确立自己今后努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。